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1、齐民友齐民友 能阅读一般社会科学类、自能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。然科学类文章和文学作品。1 1理解理解 B B理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意现代文阅读现代文阅读2 2分析综合分析综合 C C 筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息分析文章结构，把握文章思路分析文章结构，把握文章思路归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度根据文章内容进行推断和想象根据文章内容进行推断和想象3 3鉴赏评价鉴赏评价 E E鉴赏文学作品的形象、语言和表鉴赏文学作品的形象
2、、语言和表达技巧达技巧评价文章的思想内容和作者的观评价文章的思想内容和作者的观点态度点态度 齐民友，齐民友，19301930年生，安徽年生，安徽芜湖人，数学教授，曾任武汉大学校长。芜湖人，数学教授，曾任武汉大学校长。19881988年夏季的一天，作者和几位朋友谈年夏季的一天，作者和几位朋友谈到数学时，提出了到数学时，提出了”一个没有现代数学一个没有现代数学的文化是注定要衰弱的的文化是注定要衰弱的”观点，后来观点，后来, ,作者又为哲学系学生讲数学课，更加全作者又为哲学系学生讲数学课，更加全面系统地研究了数学文化的特点以及数面系统地研究了数学文化的特点以及数学对于人类文化的影响。学对于人类文化的
3、影响。作者介绍作者介绍1 1、作者在本文中论述了数学文化的、作者在本文中论述了数学文化的几个特点几个特点? ?是分别从什么角度论述的是分别从什么角度论述的? ?第一第一,数学数学“追求一种完全确定、完追求一种完全确定、完全可靠的知识全可靠的知识”。第二第二,数学的简单性、深刻性、统一数学的简单性、深刻性、统一性性第三第三,数学可以自我反思、自我完善数学可以自我反思、自我完善这是从数学学科本体的角度来论述的这是从数学学科本体的角度来论述的这是从数学学科与其他学科的关系。这是从数学学科与其他学科的关系。即作为一种科学语言的角度来论述的即作为一种科学语言的角度来论述的这是从数学发展的历史的角度来论述
4、的这是从数学发展的历史的角度来论述的2 2、找出课文中关于下列论题、找出课文中关于下列论题的论述，并说说作者是怎样的论述，并说说作者是怎样给数学这一学科定位的。给数学这一学科定位的。数学与其他学科的关系数学与其他学科的关系数学中逻辑思维数学中逻辑思维( (理性思维理性思维) )和感性思维和感性思维( (直觉思维直觉思维) )的关的关系系数学与社会文化的关系数学与社会文化的关系数学与其他学科的关系数学与其他学科的关系 数学数学“是现代科学是现代科学技术的语言和工具技术的语言和工具”，它的逻，它的逻辑方法和表达方式多被其他学辑方法和表达方式多被其他学科借鉴运用科借鉴运用 （参考课文第（参考课文第1
5、 1、2 2、3 3、6 6段）段）数学中逻辑思维数学中逻辑思维( (理性思维理性思维) )和感和感性思维性思维( (直觉思维直觉思维) )的关系的关系 数学以逻辑思维为数学以逻辑思维为主，但也需要感性的参与，尤其主，但也需要感性的参与，尤其是处在是处在“数学革命数学革命”的时代的时代 （参考课文第（参考课文第2 2、4 4段）段） 数学与社会文化的关系数学与社会文化的关系 数学是人类文化的数学是人类文化的一个重要组成部分，同时它对一个重要组成部分，同时它对人类文化也产生了深远的影响。人类文化也产生了深远的影响。 （参考课文第（参考课文第1 1、6 6、7 7、8 8段）段）、除除了了逻逻辑辑
6、的的要要求求和和实实践践的的检检验验以以外外，无无论论是是几几千千年年的的习习俗俗、宗宗教教的的权权威威、皇皇帝帝的的敕敕令令、流流行行的风尚统统是没有用的。的风尚统统是没有用的。 这这句句话话意意在在强强调调数数学学的的逻逻辑辑魅魅力力，它它可可以以成成为为真真理理的的尺尺度度。在在它它面面前前，一一切切世世俗俗的的习习俗和权威都将黯然失色。俗和权威都将黯然失色。3 3、结合上下文，说说下列语句的含义、结合上下文，说说下列语句的含义、难难道道看看不不出出这这也也是是一一种种把把生生命命归归结结为为最最简简单单成成分分的的不不同同位位置置、不不同同形形式式、不不同同数数量量而而成成的的数数学学
7、味味很很重的结构吗重的结构吗? ? 作作者者以以DNADNA双双螺螺旋旋结结构构的的发发现现为为例例，说说明明生生命命的的结结构构形形式式实实际际上上也也是是“数数学学味味很很重重的的”，从从而而强强调调宇宇宙宙和和生生命命最最深深层层次次的的东东西西可可以用数学的形式来表达。以用数学的形式来表达。3 3、结合上下文，说说下列语句的含义、结合上下文，说说下列语句的含义、由由一一堆堆砖砖石石固固然然可可以以建建成成宏宏伟伟的的纪纪念念碑碑，却却也也可可以以搭搭起起一一座座马棚，它们的区别究竟何在马棚，它们的区别究竟何在? ? 作作者者的的这这一一质质问问，意意在在强强调调纷纷繁繁的的物物质质世世
8、界界背背后后，还还是是有有一一定定的的数数学学法法则则在在起起决决定定作作用用，不不同同的的空空间间结结构构形形式式构构成成了了不不同同的物质。的物质。3 3、结合上下文，说说下列语句的含义、结合上下文，说说下列语句的含义、离离开开了了这这种种探探索索精精神神，数数学学是是无无法法满满足足人人的的物物质质需需要要的的。“风风调调雨雨顺顺”是是人人类类的的物物质质生生活活不不可可少少的的。可可是是“巫巫师师”的的“祈祈雨雨”不不也也是是满满足足需需要要的的“手段手段”之一吗之一吗? ? 强强调调不不能能从从功功利利的的角角度度来来看看待待数数学学，数数学学对对人人类类的的贡贡献献是是间间接接的的
9、。数数学学的的伟伟大大之之处处在在于于它它是是人人类类理理性性智智慧慧的的结结晶晶，而而巫巫术术的的弄弄虚虚作作假假决决定定了了它它对对人人类类生生活活没没有有益益处处。在在真真与与伪伪面面前，有用与没用的标准是不难判别的。前，有用与没用的标准是不难判别的。3 3、结合上下文，说说下列语句的含义、结合上下文，说说下列语句的含义A A、数学越来越植根于越来越深的理性思维数学越来越植根于越来越深的理性思维的土地中，是人类理性发展最高的成就。的土地中，是人类理性发展最高的成就。B B、数学是现代文化的核心或基石，没有相数学是现代文化的核心或基石，没有相当发达的数学的文化及其这个民族是注定当发达的数学的文化及其这个民族是注定要衰落的。要衰落的。C C、数学作为文化的一部分，其永恒的主题数学作为文化的一部分，其永恒的主题是是“认识宇宙，也认识人类自己认识宇宙，也认识人类自己”。D D、数学提供了思维的方法、模式和最有力数学提供了思维的方法、模式和最有力的工具，也提供了思维和理性的标准，为的工具，也提供了思维和理性的标准，为人类的思想解放规范出一种秩序和戒律。人类的思想解放规范出一种秩序和戒律。4 4、下列关于数学与文化的关系的表、下列关于数学与文化的关系的表述，不正确的一项是述，不正确的一项是【 】D
