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1、1.1.个人节奏与集体旋律的关系。个人节奏与集体旋律的关系。2.2.不同集体角色冲突产生的原因以及不同集体角色冲突产生的原因以及处理冲突的方法。处理冲突的方法。3.3.小群体的形成原因、作用及其与集体的关系。小群体的形成原因、作用及其与集体的关系。4.4.小团体主义的形成原因。小团体主义的形成原因。5.5.处理小团体主义与集体主义冲突的方法。处理小团体主义与集体主义冲突的方法。我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。探究点一：我在多个集体中
2、探究点一：我在多个集体中1.1.个人节奏与集体旋律的关系个人节奏与集体旋律的关系（1 1）当自己的节奏与集体的旋律）当自己的节奏与集体的旋律和谐和谐时，我们可以时，我们可以顺利地融入集体顺利地融入集体；（2 2）当自己的节奏与集体的旋律）当自己的节奏与集体的旋律存在差异存在差异时，为了时，为了保持旋律的和谐，我们需要保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏调整自己的节奏。2.2.不同集体角色冲突产生的原因不同集体角色冲突产生的原因 我们同时属于多个集体，每个集体都有自我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，每个人都有自己的生活节奏，当我己的旋律，每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体
3、中的角色们面对不同集体中的角色无法统一节奏无法统一节奏时，就时，就可能因角色之间的可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼冲突给我们带来烦恼。 在京剧演员单娜眼中，师父梅葆玖身上在京剧演员单娜眼中，师父梅葆玖身上背负着太背负着太多的责任多的责任，“只要跟梅派艺术有关，他就铁定参加，只要跟梅派艺术有关，他就铁定参加，义不容辞。义不容辞。”讲座、义演、社会活动讲座、义演、社会活动只要是能宣只要是能宣传梅派艺术，他认为自己传梅派艺术，他认为自己责无旁贷责无旁贷。为了梅派艺术，。为了梅派艺术，梅葆玖鞠躬尽瘁，在对待徒弟这件事上，他更是放下梅葆玖鞠躬尽瘁，在对待徒弟这件事上，他更是放下了身段，甘当慈父，了身段
4、，甘当慈父，“我们但凡跟师父求助，他肯定我们但凡跟师父求助，他肯定有求必应有求必应。有时候他的日程排满了，但听到徒弟们要。有时候他的日程排满了，但听到徒弟们要办个活动，请他坐镇，他也会办个活动，请他坐镇，他也会抽出自己的休息时间出抽出自己的休息时间出席捧场席捧场。”单娜说，师父这一辈子太操劳了，他本来单娜说，师父这一辈子太操劳了，他本来就就有气管方面的问题，最近又为了排新剧操心，没有有气管方面的问题，最近又为了排新剧操心，没有好好休息，连轴转，又要不断改戏好好休息，连轴转，又要不断改戏，他这一辈子太累，他这一辈子太累了。了。（1 1）在在排排解解角角色色冲冲突突带带来来的的烦烦恼恼时时，我我们
5、们通通常常会会考考虑虑自自己己更更关关注注哪哪个个集集体体，或或在在其其中中的的角角色色和和责责任任的的重重要要性性，也也会考虑会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。等。（2 2）当当遇遇到到不不同同集集体体之之间间的的矛矛盾盾时时，应应从从整整体体利利益益出出发发，自觉地让自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（3 3）我我们们要要在在不不断断地地调调整整自自己己的的节节奏奏中中学学习习过过共共同同生生活活，在在解解决决不不同同集集体体的的角角色色冲冲突突中中学学习习过过集集体体生生活活，让让自
6、自己己更更好地融入集体，好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐感受集体生活带给我们成长的快乐。3.3.处理不同集体角色冲突处理不同集体角色冲突的方法的方法足球兄弟争端处分足球兄弟争端处分七年级七年级(1)(1)班的小明足球踢得很好班的小明足球踢得很好, ,在他的带在他的带动下动下, ,班里其他班里其他5 5位男生也对位男生也对足球产生了浓厚的兴足球产生了浓厚的兴趣趣。他们几个常聚在一起。他们几个常聚在一起, ,谈足球、谈学习谈足球、谈学习, ,放学放学写完作业便一起踢球写完作业便一起踢球。只要学校组织足球赛。只要学校组织足球赛, ,他他们几个肯定上们几个肯定上, ,而且是而且是班级的顶梁
