《语文版初中语文八年级上册纪念白求恩课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版初中语文八年级上册纪念白求恩课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纪 念 白 求 恩一、情景导入，介绍生平一、情景导入，介绍生平二、朗读课文，整体感知二、朗读课文，整体感知思考思考：标题为标题为“纪念白求恩纪念白求恩”，作者，作者写此文的目的仅仅是写此文的目的仅仅是“纪念纪念”吗？吗？追问追问：白求恩为什么值得赞扬？我们白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？作者在文中应该学习他的哪些品质？作者在文中有没有明确指出？有没有明确指出？设题意图设题意图：引出议论文文体知识引出议论文文体知识三要素框架示意图三要素框架示意图议论文议论文 论点论点 论据论据 论证论证三、速读课文，理清思路三、速读课文，理清思路问题一：问题一：找出各段重点句找出各段重点句(中中
2、心句心句)，分别用一句最简洁的话，分别用一句最简洁的话概括，并说出它们之间的关系。概括，并说出它们之间的关系。三要素框架示意图三要素框架示意图议论文议论文 论点论点 论据论据 论证论证中心论点中心论点分论点分论点 “一个外国人，毫无利己的动一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神自己的事业，这是什么精神? ?这是国这是国际主义的精神，这是共产主义的精际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。这种精神。” 要要 点：点： 每一个中国共产党员都要学习每一个中国共产党员都要学
3、习白求恩的国际主义白求恩的国际主义精神精神。第一段第一段重点句重点句：（分论点一）（分论点一） “白求恩同志毫不利己专门利白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的的负责任，对同志对人民的极端的热忱。热忱。” 要点：要点： 每一个中国共产党员都要每一个中国共产党员都要学习学习白求恩毫不利己专门利人白求恩毫不利己专门利人的精的精神神。第二段重点第二段重点句：句：（分论点二）（分论点二）第三段重点句：第三段重点句：要要 点：点： 每一个中国共产党员都要每一个中国共产党员都要学习学习白求恩对技术精益求精白求恩对技术精益求精的精神
4、的精神。 “白求恩同志是个医生，白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益他以医疗为职业，对技术精益求精。求精。”（分论点三）（分论点三）第四段重点句：第四段重点句：要要 点：点： 号召全党学习号召全党学习白求恩毫无白求恩毫无自私自利之心自私自利之心的精神的精神。 “我们大家要学习他毫无我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。自私自利之心的精神。”（全文总结）（全文总结） 作者根据什么得出作者根据什么得出这些论点的？请从文中这些论点的？请从文中找出依据。找出依据。问题二：问题二：三要素框架示意图三要素框架示意图议论文议论文 论点论点 论据论据 论证论证事实论据事实论据理论论据理论论据 作者
5、又是采取什么作者又是采取什么方法将论点与论据有机方法将论点与论据有机结合的？结合的？问题三：问题三：三要素框架示意图三要素框架示意图 论论 证证 方方 式式方方 法法立论立论驳论驳论举例论证举例论证 道理论证道理论证 比喻论证比喻论证 对比论证对比论证文章如何运用对比论证的文章如何运用对比论证的? ?白求恩白求恩不少的人不少的人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对同志对同志对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精见异思迁，鄙薄技见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，术工作以为不足道，以为无出路以为无出路冷冷清清，漠不冷冷清清
6、，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁思考：思考： 结合课文第二段，结合课文第二段，谈谈本文是如何运用夹谈谈本文是如何运用夹叙夹议写法的叙夹议写法的? ?四、知识链接，信息筛选四、知识链接，信息筛选第二段第二段可分三层，每一层都是先叙后议。可分三层，每一层都是先叙后议。叙议叙议 叙叙 议议 叙叙 议议五、品味语言，沉淀语感五、品味语言，沉淀语感 有感情朗读、背诵有感情朗读、背诵“一个人能一个人能力有大小，但只要有这点精神，就力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的
7、人。趣味的人，一个有益于人民的人。”一段，并分析句式特点。一段，并分析句式特点。体会词语的妙处体会词语的妙处1、我和白求恩同志、我和白求恩同志只只见过一面。见过一面。、对于他的死，我、对于他的死，我是是很悲痛的。很悲痛的。讨论讨论:1、成语的运用、成语的运用2、双重否定句的使用、双重否定句的使用3、设问、反问句式的、设问、反问句式的 特点及作用特点及作用六、拓展延伸，提升境界六、拓展延伸，提升境界设置疑问：设置疑问：令人感动令人感动做傻事做傻事？七、课堂小结，加深印象七、课堂小结，加深印象教师致结束语：诺尔曼教师致结束语：诺尔曼白求恩，一个如白求恩，一个如此熟悉的名字，一段难以忘怀的历史。这此熟悉的名字，一段难以忘怀的历史。这些多年以前经常感动我们的往事，又在多些多年以前经常感动我们的往事，又在多年以后重新唤起我们的记忆！今天我们走年以后重新唤起我们的记忆！今天我们走近白求恩，其实就是在叩问我们自己的心近白求恩，其实就是在叩问我们自己的心灵，告诉我们要做高尚的人，纯粹的人，灵，告诉我们要做高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益有道德的人，脱离了低级趣味的人，有益于人民的人。于人民的人。八、课后作业，巩固强化八、课后作业，巩固强化1 1、摘抄文中精妙语句。、摘抄文中精妙语句。2 2、收集有关白求恩的小故事，、收集有关白求恩的小故事，加深对他的了解。加深对他的了解。
