电视节目编辑

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1、8/1/2024电视节目编辑Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望第第5 5章章 电视节目编辑电视节目编辑u5.1 电视节目编辑概述电视节目编辑概述u5.2 镜头组接原则镜头组接原则u5.3 如何选择编辑点如何选择编辑点u5.4 编辑的节奏编辑的节奏主要内容主要内容5.1 电视节目编辑概述电视节目编辑概述线性编辑线性编辑非线性编辑非线性编辑一、编辑的概念一、编辑的概念 电视节目的编辑是根据节目的要求电视节目的编辑是根据节目的要求,对对镜头进行选镜头进行选择择,然后寻找最佳的

2、剪接点然后寻找最佳的剪接点(编辑点编辑点)进行组合、排列，进行组合、排列，包括对声音（同期声、解说词、音乐、效果声等）进包括对声音（同期声、解说词、音乐、效果声等）进行设计和处理，行设计和处理，以彻底地传达出创作者的意图。以彻底地传达出创作者的意图。5.1 电视节目编辑概述电视节目编辑概述二、电视后期编辑的艺术作用二、电视后期编辑的艺术作用二、电视后期编辑的艺术作用二、电视后期编辑的艺术作用1 1、编辑创造屏幕时间、编辑创造屏幕时间、编辑创造屏幕时间、编辑创造屏幕时间2 2、编辑创造屏幕空间、编辑创造屏幕空间、编辑创造屏幕空间、编辑创造屏幕空间3 3、编辑创造节奏、编辑创造节奏、编辑创造节奏、

3、编辑创造节奏4 4、编辑创造运动、编辑创造运动、编辑创造运动、编辑创造运动5 5、编辑创造意境、编辑创造意境、编辑创造意境、编辑创造意境5.1 电视节目编辑概述电视节目编辑概述三、编辑的句型三、编辑的句型1、前进式句型、前进式句型视距由远而近（全景视距由远而近（全景中景中景近景近景特写）特写）视线从对象的整体引向局部视线从对象的整体引向局部观众情绪逐渐从低沉向高昂发展观众情绪逐渐从低沉向高昂发展从前有座山（从前有座山（ ），山里有个庙（），山里有个庙（ ），庙里有两个），庙里有两个和尚（和尚（ ），老和尚在给小和尚讲故事（），老和尚在给小和尚讲故事（ ），小和），小和尚在聚精尚在聚精会神地听（

4、会神地听（ ）。）。远景远景 全景全景 中景中景 近景近景 特写特写2、后退式句型、后退式句型视距由近而远（特写视距由近而远（特写近景近景中景中景远景）远景）视线从对象的局部引向整体视线从对象的局部引向整体观众情绪逐渐从高昂向低沉发展观众情绪逐渐从高昂向低沉发展3、环形式句型、环形式句型将前进式和后退式两种句型结合起来观众视线从对将前进式和后退式两种句型结合起来观众视线从对象整体引向局部，又从局部引向整体观众情绪呈波浪、象整体引向局部，又从局部引向整体观众情绪呈波浪、循环往复的发展。循环往复的发展。三、编辑的句型三、编辑的句型4、跳跃式句型、跳跃式句型由极远和极近景别的镜头相接由极远和极近景别

5、的镜头相接5、穿插式句型、穿插式句型视距远近交替无规则景别随意变换视距远近交替无规则景别随意变换6、等同式句型、等同式句型一个句子中景别不变一个句子中景别不变,只适用对列构成中不同主体只适用对列构成中不同主体的组接的组接三、编辑的句型三、编辑的句型5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则一、合乎逻辑一、合乎逻辑（一）符合生活规律（一）符合生活规律1、在一个叙述段落中，为了达到清晰有层次描述、在一个叙述段落中，为了达到清晰有层次描述事件的过程，常用不同景别、不同角度的各种镜头来实事件的过程，常用不同景别、不同角度的各种镜头来实现。现。例如：全例如：全 教师讲课教师讲课 全全 学生认真听课学生认真听课

