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1、珍珠泉珍珠泉那那绿绿得得没没有有一一点点儿儿颜颜色色的的蕨蕨草草水水是是那那样样绿绿开开始始，水水泡泡很很小小水水面面和和潭潭底底，金金色色上上午午光光斑斑和和银银色色的的光光斑斑交交错错着着我我很很想想知知道道挑挑着着满满满满一一担担水水学习目标1 1正确、流利、有感情地朗读课文，积正确、流利、有感情地朗读课文，积累课文优美地语言。累课文优美地语言。2 2学习作者抓特点表述景物的方法，了学习作者抓特点表述景物的方法，了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。热爱家乡的感情。你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！你见过泉水吗？说说你所知道的泉水吧！
2、趵突泉趵突泉蝴蝴蝶蝶泉泉上上泉泉黑黑虎虎泉泉无无忧忧泉泉对对波波泉泉九九女女泉泉墨墨泉泉 我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太
3、凉的缘故吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许乡快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡
4、玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！自读课文，借助拼音认读生字，同学交流自读课文，借助拼音认读生字，同学交流识字方法。识字方法。珍珍珠珠泉泉说说珍珠泉说说珍珠泉给你的印象。给你的印象。（珍珠泉太（珍珠泉太美了。）美了。）弯弯 曲曲 嘟噜嘟噜 镶镶 嵌嵌筛筛 子子 干干 涸涸蕨蕨 草草 褐褐 色色 扑扑 哧哧（1）标出自然段，读）标出自然段，读准生字词，读通课文。准生字词，读通课文。（2）想想珍珠泉美在）想想珍珠泉美在哪里？哪里？ 读读 读读 想想 想想你知道珍珠泉在哪里？珍珠泉周围的你知道珍
5、珠泉在哪里？珍珠泉周围的景色怎样？景色怎样？珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它珍珠泉的泉水是什么样的？并说说它是怎样冒出来的。是怎样冒出来的。想一想珍珠泉的名字是怎么来的？想一想珍珠泉的名字是怎么来的？珍珠泉为济南第三大名泉，位于济南旧珍珠泉为济南第三大名泉，位于济南旧城中心，今泉城路珍珠泉城中心，今泉城路珍珠泉 礼堂内北面。在礼堂内北面。在它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、它周围有许多小泉，如楚泉、溪亭泉、舜泉、玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。玉环泉、太乙泉等，被称为珍珠泉泉群。珍珍 珠珠 泉泉水是那样水是那样绿绿，绿得像是被周，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水围的绿树、绿草染过
6、的。水是那样是那样深深，又那样，又那样清清，清得，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶已经发黑的树叶。 水是那样清，清得（）。水是那样清，清得（）。水是那样绿，绿得（）。水是那样绿，绿得（）。水是那样深，深得（）。水是那样深，深得（）。（1）最有趣的，当然是那晶亮的、）最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。的水泡了。（2）有时候，透过密密的树叶，太）有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡
7、上，一直照到潭底青在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。褐色的石头上。（3）水面和潭底，金色的光斑和银色）水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多像一串一串彩色的珍珠啊！多像一串一串彩色的珍珠啊！（4）开始，水泡很小，摇晃着越升越）开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。在扑哧一笑中消失了。难道是有许多快乐的孩难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩泡玩儿吗？
8、他们一定玩得很高兴吧？得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是遐想，想到是“快乐的孩子快乐的孩子”在在“吹泡吹泡泡玩儿泡玩儿”，而且，而且“玩得很高兴玩得很高兴”，让读，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 作者是通过哪两个方面来体现作者是通过哪两个方面来体现珍珠泉的美丽的？珍珠泉的美丽的？泉水：绿、深、清泉水：绿、深、清水泡：晶莹闪亮水泡：晶莹闪亮珍珠泉的特点：珍珠泉的特点： 深绿、清澈、冒泡深绿、清澈、冒泡水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的
9、光，交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光黄的光，绿的光，紫的光多像一串多像一串一串彩色的珍珠啊！一串彩色的珍珠啊！ 作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的作者抓住水泡的颜色，写出了珍珠泉的美丽。美丽。“气泡气泡”五彩缤纷，五彩缤纷，“光斑光斑”金金银交错，宛若银交错，宛若“一串一串彩色的珍珠一串一串彩色的珍珠”，多美啊，这也许就是，多美啊，这也许就是“珍珠泉珍珠泉”得名得名的原因吧！的原因吧！ 珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，珍珠泉四周绿色环绕，水是绿色的，清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光清且深，泉水有冒不完的水泡，在阳光下涌出，形成多彩的珍珠。下涌出，形成多彩的珍珠。难道
