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1、古古诗诗词词阅阅读读中考复习专题中考复习专题近几年临沂中近几年临沂中考古诗词赏考古诗词赏析一析一览表览表年份年份作品名称作品名称作作 者者体体 裁裁作品作品年代年代考查方式考查方式2012013 3从军行从军行杨炯杨炯五言五言律诗律诗唐唐 思想内容思想内容 表达技巧表达技巧2012014 4 五言五言律诗律诗唐唐 作品形象作品形象 思想观点思想观点 20152015卜算子卜算子. .咏梅咏梅陆游陆游五言五言律诗律诗宋宋 意境赏析意境赏析 思想观点思想观点 望岳望岳杜甫杜甫20152015年临沂市中考语文考试说明年临沂市中考语文考试说明鉴赏评价：鉴赏评价：1.1.鉴赏文学作品的形象、语言和鉴赏文
2、学作品的形象、语言和表达技巧。表达技巧。2.2.评价文章的思想内容和作者的评价文章的思想内容和作者的观点态度。观点态度。 考什么考什么? ?2013年年.临沂：临沂：从军行从军行/杨炯杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长宁为百夫长,胜作一书生。胜作一书生。9.请简要概括这首诗的主要内容。（请简要概括这首诗的主要内容。（2分）分）10.“雪暗凋旗画，风多杂鼓声雪暗凋旗画，风多杂鼓声”从哪两个方面描从哪两个方面描绘了激烈悲壮的战争场面。（绘了激烈悲壮的战争场面。（2分）分）【参
3、考示例参考示例】9.（2分）诗中写了一位书生从军边塞，分）诗中写了一位书生从军边塞，抵御外患的过程（意思相近即可）抵御外患的过程（意思相近即可）10.（2分）视觉、听觉或色彩、声音。分）视觉、听觉或色彩、声音。 怎么考怎么考? ?概括内容、鉴赏表达技巧。概括内容、鉴赏表达技巧。20142014年年. .临沂临沂 望望岳岳杜甫杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。览众山小。8“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山什么突出了泰山什么
4、特点？（特点？（2分）分）9“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？（诗人怎样的情怀？（2分）分）鉴赏作品形象，评价作者的思想观点鉴赏作品形象，评价作者的思想观点【参考答案参考答案】8.（2分）神奇秀丽、高峻挺拔（答出分）神奇秀丽、高峻挺拔（答出“秀丽秀丽”、“高大高大”的意思即可）的意思即可）9.（2分）抒发了诗人不怕困难、勇攀高分）抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。（意近即可）峰、俯视一切的雄心和气概。（意近即可）2015.临沂临沂卜算子卜算子.咏梅咏梅陆游陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著驿外断桥边，寂寞
5、开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。尘，只有香如故。10.词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？一种怎样的氛围？这首词虽在这首词虽在“咏梅咏梅”，可作者意在言外，作者的，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？言外之意是什么？赏析作品意境，评价作者的思想观点。赏析作品意境，评价作者的思想观点。【参考答案参考答案】（4分）分）10（1）寂寞、苦闷、凄清（）寂寞、苦闷、凄清（2分，答出其中一点得分，答出其中一点得1分）分）（2）表达自己孤傲、隐忍的品格
6、与高洁的报国志向。（）表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。（2分，写出分，写出“孤傲、隐忍的品格孤傲、隐忍的品格”和和“高洁的志向高洁的志向”即各得即各得1分）分） 第一种模式：第一种模式：分析意境型分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它综合
7、起来构建的让人产生想像的境界。它包括包括景、情、境景、情、境三个方面。答题时三方面三个方面。答题时三方面缺一不可。缺一不可。答题步骤答题步骤描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住考生应抓住诗中的主要景物，诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。想和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。概括景物所营造的氛围特点。一般用两一般用两个双音节词即可，个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等美、雄浑壮阔
8、、萧瑟凄凉等，注意要能准，注意要能准确地体现景物的特点和情调。确地体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答切忌空洞，要答具体。比如光答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。图景图景+氛围氛围+情感情感考题示例考题示例苏幕遮苏幕遮范仲淹范仲淹碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚
9、。酒入愁肠，化作相思泪。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。问：上阙写景，描绘了一幅怎样的画面？问：上阙写景，描绘了一幅怎样的画面？下阕抒情，直抒胸臆，抒发了怎样的思想下阕抒情，直抒胸臆，抒发了怎样的思想感情？感情？答题示例答题示例图景图景+氛围氛围+情感情感答答：（步骤一，：（步骤一，图景）图景）碧霄苍穹，黄叶遍地。秋碧霄苍穹，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟，天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟，一片苍翠。远山沐浴着夕阳，天空连接江水。岸一片苍翠。远山沐浴着夕阳，天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。（步骤二，
10、氛围）（步骤二，氛围）碧云、黄叶、绿波、翠烟、斜碧云、黄叶、绿波、翠烟、斜阳，构成了一幅色彩斑斓的秋景图，渲染了一种阳，构成了一幅色彩斑斓的秋景图，渲染了一种浑厚的悲凉意味。浑厚的悲凉意味。（步骤三，情感）（步骤三，情感）词作情景交融，抒发了词人怀词作情景交融，抒发了词人怀乡之情、羁旅之思。乡之情、羁旅之思。第二种模式：第二种模式：分析技巧型分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或或艺术手法，或手法艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？己的情感的？
11、有何效果？试结合诗的内容，分析诗人是如何使用试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 这一手法的？这一手法的？答题步骤答题步骤(1)明确指出用了何种手法。明确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释这种手法的体结合诗句阐释这种手法的体现，点出特点和效果。现，点出特点和效果。(3)此手法有效传达出诗人怎样此手法有效传达出诗人怎样的感情。的感情。手法手法+效果效果+情感情感表现手法表现手法1.1.比兴比兴/ /用典用典/ /对比对比2.2.衬托衬托：以动衬静：以动衬静 、以明衬暗、以明衬暗3.3.虚实结合虚实结合 / / 联想和想象联想和想象4.4.渲染渲染/ /烘托烘托/ /衬托衬托5.5.白描白描/ /
12、细节描写细节描写/ /侧面描写侧面描写/ /正面描写正面描写6.6.象征象征/ /托物言志托物言志7.7.借景抒情、寓情于景借景抒情、寓情于景 直抒胸臆直抒胸臆8.8.角度：如视觉、触觉、听觉、嗅觉角度：如视觉、触觉、听觉、嗅觉9.9.化虚为实化虚为实 化无形为有形化无形为有形10.10.欲扬先抑、先扬后抑欲扬先抑、先扬后抑11.11.现实主义现实主义 浪漫主义浪漫主义 写实和夸张写实和夸张田园乐考题示例考题示例过零丁洋过零丁洋/文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹
13、零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。问：请在颔联和颈联中任选一联，从写法问：请在颔联和颈联中任选一联，从写法角度作简要的赏析。角度作简要的赏析。答题示例答题示例手法手法+效果效果+情感情感答：答：颔联用了比喻的修辞颔联用了比喻的修辞，（步骤一，手，（步骤一，手法）法）以以“风飘絮风飘絮”“雨打萍雨打萍”为喻，生动形象为喻，生动形象地写出了山河破碎、个人身世飘零的悲哀。地写出了山河破碎、个人身世飘零的悲哀。（效果）效果）表达了诗人对国家安危的担忧及内心的忧表达了诗人对国家安危的担忧及内心的忧愤之情。（愤之情。（情感）情感）答题示例
14、答题示例手法手法+效果效果+情感情感答：答：颈联一语双关颈联一语双关，（步骤一，手法），（步骤一，手法）巧借巧借“惶恐惶恐”“零丁零丁”两个地名，谐音双两个地名，谐音双关，暗示了形势的险要。（关，暗示了形势的险要。（效果）效果）表达了诗人对国家前途的忧虑之情和内心表达了诗人对国家前途的忧虑之情和内心的忧愤。（的忧愤。（情感）情感）跟踪训练跟踪训练白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京.岑参岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控
15、，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。问：任选其中两句，从表达技巧的角度作问：任选其中两句，从表达技巧的角度作简要赏析。简要赏析。答题示例答题示例手法手法+效果效果+情感情感答：答：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”采用比喻的修辞，采
16、用比喻的修辞，（手法）（手法）诗人以花喻雪景，生动形象地写出了大雪诗人以花喻雪景，生动形象地写出了大雪漫天飞舞的情景，漫天飞舞的情景，（效果）效果）传达出诗人内心无比喜悦与温暖之情。传达出诗人内心无比喜悦与温暖之情。（情感）情感）答题示例答题示例手法手法+效果效果+情感情感答：答：“山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。”融情入景，情景交融融情入景，情景交融（手法）（手法）字字传神，含蓄隽永，字字传神，含蓄隽永，言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。（效果）效果）表达了诗人对朋友依依惜别的深情。（表达了诗人对朋友依依惜别的深情。（情情感）感）答题示例答题示例手法手法+效果效
17、果+情感情感答答“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，诗人用夸张和反衬的手法，诗人用夸张和反衬的手法，（手法）（手法）极力描绘雪中天地的浩大苍茫，反衬下文极力描绘雪中天地的浩大苍茫，反衬下文的欢乐场面，的欢乐场面，（效果）效果）写出将士们不畏严寒的豪迈、乐观精神。写出将士们不畏严寒的豪迈、乐观精神。（情感）（情感）答题示例答题示例手法手法+效果效果+情感情感答：答：“将军角弓不得控将军角弓不得控”、“都护铁衣冷难着都护铁衣冷难着”，采用，采用的是互文、夸张的修辞，（的是互文、夸张的修辞，（手法）手法）不仅写出边关将士奇寒难熬的艰苦生活，不仅写出边关将士奇寒难熬的艰苦