6、 全全 教师讲课，手中的教鞭指向墙上的地图教师讲课，手中的教鞭指向墙上的地图 特特 教师所指地图的位置教师所指地图的位置 中中 教师继续面向学生讲课教师继续面向学生讲课2、体现时间上的连贯。、体现时间上的连贯。例如：例如：主妇提着装得满满的菜篮子走出市场主妇提着装得满满的菜篮子走出市场 主妇提着装有半篮子东西的菜篮子走在市场主妇提着装有半篮子东西的菜篮子走在市场 主妇提着空篮子出门主妇提着空篮子出门3、表现空间的连续。、表现空间的连续。 统一空间的连续；相似空间的连续统一空间的连续；相似空间的连续4、表现事物之间的横向联系。、表现事物之间的横向联系。5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则（1）表

7、现因果关系）表现因果关系 （2）表现对应关系）表现对应关系 （二）符合思维逻辑（二）符合思维逻辑 5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则二、保持视觉连贯，不要产生视觉跳动二、保持视觉连贯，不要产生视觉跳动1、相邻镜头主体形象相像或相似、相邻镜头主体形象相像或相似2、景别变化要循序渐进、景别变化要循序渐进5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则3、同机位同景别的镜头不能相接、同机位同景别的镜头不能相接l景别相差太大景别相差太大主体不连续主体不连续5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则4、遵守画面中位置匹配的原则、遵守画面中位置匹配的原则（1）下列情况下，主体位置应处于画面同一侧）下列情况下，主体位置应处

8、于画面同一侧A.同视轴变换景别时，主体在画面中的位置应保持同视轴变换景别时，主体在画面中的位置应保持在画面的同一侧。在画面的同一侧。5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则B.运动着的运动着的同一主体向同一方向运动时同一主体向同一方向运动时，编辑点选，编辑点选在主体形象重合的时候。在主体形象重合的时候。5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则（2）下列情况下，前后镜头的主体应处于画面的）下列情况下，前后镜头的主体应处于画面的相反区域相反区域A.两个有对应关系的主体两个有对应关系的主体5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则B.两个明显对立因素的主体两个明显对立因素的主体5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则

9、C.同一主体从明显的相反方向拍摄时同一主体从明显的相反方向拍摄时5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则5、视线方向的匹配、视线方向的匹配5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则6、主体的运动方向和速度要保持均匀一致、主体的运动方向和速度要保持均匀一致5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则7、遵循动接动，静接静的原则、遵循动接动，静接静的原则8、镜头的组接要注意影调、色彩的统一、镜头的组接要注意影调、色彩的统一5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则三、运动的编辑三、运动的编辑（一）相同主体动作的编辑（一）相同主体动作的编辑1、在动作中切换、在动作中切换2、在动作的某一停

10、顿处切换、在动作的某一停顿处切换3、动作错觉法编辑、动作错觉法编辑5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则（二）不同主体的动作编辑（二）不同主体的动作编辑1、动势相似因素、动势相似因素2、注意动作形态的相似、注意动作形态的相似5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则（三）运动镜头的组接（三）运动镜头的组接1、运动镜头与运动镜头的组接、运动镜头与运动镜头的组接起幅起幅落幅落幅起幅起幅起幅起幅落幅落幅落幅落幅编辑点编辑点编辑点编辑点起幅起幅起幅起幅落幅落幅落幅落幅2、运动镜头和固定镜头相接、运动镜头和固定镜头相接5.2 镜头组接的原则镜头组接的原则5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 （一）主体动作编辑点（

11、一）主体动作编辑点 1.相同主体动作编辑点相同主体动作编辑点 （1）主体位置固定的画面，选择姿态刚发生明显变化后，）主体位置固定的画面，选择姿态刚发生明显变化后，作为动作编辑点。作为动作编辑点。 在打开或关上的那一帧前剪，下个镜头从打开或关上的第一帧用起，这样的在打开或关上的那一帧前剪，下个镜头从打开或关上的第一帧用起，这样的剪接效果也极为流畅剪接效果也极为流畅 。不要出现动作重复不要出现动作重复（2）主体位置移动的画面，选择运动方向或速度刚发生）主体位置移动的画面，选择运动方向或速度刚发生变化后，作为动作编辑点。变化后，作为动作编辑点。（3）主体出入不同空间的画面。选择主体走出画面后或）主体