10、是有许多快乐的孩子，躲在什么地难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是遐想，想到是“快乐的孩子快乐的孩子”在在“吹泡吹泡泡玩儿泡玩儿”，而且，而且“玩得很高兴玩得很高兴”，让读，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 “这就是美丽的珍珠，这这就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！就是我们村的珍珠泉！” 这句话在文中起什么作用？表达这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？了作者怎样的感情？ 课文的顺序：作者先写
11、了珍珠泉的位置。珍珠泉的位置。珍珠泉周围的环境以及潭珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。底冒出来的水泡。抒发了对珍珠泉的喜爱之抒发了对珍珠泉的喜爱之情。情。接着写最后你喜欢珍珠泉吗？你的家乡是不是也你喜欢珍珠泉吗？你的家乡是不是也有这样美好的事物？想一想，给大家描绘一有这样美好的事物？想一想，给大家描绘一下。下。 我国有很多神奇的泉水，如西藏的羊我国有很多神奇的泉水，如西藏的羊八井泉、河北的喷鱼泉、台湾省的八井泉、河北的喷鱼泉、台湾省的“水火泉水火泉”等。课后查查有关泉水的资料，互相交流。等。课后查查有关泉水的资料，互相交流。 向同学们介绍一下自己家乡的美丽景点。 我来做导游羊羊八八井井泉泉
12、喊泉：喊泉： 位于安徽寿县以北位于安徽寿县以北5公里的地方。当有公里的地方。当有人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出，人站在泉边大声叫喊时，泉水就会大股涌出，如果小声叫喊，泉水则小股涌出。如果小声叫喊，泉水则小股涌出。 姐妹泉：姐妹泉： 在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉在河南郑州西南郊的三李村，有一对泉水，相距不远，一个温度在水，相距不远，一个温度在32以上，称为以上，称为温泉，一个温度在温泉，一个温度在18以下，称为冷泉。以下，称为冷泉。 托币泉：托币泉： 在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大，在杭州西湖的虎跑泉，泉水表面张力大，投数枚钱币于杯水中不沉，水可高出杯口二投数枚钱币于杯水中不沉
13、，水可高出杯口二三毫米而不溢出。三毫米而不溢出。 间歇泉：间歇泉： 该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村，该泉坐落在湖南大庸市温塘乡哈溪村，泉眼中每间隔泉眼中每间隔3至至7分钟涌出一股泉水。分钟涌出一股泉水。毒气泉：毒气泉： 在云南腾冲县城在云南腾冲县城45公里处，泉井无水，公里处，泉井无水，却可见到硫磺结晶等物质，并经常发出二氧却可见到硫磺结晶等物质，并经常发出二氧化硫等气味。化硫等气味。 这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿，抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。 课文是按珍珠泉所在的位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。
14、全文共六个自然段。第二自然段第五自然段是课文的重点部分。课文开始交待珍珠泉的位置。第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底。第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下如同一串串多彩的珍珠。第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。本课表达上的特点是抓住景物的特点，描写细腻生动，用词优美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。练一练一、组词。一、组词。编（编（ ） 斑（斑（ ） 洒（洒（ ）骗（骗（ ） 班（班（ ） 晒（晒（ ）泼（泼（ ） 绽（绽（ ） 错（错（ ）拨（拨（ ） 淀（淀（ ） 惜（惜（
15、）二、把下面的句子补充完整。二、把下面的句子补充完整。1.1.水是那样（水是那样（），（），（）得像是被周围的（得像是被周围的（）、）、（）的。水是那样）的。水是那样（），又那样（），又那样（），），（）得能看见（）得能看见（）的）的（ ）的石头，能看见）的石头，能看见（）在谭底的（）在谭底的（）和）和已经发黑的（已经发黑的（）。）。2.2.最有趣的，当然是那（最有趣的，当然是那（ ）的、）的、（ ）的、一嘟噜一嘟噜从（）的、一嘟噜一嘟噜从（ ）冒出来的（）冒出来的（ ）了！开始，（）了！开始，（ ）很小，（）很小，（ ）着越（）着越（ ）越）越（ ），越（），越（ ）越）越（ ），最后在水面
16、（），最后在水面（ ）了，）了，在在“扑哧扑哧”一笑中（一笑中（ ）了！）了！3.3.水面和谭底，（水面和谭底，（ ）的光斑和（）的光斑和（ ）的光斑（）的光斑（ ）着；水泡（）着；水泡（ ）的，（的，（ ）的光，（）的光，（ ）的光，）的光，（ ）的光，（）的光，（ ）的光）的光多多像一串一串的珍珠啊！像一串一串的珍珠啊！填空，读一读。填空，读一读。 1、这是一潭、这是一潭 的泉水。水是那样的泉水。水是那样 ，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样 ，又是那样，又是那样 ，清清得能看见，清清得能看见 的清褐的清褐色的石头。色的石头。 2、水泡、水泡 的，射出的，射出 光，光， 光，光， 光，光， 光光多像一串一串彩多像一串一串彩色的色的 啊！啊！ 深绿深绿绿绿 深深清清闪亮闪亮闪亮闪亮红的红的黄的黄的绿的绿的紫的紫的珍珠珍珠潭底潭底