7、柱班级的顶梁柱, ,为班级取得为班级取得好名次立下了汗马功劳好名次立下了汗马功劳。探究点二：集体中的小群体探究点二：集体中的小群体1.1.小群体的形成原因小群体的形成原因 在集体生活中，一些在集体生活中，一些志趣相投、个性相志趣相投、个性相似似，或者或者生活背景类似生活背景类似的同学，往往自觉或的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。不自觉地形成小群体。2.2.小群体的作用：小群体的作用：（1 1）在小群体中，彼此）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感自己的位置，体会到归属感和安全感。（2 2）在小群体中，我们与同伴更容易）在小群体中，
8、我们与同伴更容易相互理解、沟相互理解、沟通通，在与同伴的交往中，在与同伴的交往中学习交往学习交往，在与同伴的互学，在与同伴的互学共进中共进中增长才干增长才干。 他们开始觉得自己都他们开始觉得自己都很了不起很了不起, ,给自己这个给自己这个小群体起了个名字小群体起了个名字, ,叫叫“足球兄弟足球兄弟”, ,只要其中只要其中一一个与他人发生争端个与他人发生争端, ,另外几人马上出手相助另外几人马上出手相助, ,常常因此常常因此挨批评、受处分挨批评、受处分, ,他们开始看班干部不他们开始看班干部不顺眼顺眼, ,跟老师对着干跟老师对着干, ,再有足球比赛的时候再有足球比赛的时候, ,要不要不故意找借口
9、推脱故意找借口推脱, ,要不得班干部说好话才肯参加。要不得班干部说好话才肯参加。3.3.小群体与集体的关系：小群体与集体的关系：（1 1）当小群体的节奏）当小群体的节奏融人集体生活的旋律融人集体生活的旋律时，我时，我们就能感受到集体生活的美好，更们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集愿意积极参与集体的建设体的建设。（2 2）当小群体）当小群体不能很好地融入集体生活不能很好地融入集体生活时，我们时，我们就会就会产生产生与小群体之外的其他同学的与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突矛盾和冲突，甚至与甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突集体的共同要求产生矛盾和冲突。4.小团体主义的形成原因小团体主义
10、的形成原因 小群体内成员之间的友谊如果小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖沾染上江湖义气义气，这样的小群体往往会这样的小群体往往会将自身利益置于集将自身利益置于集体利益之上体利益之上，沦为沦为小团体主义小团体主义。5.处理小团体主义与集体主义冲突处理小团体主义与集体主义冲突的方法：的方法： 面对这样的矛盾和冲突，我们需要面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀心怀一把尺子一把尺子”，不为成见所，不为成见所“扰扰”，不为人言所，不为人言所“惑惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义体主义，反对小团体主义。在在集集体体生生活活中中，我我们们面面对对矛
11、矛盾盾和和冲冲突突，解解决决问问题题的的过过程程，是是我我们们学学习习过过集集体体生生活活的的经经历历，也也是是促促进进集体和谐发展、健康成长集体和谐发展、健康成长的过程。的过程。 节节奏奏与与旋旋律律我在多个我在多个集体中集体中集体中的集体中的小群体小群体1.1.个人节奏与集体旋律的关系个人节奏与集体旋律的关系2.2.不同集体角色冲突产生不同集体角色冲突产生的原因的原因3.3.处理不同集体角色冲突的方法处理不同集体角色冲突的方法1.1.小群体的形成原因小群体的形成原因2.2.小群体的作用小群体的作用3.3.小群体与集体的关系小群体与集体的关系4.4.小团体主义的形成原因小团体主义的形成原因5
12、.5.处理小团体主义与集体主义冲突的方法处理小团体主义与集体主义冲突的方法随堂训练随堂训练1.这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们 （ D D ）A.志趣相投 B.个性相似C.年龄一样大 D.生活背景类似2.有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们 （ C C ）A.能辨别是非 B.能坚持正确的行为C.已形成小团体主义 D.能坚持集体主义
