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1、.第第 5 5 课时课时解决问题解决问题教学目标教学目标:1、结合具体情境,经历小组合作讨论并解决问题的过程。2、能运用学过的知识解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性做出解释。3、获得月同伴合作解决问题的成功体验,感受数学与生活的密切联系。教学过程:教学过程:情景导入情景导入有一天,18 名同学去公园划船,瞧,他们到了。 出示教学情境图仔细看图,你发现了什么?仔细观察,大胆的说。学生仔细看图, 说出自己的发现。 把有数字的那两句话多读几遍。让学生重点了解:每条船限乘 4 人,每条船每小时9 元。为下边的学习打下根底。合作交流合作交流这 17 名同学们要去划船了,大家想一想,他们要先解决什么
2、问题才能顺利的上船呢?同桌迅速的交流一下想法。 他们要去付钱、租船、你们真聪明,他们要交了钱定好船,才能去划船。那我们大家就先来帮助解决第一个问吧:1、17名同学去划船, 至少要租几条船? (先让同学们重点理解 “至少 )小组讨论,出现疑惑可以请教教师。教师及时引导学生得出正确下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。.的结论。小组讨论一下,说出自己的想法,讨论出结果:每条船坐4 人,就看 18 里包含着几个 4,就需要几条船。教师巡视,看学生是否能得出:当剩下的人数不够4 人时,也需要 1 条船的结论。汇报交流的结果:板书:184=4条2人让学生说一说,当剩下的人数不够 4 人时,也需要 1
3、条船。请同学们说一说:怎么分配乘船的人数比拟合理呢? 从自己的生活实际想一想,如果你也去划船了,你会怎么分配?学生可以自由的发表自己的不同见解。学生可能会说出很多种方案, 估计大局部同学都不会把一个人单独的放在一条船上。2、这17 名同学打算租 5 条船,那要准备去付钱了,我们来帮他们解决第二个问题吧:他们方案划 2 小时,100 元钱够吗?大家赶快帮助算一算吧!小组讨论解决95=45元45+45=90元下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。.100 元钱够了,还剩下 10 钱呢!通过今天的学习,我们知道了余数的作用,那你们瞧瞧这个问题该怎么处理呢?第 1 题:每桌坐 8 人,45 人需要 张桌子。下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。