12、出入不同空间的画面。选择主体走出画面后或走入画面前，作为动作编辑点。走入画面前，作为动作编辑点。 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 主体可以出画入画：如教师从家里走出画面，切换到走入主体可以出画入画：如教师从家里走出画面，切换到走入课堂画面。课堂画面。主体可以出而不入：如从办公室走出画面，切换到在街上主体可以出而不入：如从办公室走出画面，切换到在街上行走。行走。主体可以入而不出：如从工厂宿舍区走入画面，切换到在主体可以入而不出：如从工厂宿舍区走入画面，切换到在学生家里家访。学生家里家访。 直接组接直接组接- -跳切，造成镜头的不连贯跳切，造成镜头的不连贯5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 利

13、用出画入画等手段避免跳切利用出画入画等手段避免跳切注意有时候故意利用注意有时候故意利用跳切造成某种情绪或跳切造成某种情绪或者气氛。者气氛。插入镜头插入镜头3 3秒，但可表示秒，但可表示3030分或者分或者2020年年 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 （4）主体由静到动或由动到静的画面。选择动作刚开始或）主体由静到动或由动到静的画面。选择动作刚开始或停止后，作为动作编辑点。停止后，作为动作编辑点。 如司机发动马达使汽车刚起动的近景，切换到汽车开走的如司机发动马达使汽车刚起动的近景，切换到汽车开走的远景。一个人在图书馆走到书架前刚站住的全景，切换到从书远景。一个人在图书馆走到书架前刚站住的全景

14、，切换到从书架上抽出一本书的近景。架上抽出一本书的近景。 2.不同主体动作编辑点。不同主体动作编辑点。（1）选择动势方向一致的地方作为动作编辑点。）选择动势方向一致的地方作为动作编辑点。 如直线运动的主体，当朝向同一方向运动时切换，使观众如直线运动的主体，当朝向同一方向运动时切换，使观众的视线方向保持一致；曲线运动的主体，前后镜头要保持连贯。的视线方向保持一致；曲线运动的主体，前后镜头要保持连贯。 （2）选择形态相似的地方作为动作编辑点。）选择形态相似的地方作为动作编辑点。 如旋转的汽车轮切换到旋转的自行车轮；体育比赛中如旋转的汽车轮切换到旋转的自行车轮；体育比赛中多种旋转跳跃动作的组接。多种

15、旋转跳跃动作的组接。 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 （二）运动镜头的编辑点（二）运动镜头的编辑点 1. 1. 运动镜头之间的编辑点。运动镜头之间的编辑点。 （1 1）镜头运动方向相同的编辑点采用动接动组接，产生一）镜头运动方向相同的编辑点采用动接动组接，产生一气呵成的效果。气呵成的效果。（2 2）镜头运动方向相反的编辑点，采用静接静组接，镜头）镜头运动方向相反的编辑点，采用静接静组接，镜头要有起幅，落幅要有起幅，落幅 。 2.2.运动镜头与固定镜头之间的编辑点。运动镜头与固定镜头之间的编辑点。 （1 1）运动镜头与主体静止的固定镜头之间的编辑点采用静）运动镜头与主体静止的固定镜头之间的编

16、辑点采用静接静组接。如一个摇镜头落幅后，才能接静止的固定镜头。接静组接。如一个摇镜头落幅后，才能接静止的固定镜头。 （2 2）运动镜头与主体运动的固定镜头之间的编辑点采用动）运动镜头与主体运动的固定镜头之间的编辑点采用动接动组接。如跟拍一辆行驶的汽车，切换到汽车驶向远处的固接动组接。如跟拍一辆行驶的汽车，切换到汽车驶向远处的固定画面。定画面。 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 （三）穿插镜头编辑点（三）穿插镜头编辑点 1.1.选择运动主体刚转弯，转身或转头后，作为穿插镜头编选择运动主体刚转弯，转身或转头后，作为穿插镜头编辑点，使跳轴有逻辑关系。辑点，使跳轴有逻辑关系。 2.2.选择主体在画面

17、中间作垂直运动作为穿插镜头，（即正面选择主体在画面中间作垂直运动作为穿插镜头，（即正面镜头），这些没有明显方向性的镜头，可减弱跳轴的冲突感。镜头），这些没有明显方向性的镜头，可减弱跳轴的冲突感。3.3.选择主体的特写镜头作为穿插镜头，特写镜头引人注意。选择主体的特写镜头作为穿插镜头，特写镜头引人注意。分散、消弱跳轴的突然。分散、消弱跳轴的突然。 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 不同运动方向的镜头直接编辑感觉突然不同运动方向的镜头直接编辑感觉突然5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 不同运动方向的镜头加入穿插镜头感觉自然不同运动方向的镜头加入穿插镜头感觉自然5.3如何选择编辑点如何选择编辑点

