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1、一年级（一年级（2424、2525）班）班 沟通，从心开始小学一年级小学一年级宝贝的宝贝的培养培养生理特点：对小学生活既新鲜，又生理特点：对小学生活既新鲜，又好奇好奇，因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模因而一时难以适应，好奇、好动、喜欢模仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，仿，但很难做到专心听讲，特别信任老师，并且有直观、具体、形象等思维特点。并且有直观、具体、形象等思维特点。沟通：我们主要从教孩子如何安排时间，沟通：我们主要从教孩子如何安排时间，和和同学同学相处，培养孩子养成独立自主热爱相处，培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯。学习的好习惯。学习特征：以适应为主，告诉孩子什么是学习特征
2、：以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养学学习。知识不是最关键的，关键是培养学习兴趣习兴趣和学习习惯和学习习惯。 一年级的孩子，认知、分辨一年级的孩子，认知、分辨能力还处在初级阶段，需要我们老能力还处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力。教育孩子，指师和家长一起努力。教育孩子，指导孩子，帮助他们在细节中养成良导孩子，帮助他们在细节中养成良好生活和学习习惯。有了良好的习好生活和学习习惯。有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来惯必将会给孩子的学习和生活带来益处。益处。 有句话叫有句话叫好习惯受用终生。好习惯受用终生。 在这里想跟家长强调一点：有好习惯比有好成绩更重要。在
3、这里想跟家长强调一点：有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在现在多多操心正是为了今后操心正是为了今后少少操心。我想各位家长都有一个愿操心。我想各位家长都有一个愿望，那就是望，那就是在宝贝健康快
4、乐的成长基础上在宝贝健康快乐的成长基础上，望女成凤，然而，望女成凤，然而实现这个实现这个愿望，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子愿望，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。在这里想跟家长强调一点：有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需
5、要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在多操心正是为了今后的少操心。我想各位家长都有一个愿望，那就是在孩子健康快乐成长的基础上，望子成龙，望女成凤，然而实现愿望，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。一、重视计算能力的培养，一、重视计算能力的培养， 各位家长都清楚计算的重要性，目各位家长都清楚计算的重要性，目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的认识以内数的认识和加减法的计算，相比于其他课程似乎比较容易，但他们往往和加减法的计算，相
6、比于其他课程似乎比较容易，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的知识不断地从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程逻辑思维能力。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的
7、练习方式可以多样，可以进行这方面的练习。计算的练习方式可以多样，可以利用扑克利用扑克牌（牌（1到到10），供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子玩耍玩耍等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，错了还要还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，错了还要罚的做法，这样会扼杀了孩子学数学的兴趣的。罚的做法，这样会扼杀了孩子学数学的兴趣的。二、帮助宝贝认字。 认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中
8、之重的关键。咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考了。四、重视孩子数学语言的发展、及问题意识的培养四、重视孩子数学语言的发展、及问题意识的培养 语言是语言是思维的外衣，语
9、言能力的增强可以极大的改善孩子的思维思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说能力。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。平时和孩子谈话中，要有意识流的气氛要自然亲切得多。平时和孩子谈话中，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的我是这样想的”， “因为因为所以
10、所以”。还有一个妙招就是经常向孩子。还有一个妙招就是经常向孩子“请教请教”故意故意“装傻装傻”，这虽有明知故问的嫌疑，但并不，这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。也有利与对知识的巩固的角色。也有利与对知识的巩固。五、五、 注重实践注重实践 我们现在提倡生活数学，所以有一些是希我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一，认识望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时
11、间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这半；第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第三，些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。第四，方向与位置，生活中，西，算账，付钱，找零钱。第四，
12、方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。整整理书包时，数学书的上面是语文书，吃饭时左手端碗，右理书包时，数学书的上面是语文书，吃饭时左手端碗，右手拿筷等。手拿筷等。六、六、培养宝贝作业不拖拉的时间意识。在养成习惯之前，家长培养宝贝作业不拖拉的时间意识。在养成习惯之前，家长的陪伴很重要，这里不是家长盯着宝贝做作业，而是陪着宝贝的陪伴很重要，这里不是家长盯着宝贝做作业，而是陪着宝贝做作业，宝贝做完之后，家长要认真检查，做的好
13、一定要表扬，做作业，宝贝做完之后，家长要认真检查，做的好一定要表扬，不好也一定要鼓励。并且签好日期与完成情况，这对宝贝来说不好也一定要鼓励。并且签好日期与完成情况，这对宝贝来说是习惯培养的重要基石。如果家长不检查，宝贝就会觉得反正是习惯培养的重要基石。如果家长不检查，宝贝就会觉得反正不看，老师那里不一定能发现，就有了马虎潦草的毛病。如果不看，老师那里不一定能发现，就有了马虎潦草的毛病。如果家长不坚持，宝贝就会觉得有机可乘，钻空子，老师那里可能家长不坚持，宝贝就会觉得有机可乘，钻空子，老师那里可能会撒谎，就有了两头撒谎的毛病。还有就是会撒谎，就有了两头撒谎的毛病。还有就是正确应对孩子每次正确应对
14、孩子每次的练习、综合练习卷的练习、综合练习卷 我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段我们练习的目的是为了检测孩子一个阶段的学习情况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子的学习情况，让孩子带回去给您看的目的是为了让您能和孩子共同做好交流，分析试卷中错误的原因，对孩子进行激励性的共同做好交流，分析试卷中错误的原因，对孩子进行激励性的教育，教育，不要不要讽刺挖苦或简单的三个字讽刺挖苦或简单的三个字“不满意不满意”。七七、多沟通，多交流多沟通，多交流 。我相信每个家长对孩子的教育，都我相信每个家长对孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以资源共享、取长补短，有一套自己的方法和理念，大家可以资
15、源共享、取长补短，共同进步。孩子生活的班集体也会更有凝聚力。共同进步。孩子生活的班集体也会更有凝聚力。 如果家长如果家长们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和们为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。并希望你们能多关注每天我们通过校信通给您发我联系。并希望你们能多关注每天我们通过校信通给您发的学习短信，及时了解我们在校的训练重点以及需要您配的学习短信，及时了解我们在校的训练重点以及需要您配合的地方。合的地方。 期待在我们共同的努力下，期待在我们共同的努力下，宝贝们宝贝们能有一双会能有一双会从数学角度观察世界的眼睛，会有一颗从数学角度思考问从数学角度观察世界的眼睛，会
16、有一颗从数学角度思考问题的头脑！题的头脑！挑剔中长大的孩子，学会苛责挑剔中长大的孩子，学会苛责 敌意中长大的孩子，学会争斗敌意中长大的孩子，学会争斗 讥笑中长大的孩子，学会胆怯讥笑中长大的孩子，学会胆怯 羞辱中长大的孩子，学会自疚羞辱中长大的孩子，学会自疚 偏袒中长大的孩子，学会自私偏袒中长大的孩子，学会自私公平中长大的孩子，学会正义公平中长大的孩子，学会正义赞同中长大的孩子，学会自爱赞同中长大的孩子，学会自爱友爱中长大的孩子，学会关怀友爱中长大的孩子，学会关怀鼓励中长大的孩子，学会自信鼓励中长大的孩子，学会自信宽容中长大的孩子，学会忍让宽容中长大的孩子，学会忍让称赞中长大的孩子，学会欣赏称赞中长大的孩子，学会欣赏我我坚坚信信 吴老师 联系电话：13096637468