18、生活，更从侧面反衬出大雪的酷寒。（更从侧面反衬出大雪的酷寒。（效果）效果）表达了诗人对将士们不畏严寒的豪情的赞美之情。表达了诗人对将士们不畏严寒的豪情的赞美之情。（情感情感）答题示例答题示例手法手法+效果效果+情感情感答：答：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，采用了衬托的手法，（，采用了衬托的手法，（手法）手法）这两句一动一静，一白一红，相互映衬，这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明画面生动，色彩鲜明。（效果）。（效果）赞美了将士们赞美了将士们不畏严寒的豪情和乐观的不畏严寒的豪情和乐观的精神。（精神。（情感）情感）第三种模式第三种模式：分析语言
19、特色：分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。语言风格。评价诗歌语言常用的词语评价诗歌语言常用的词语:清新自然清新自然质朴真切质朴真切明白晓畅明白晓畅多用口语多用口语委婉含蓄委婉含蓄雄浑豪放雄浑豪放清丽婉约清丽婉约简练生动简练生动沉郁顿挫沉郁顿挫苍凉低沉苍凉低沉浓墨重彩浓墨重彩含蓄隽秀含蓄
20、隽秀富有哲理富有哲理清新明快清新明快平淡有趣平淡有趣简洁巧妙简洁巧妙语言凝练语言凝练生动传神生动传神考题示例考题示例 饮酒饮酒陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。问：以这首诗为例，概括说明陶渊明诗歌的问：以这首诗为例，概括说明陶渊明诗歌的语言风格。语言风格。答题示例答题示例 语言特色语言特色+语句分析语句分析+情感情感这首诗语言清新自然、质朴真切这首诗语言清新自然、质朴真切，明白晓
21、，明白晓畅。（步骤一：语言特色）畅。（步骤一：语言特色）诗人平淡的语言，蕴含着浓郁的诗情。字诗人平淡的语言，蕴含着浓郁的诗情。字里行间尽是田园景物的美好，归隐生活的里行间尽是田园景物的美好，归隐生活的热爱、悠然淡泊的心境热爱、悠然淡泊的心境。（步骤二：语句。（步骤二：语句分析）分析）平淡的语言蕴含着诗人热爱自然、超凡脱平淡的语言蕴含着诗人热爱自然、超凡脱俗的情怀俗的情怀。（步骤三：情感）。（步骤三：情感）第四种模式：第四种模式：炼字型炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它提问变体：某字历来为人称
22、道，你认为它好在哪里？能否换成其他的字，为什么？好在哪里？能否换成其他的字，为什么？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤答题步骤(1)解释该字在句中的含义。解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中展开联想把该字放入原句中描述景象。描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。或表达了怎样的感情。句中含义
23、句中含义+句中描述句中描述+情感情感 考题示例考题示例破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。问：从炼字的角度，说说问：从炼字的角度，说说“了却了却”、“可可怜怜”妙在何处？妙在何处？答题示例答题示例句中含义句中含义+句中描述句中描述+情感情感“了却了却”是是“了结了结”的意思，的意思
24、，“可怜可怜”是是“可惜可惜”的意思。（的意思。（步骤一：句中含义）步骤一：句中含义） 想要完成皇帝托付的天下大事，只可惜自想要完成皇帝托付的天下大事，只可惜自己壮志未酬，头发已经花白了。（己壮志未酬，头发已经花白了。（步骤二：步骤二：句中描述）句中描述）“了却了却”、“可怜可怜”抒发了词人报国无门、抒发了词人报国无门、壮志难酬的悲愤心情壮志难酬的悲愤心情。（步骤三：情感）。（步骤三：情感）第五种模式：第五种模式：炼句型炼句型提问方式：请结合全诗，对提问方式：请结合全诗，对“某某句某某句”进行简要进行简要赏析。赏析。提问变体：提问变体：“某某句某某句”中蕴涵了哪些感情？请简中蕴涵了哪些感情？请
25、简要赏析。要赏析。答题步骤：答题步骤：1.描述诗句所描绘的景象。描述诗句所描绘的景象。2.抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。3.分析诗人营造了什么意境，抒发了什么感情分析诗人营造了什么意境，抒发了什么感情。 景象景象+写法写法+情感情感考题示例考题示例 望月有感望月有感 白居易白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。问：请结合全诗，对
26、颈联问：请结合全诗，对颈联“吊影分为千里雁，吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬辞根散作九秋蓬”两句进行简要赏析。两句进行简要赏析。答：答：手足离情，各在一方，犹如那纷手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千里孤雁，只能孤影自怜；又像飞的千里孤雁，只能孤影自怜；又像深秋断根的蓬草，随风飘飞深秋断根的蓬草，随风飘飞。（步骤。（步骤一：景象）一：景象）诗人用比喻的手法，以诗人用比喻的手法，以“雁雁”、“蓬蓬”比喻离散的手足。（比喻离散的手足。（步骤二：写法）步骤二：写法）从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒从而营造出一种孤苦凄凉的意境，抒发了饱经战乱的零落之苦。深刻地揭发了饱经战乱的零落之苦。深刻地揭露了战乱带给人们的深重灾难。（露了战乱带给人们的深重灾难。（步步骤三：情感）骤三：情感）