18、（四）人物情绪编辑点（四）人物情绪编辑点选择人物情绪的高潮处，如喜、怒、哀、乐作为图像编辑点。选择人物情绪的高潮处，如喜、怒、哀、乐作为图像编辑点。 注意：情绪剪接点的选择，注重对人物情绪的夸张、渲染，在镜注意：情绪剪接点的选择，注重对人物情绪的夸张、渲染，在镜头长度的把握上一般要放长一些，以头长度的把握上一般要放长一些，以“宁长勿短宁长勿短”的原则来处理。的原则来处理。 （五）节奏编辑点（五）节奏编辑点 节奏剪接点的作用，是运用镜头的不同长度，来创造一种节奏节奏剪接点的作用，是运用镜头的不同长度，来创造一种节奏或舒缓自如，或紧张激烈。在选择画面节奏剪接点的同时，或舒缓自如，或紧张激烈。在选择

19、画面节奏剪接点的同时，还要考虑声音的剪接点。还要考虑声音的剪接点。 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 （六）对话的编辑点（六）对话的编辑点 1 1、人物对话的平行剪辑。、人物对话的平行剪辑。即上下两个镜头的画面和声音即上下两个镜头的画面和声音同时切换。三种剪接方法。同时切换。三种剪接方法。 第一，第一，上个镜头的话音结束后，声音与画面都留有一定的时空，上个镜头的话音结束后，声音与画面都留有一定的时空，而下一个镜头切入时，画面与声音也留有一定的时空。而下一个镜头切入时，画面与声音也留有一定的时空。 第三，第三，声音与画面同时出现，同时切换。上个镜头的声音一声音与画面同时出现，同时切换。上个镜头

20、的声音一结束，声音与画面立即切出；下一个镜头一开始，声音与画结束，声音与画面立即切出；下一个镜头一开始，声音与画面立即切人。面立即切人。第二，第二，上个镜头的话音一结束，声音与画面立即切出，而下上个镜头的话音一结束，声音与画面立即切出，而下一个镜头的声音与画面都留有一定的时空。一个镜头的声音与画面都留有一定的时空。 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 2 2、人物对话的交错剪辑、人物对话的交错剪辑 。 有两种剪辑方法。有两种剪辑方法。第一，第一，声音与人物画面不同的切换，而是交错切出。上个镜头的声音与人物画面不同的切换，而是交错切出。上个镜头的人物画面切出后，声音拖到下个镜头的人物画面上。人物

21、画面切出后，声音拖到下个镜头的人物画面上。第二，第二，声音与人物画面不同时切换，也是交错切出、切入。上声音与人物画面不同时切换，也是交错切出、切入。上个镜头的声音切出后，画面内的人物表情动作仍在继续，而将个镜头的声音切出后，画面内的人物表情动作仍在继续，而将下个镜头的声音接到上个镜头的人物表情动作中去。下个镜头的声音接到上个镜头的人物表情动作中去。 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 （七）音乐剪接点（七）音乐剪接点第一是第一是歌曲、戏曲、器乐曲等音乐类节目的剪接点。以音歌曲、戏曲、器乐曲等音乐类节目的剪接点。以音乐节奏、乐句、乐段的出现、起伏与终止为主要依据来选择；乐节奏、乐句、乐段的出现、

22、起伏与终止为主要依据来选择；如电视片表现交响乐演奏，哪个乐器开始独奏，就将镜头切至如电视片表现交响乐演奏，哪个乐器开始独奏，就将镜头切至哪个乐器，一般用近景、特写表现，合奏时切至全景，一般用哪个乐器，一般用近景、特写表现，合奏时切至全景，一般用全景表现。全景表现。 第二是第二是为烘托画面内容而配置的画外音乐，要注意将音乐的为烘托画面内容而配置的画外音乐，要注意将音乐的节奏、乐句、乐段与画面内容的情绪及长度有机结合起来。如果节奏、乐句、乐段与画面内容的情绪及长度有机结合起来。如果段落画面已自然结束，而音乐尚未结束，这会给观众段落画面已自然结束，而音乐尚未结束，这会给观众 一种戛然一种戛然而止的不

