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1、24* 麦哨 麦是麦草，哨是指麦是麦草，哨是指哨子，麦哨是指用麦草哨子，麦哨是指用麦草做的哨子。麦哨是把麦做的哨子。麦哨是把麦秆当作哨子来吹，其声秆当作哨子来吹，其声音欢快而柔美。音欢快而柔美。 pn掠过掠过 湖畔湖畔 衬衫衬衫 红扑扑红扑扑 晶莹晶莹鹅黄嫩绿鹅黄嫩绿 芽苞初放芽苞初放 黑白相间黑白相间 fi f音符音符 招呼招呼 清凉清凉 肺腑肺腑 此起彼落此起彼落麦浪麦浪du su gu jio lio兜肚兜肚 穗儿穗儿 裹在裹在 嚼嚼嚼嚼 撩起撩起 多音字和和h ()h ()应应yn ( )yn ( )乐乐 l ( )yu ( )似似sh ( ) s ( )附和附和总和总和呼应呼应应该应
2、该欢乐欢乐乐谱乐谱似的似的相似相似读准下面的多音字：读准下面的多音字： 1、一声呼，一声、一声呼，一声应应，忽高忽低，那么欢快，那，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。么柔美。 2、田野里，什么声响、田野里，什么声响和和着孩子的鼻音，在浓绿着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？的麦叶上掠过？ 3、雪白的萝卜花谢了，、雪白的萝卜花谢了，结结出了一蓬蓬的出了一蓬蓬的种种子。子。 4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如麦芒，犹如乐乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。跳动的音符。 5、剥剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽
3、出，把茎开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里放进嘴里嚼嚼嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！舌尖直沁肺腑！自由读课文并思考：自由读课文并思考： 1 1、说说课文的主要内容。、说说课文的主要内容。 2 2、课文描写的乡村孩子的生、课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？活是怎样的？ 3 3、找出你喜欢的部分，反复、找出你喜欢的部分，反复读读，想象当时的情境，说说你喜读读，想象当时的情境，说说你喜欢的理由。欢的理由。 作者满怀（作者满怀（ ）之情描写）之情描写了（了（ ）时节乡（）时节乡（ ）里即将丰收的景象以及孩子们里即将丰收的景象以及孩子们在其间
4、无拘无束（在其间无拘无束（ ）的情形，展现了乡村孩子（的情形，展现了乡村孩子（ ）的形象。）的形象。喜悦喜悦盛夏盛夏田野田野玩耍嬉戏玩耍嬉戏天真、淳朴、可爱天真、淳朴、可爱2、课文描写的乡村孩子的生活是怎、课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？样的？ 农村孩子淳朴可爱，乡间景农村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子们的情感热烈活跃。多彩，孩子们的情感热烈活跃。湖畔割草生活环境草地玩耍嚼吮茅茅针 找出你喜欢的部分，反找出你喜欢的部分，反复读读，想象当时的情境，复读读，想象当时的情境，说说你喜欢的理由。说说你喜欢的理由。 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。
5、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 月季花扑扑红 那一张张红扑扑的脸蛋，那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。一朵朵沾满露珠的月季花。这是一个这是一个比喻句比喻句，这里把，这里把“脸蛋脸蛋”比作了比作了“月季花月季花”，这样形象生动，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美的语言，产生了一种意境的美 ，写出，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换
6、上了耀眼的浅黄色新装。 金黄黑白相间雪白黄色浅 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。 金黄的油菜花谢了，金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；结出了密密的嫩荚； 黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。 雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 金黄的油菜花谢了，结出了金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。蓬的种子。这是一个这是
7、一个排比句排比句，将一个五，将一个五彩缤纷的田间世界再现出来，营彩缤纷的田间世界再现出来，营造了丰收在即的喜悦气氛。造了丰收在即的喜悦气氛。油菜油菜蚕豆蚕豆萝卜萝卜 麦田换上了耀眼的浅黄色麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。就是一个跳动的音符。 麦田换上了耀眼的麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。浅黄色的新装。拟人拟人 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条。一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 丰收的喜悦(比喻） 每
8、每根根麦麦秆秆都都擎擎起起了了丰丰满满的的穗穗儿儿，那那齐齐刷刷刷刷的的麦麦芒芒，犹犹如如乐乐谱谱上上的的线线条条，一一个个麦麦穗穗儿儿，就就是是一一个个跳跳动动的的音音符符。 每根麦秆都每根麦秆都擎起擎起了了丰满丰满的穗儿，的穗儿，那那齐刷刷齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个条，一个麦穗儿，就是一个跳动跳动的的音符。音符。 这是一个这是一个比喻句比喻句，把，把“麦芒麦芒”比比作作“乐谱上的线条乐谱上的线条”，把，把“麦穗麦穗”比比作作“跳动的音符跳动的音符”，既写出了丰收的，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。景象，又给人一种音乐的韵律美。 湖
9、边的草又肥又嫩，只消湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔面，翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里的体育馆的垫子还要强，比城里的体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！这简直是一个天然的运动场！ 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！ 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！ 草地柔软而有弹性，比城草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这里体育馆的垫子还要强，这
10、简简直直是一个天然的运动场！是一个天然的运动场！简直：完全如此。简直：完全如此。作者把作者把“草地草地”比作比作“垫子垫子”，运用，运用对比对比、比喻比喻的手法形象地写出了草地的的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，写出了作者由衷的茂密、柔软，写出了作者由衷的赞叹。赞叹。 在玩耍时，你玩累了，喊渴了，喝的是什么？乡下的孩子们呢？ 玩累了，喊渴了，不知是谁玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起一声招呼，大家采集起“茅茅针茅茅针”来。那是一种和茅草差不多的来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片
11、，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！肺腑！ 刨开绿叶，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑! 茅茅针茅茅针 刨开绿叶，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑! 剥开叶片，将茅穗儿连同茎剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！从舌尖直沁肺腑！剥开剥开抽出抽出放
12、进放进嚼嚼嚼嚼吮吮吮吮 这句话写出了制作麦哨这句话写出了制作麦哨的过程，也体现了乡村儿童的过程，也体现了乡村儿童的聪明与可爱。的聪明与可爱。 碧湖，绿田，孩子； 清风，炊烟，农家； 青山，翠柳，稻花；夕阳西下，幸福人,乐开花。 呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜 是谁又吹响了那欢快、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很起麦浪的东南风里，传得很远、很远远、很远 这欢快、柔美仅仅指麦哨吗？这欢快、柔美仅仅指麦哨吗？它还象征着什么？它还象征着什么？ 象征着
13、孩子们的童年生象征着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长。快、柔美，悠远、绵长。 “呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜” 田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 “呜卟，呜卟，呜呜卟，呜卟，呜” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东
14、南风里，传得很远、很远风里，传得很远、很远首尾呼应首尾呼应 课文几次写到课文几次写到“麦哨麦哨”，是怎样描写的？你从中，是怎样描写的？你从中能感受到什么？能感受到什么？ （我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）戏。） “是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远很远”读了这段话仿佛使你 看到了, 听到了, 想到了。 1.首尾相呼，结构匀称。2.修辞方法：对比、比喻、拟人、排比等。 3.色彩描写。小练笔：小练笔： 学完课文，麦哨和吹麦哨的孩学完课文，麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象？你有什子们给你留下了什么印象？你有什么话对他们说吗？么话对他们说吗？
