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1、小学小学课件件1515这片土地是神圣的片土地是神圣的学习目标学习目标1、学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡等词语。2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。听课文朗读，自学课文听课文朗读，自学课文生字我会读生字我会读n嗡 （wng ) 鹿（l)n骏 (jn) 鹰（yng)n潺（chn) 脂 (zh)n婴（yng） 眷(jan)以下词语你会读会写吗？以下词语你会读会写吗？圣圣洁洁骏骏马马雄雄鹰鹰潺潺潺潺回回荡荡滋滋润润善善待待松松脂脂宝宝贵贵滋滋养养婴婴儿儿眷眷恋
2、恋闪闪闪发光闪发光shngshngjnjnyngyngchnchndngdngrnrnshnshnzzzhzhguguyngyngjunjunshnshn你知道这些词语的意思吗？你知道这些词语的意思吗？麋鹿：麋鹿：哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。一种稀有的珍贵兽类。滋润：滋润：增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。松脂：松脂：针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。油组成。遗灰：遗灰：遗留下来的痕迹。遗留下来的痕迹。眷恋：眷恋：（对自己喜爱的人或地方
3、）深切地留恋。（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。写作背景写作背景19世纪世纪50年代，年代，“华盛顿特区华盛顿特区”的白人领袖想购的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。印第安人印第安人印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然，对自然界的一草一木、印第安人相信万物有灵论，
4、他们崇敬自然，对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命的，并把这些山称作作“父亲父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现生活，直到今天，印第安人的许多村落还没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国有印第安人代生活设施。目前美国有印第安人253253万，分属万，分属560560多个部落，居住在多个部落，居住在200200多块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多多块印第安
5、保留区内。印第安人中，中低收入的人口占了绝大多数。数。常青城常青城西雅图西雅图西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城市。它海西雅图被称为常青城，这是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国港湾、河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，
6、山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。等的湖泊。14想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容？主要内容主要内容n全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：n（一）（一）用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。用大量事实告诉人们这块土地是神圣的。n（二）（二）要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，要求人们善待这块神圣的土地，保护好河水，保护好空气，保护好这块土地上的动物。保护好这块土地上的动物。n（三）（三）强调大地是人类
7、的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护强调大地是人类的母亲，我们要用全部的力量和情感来保护它。它。n1 1、这片土地指的是哪片土地？、这片土地指的是哪片土地？n2 2、文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？、文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？ 这片土地这片土地美国西北部的印第安人领地。美国西北部的印第安人领地。神圣的土地神圣的土地n土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。n我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 n溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
8、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。我们是大地的一部分，大地也是我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。我们的一部分。 大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。我们和大地上的山峦河流、动物植物共我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。同属于一个
9、家园。 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该以旁观是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。是我们祖先的血液。水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。他们水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，
10、水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。源，就像尊重人类的祖先一样。面对这片神圣的土地，面对这片神圣的土地，西雅图认为西雅图认为我们应该怎么做？我们应该怎么做？河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。后的甜美味道。 你
11、们一定要照顾好这片土地上的动物。你们一定要照顾好这片土地上的动物。 照管好空气照管好空气照顾好动物照顾好动物善待河水善待河水读第读第4自然段，思考：自然段，思考： 为什么西雅图要求为什么西雅图要求善待河水善待河水？ 请在课文中找出相关的句子，把请在课文中找出相关的句子，把它画出来，结合上下文和生活实际谈它画出来，结合上下文和生活实际谈谈自己的体会。谈自己的体会。 你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。地后的甜美味道。 为什么要照管好它？为什么要照管好它？ 照管好它照管好它 空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的空气与它滋养的生命是一
12、体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。 （没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人（没有了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。）类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。） 你们一定要照顾好这片土地上的动物。你们一定要照顾好这片土地上的动物。 如果不照顾好动物，后果会怎样？如果不照顾好动物，后果会怎样？ 照顾好照顾好动物动物 如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。降临到如果所有的动物都死去，人
13、类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 （动物与人类有什么关系？动物的灾难怎么会成为人类（动物与人类有什么关系？动物的灾难怎么会成为人类的灾难？）的灾难？） 任何降临在大地上的事，终究会降临任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里成长。如地球是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人回，那么任何对大地的影响，对地球
14、的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系类自身的伤害。这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。大地不属于人类，而人类是大地不属于人类，而人类是属于大地的。属于大地的。 谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也没有权谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也没有权利破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大利破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。因地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才
15、能维此，只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能维持生命的延续。这也正是文章的中心所在。持生命的延续。这也正是文章的中心所在。思考问题思考问题 这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。为什么为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次这句话在课文中反复出现了三次呢？呢？谢谢观赏谢谢观赏