23、和谐感。而止的不和谐感。 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 （八）音响剪接点（八）音响剪接点音响剪接点要求与画面内容为基础，在某一段效果音响剪接点要求与画面内容为基础，在某一段效果音响的首尾选择剪接点，特别要把握好同期声效果声音响的首尾选择剪接点，特别要把握好同期声效果声响与画面互相配合的关系。响与画面互相配合的关系。 5.3如何选择编辑点如何选择编辑点 稳定图像编辑点稳定图像编辑点 （一）防止编辑点图像跳动（一）防止编辑点图像跳动从技术上防止编辑点图像跳动的措施从技术上防止编辑点图像跳动的措施1.1.两镜头组接时，景别变化不要太大。如远景接一个特写。两镜头组接时，景别变化不要太大。如远景接

24、一个特写。2.2.相同背景的主体，景别或拍摄方向要有变化。相同背景的主体，景别或拍摄方向要有变化。3.3.停机再拍特技与动画的主体不能错位。停机再拍特技与动画的主体不能错位。4.4.主体的位置、方向或视线要一致。主体的位置、方向或视线要一致。5.5.主体运动或镜头运动的方向、速度要一致。主体运动或镜头运动的方向、速度要一致。6.6.动静变化不要太突然。动静变化不要太突然。7.7.色调明暗变化不要太大。色调明暗变化不要太大。8.8.色彩过渡变化要和谐自然。色彩过渡变化要和谐自然。从艺术上防止编辑点跳动的措施从艺术上防止编辑点跳动的措施 （符合编辑原则）（符合编辑原则）5.4 编辑的节奏编辑的节奏

25、一、影视语言中的节奏一、影视语言中的节奏 内部节奏内部节奏 外部节奏外部节奏 视觉节奏视觉节奏 听觉节奏听觉节奏二、影视节奏的把握二、影视节奏的把握（一）内部节奏的把握（一）内部节奏的把握（二）外部节奏的把握（二）外部节奏的把握1 1、景别对节奏的影响、景别对节奏的影响2 2、主体运动与节奏的关系、主体运动与节奏的关系3 3、摄像机运动队节奏的影响、摄像机运动队节奏的影响4 4、剪接率对节奏的影响、剪接率对节奏的影响三、影视节奏与镜头长短三、影视节奏与镜头长短镜头长度：镜头长度：镜头到底多长合适，考虑以下因素：镜头到底多长合适，考虑以下因素：1 1、把内容叙述清楚、把内容叙述清楚2 2、考虑镜

26、头长短与叙事中感染力的关系、考虑镜头长短与叙事中感染力的关系3 3、考虑镜头长短与叙事中情绪的关系、考虑镜头长短与叙事中情绪的关系四、内部节奏与外部节奏统一协调四、内部节奏与外部节奏统一协调远景：远景：远景：远景：6-86-86-86-8秒秒秒秒全景：全景：全景：全景：5-75-75-75-7秒秒秒秒中景：中景：中景：中景：4-64-64-64-6秒秒秒秒近景：近景：近景：近景：3-53-53-53-5秒秒秒秒特写：特写：特写：特写：2-42-42-42-4秒秒秒秒运动镜头：起幅、落幅：运动镜头：起幅、落幅：运动镜头：起幅、落幅：运动镜头：起幅、落幅：1 1 1 13 3 3 3秒秒秒秒5.4

27、 编辑的节奏编辑的节奏北京大学宣传片北京大学宣传片鉴赏提示：鉴赏提示： 1. 1. 观看该宣传片的叙事章节以及之间的过渡和衔接手法；观看该宣传片的叙事章节以及之间的过渡和衔接手法；2. 2. 体会该片光影手法的运用；体会该片光影手法的运用；3. 3. 仔细品味影片的节奏，及烘托节奏的手法，比如剪辑、仔细品味影片的节奏，及烘托节奏的手法，比如剪辑、景别变换、音乐景别变换、音乐伦敦申奥宣传片伦敦申奥宣传片鉴赏提示：鉴赏提示： 1. 1. 通过观看影片，分析影片通过什么传递出怎样的主题；通过观看影片，分析影片通过什么传递出怎样的主题； 2. 2. 影片节奏的创意；影片节奏的创意； 3. 3. 整个影片都表现出一种英国式的幽默风格。希望大家仔整个影片都表现出一种英国式的幽默风格。希望大家仔细体会。细体会。作业：鉴赏影视作品作业：鉴赏影视作品