《五年级语文上册第八单元 推荐一本书 作文课件第1课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第八单元 推荐一本书 作文课件第1课时（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1 1课时课时冰心奶奶曾经用冰心奶奶曾经用“读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”来指导我们读书。如果我们每天腾出至少三十来指导我们读书。如果我们每天腾出至少三十分钟的时间来读书，不仅有利于养成良好的读书分钟的时间来读书，不仅有利于养成良好的读书习惯，还有助于提升我们的写作水平。那么，当习惯，还有助于提升我们的写作水平。那么，当你读到你读到本特别精彩的书时，你愿不愿意把它推本特别精彩的书时，你愿不愿意把它推荐给别人呢？你会如何去推荐呢？这节课我们就荐给别人呢？你会如何去推荐呢？这节课我们就来学习如何用书面语把一本书推荐给你的同学。来学习如何用书面语把一本书推荐给你的同学。1 1 读
2、一本好书如同交一个好朋友。把读读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。给他们一样。文题点睛文题点睛 推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。 写的时候注意以下几点：写的时候注意以下几点： 推荐理由可以只写一点，也可以写几点。推荐理由可以只写一点，也可以写几
3、点。注意分段写。注意分段写。 把重要的理由写具体。如果你推荐的是把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。的评价。 写好后，把自己的习作读给同学听。大写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，看谁的推荐能
4、够激发起其他人家交流一下，看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。阅读的兴趣。习作要素习作要素根据表达的需要，分段表述，突出重点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。习作内容习作内容向同学介绍一本好书，介绍清楚这本书向同学介绍一本好书，介绍清楚这本书的基本信息，重点写清楚推荐理由。的基本信息，重点写清楚推荐理由。习作重点习作重点1.1.从内容、语言、情节、人物个性、思从内容、语言、情节、人物个性、思想启迪等不同角度写推荐理由。想启迪等不同角度写推荐理由。2.2.可以推荐不同类型的图书，把重要的可以推荐不同类型的图书，把重要的理由分段写、写具体。理由分段写、写具体。3.3.写完后交流分享，进一步反
5、思、修改写完后交流分享，进一步反思、修改自己的习作。自己的习作。2 2习作思路习作思路通过上面的思维导图，我们知道了可通过上面的思维导图，我们知道了可以推荐的书有很多，首先选好自己印象最以推荐的书有很多，首先选好自己印象最深的一本书，然后将这本书清楚地介绍给深的一本书，然后将这本书清楚地介绍给大家。怎样才能介绍得更清楚呢？我们一大家。怎样才能介绍得更清楚呢？我们一起来看看下面几位同学是怎样构思的吧！起来看看下面几位同学是怎样构思的吧！除了画思维导图，我们还可以列提除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化。一起来看纲，把行文思路进一步细化。一起来看看才才是怎么做的吧！看才才是怎么做
6、的吧！ 简要交代推荐的书简要交代推荐的书中国诗词大会中国诗词大会的基本信息，如书名、作者、出版社、封面等。的基本信息，如书名、作者、出版社、封面等。开门见山，直接交代要推荐的书。开门见山，直接交代要推荐的书。推荐一本书推荐一本书推荐理由之一：每一个中国人心中都有一推荐理由之一：每一个中国人心中都有一个诗词的世界，渴望诗意的生活。个诗词的世界，渴望诗意的生活。理由一理由一（2段）理由二理由二（3段）推荐理由之二：它有疑难注解，可以让我推荐理由之二：它有疑难注解，可以让我们轻松扫除阅读障碍。们轻松扫除阅读障碍。理由三理由三（4段） 分段介绍推荐理由，条理清晰，让人一分段介绍推荐理由，条理清晰，让人
7、一目了然。目了然。推荐理由之三：它集实用性、丰富性、引推荐理由之三：它集实用性、丰富性、引导性、趣味性、可读性、思考性于一身。导性、趣味性、可读性、思考性于一身。 对这本书的总体感受：好书要分享，这对这本书的总体感受：好书要分享，这本书可以提升我们的诗词功底，让我们一起本书可以提升我们的诗词功底，让我们一起享用这道文化大餐吧享用这道文化大餐吧! !总结全文，抒发感受。总结全文，抒发感受。结尾结尾（5段）哇，才才这篇哇，才才这篇推荐一本书推荐一本书的构思真不的构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是，要想习作出彩、拿高分，我们出炉了。但
8、是，要想习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！老师给你们准备的锦囊妙招吧！3 3 可以结合书中相关的可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等情节、人物、对话或插图等来说明理由。要言之有物，来说明理由。要言之有物，言之有序，言之有情。言之有序，言之有情。锦囊妙招锦囊妙招重要理由，具体叙述。重要理由，具体叙述。 也可以讲一讲你和书的故事：书震撼也可以讲一讲你和书的故事：书震撼你心灵的故事，书来之不易的故事，书给予你心灵的故事，书来之不易的故事，书给予你鼓励的故事等。你鼓励的故事等。 可以交代读书的经历，以
9、及这本书给可以交代读书的经历，以及这本书给你带来的乐趣或启迪；引用别人对这本书的你带来的乐趣或启迪；引用别人对这本书的评价，最后升华主题。评价，最后升华主题。 【示例示例】那部书里着力描写的人物，如林那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的比没有人物个性的荡寇志荡寇志要强多了。要强多了。 忆读书忆读书 【分析分析】作者直接点出作者直接点出水浒传水浒传最吸
10、最吸引自己的地方是人物个性鲜明，并采用了对引自己的地方是人物个性鲜明，并采用了对比的手法，将其与比的手法，将其与荡寇志荡寇志进行对比，强进行对比，强调了调了水浒传水浒传中人物个性鲜明这个特点。中人物个性鲜明这个特点。推荐的理由要分段写、写具体。推荐的理由要分段写、写具体。可以写一点，也可以写几点。可以从内容、语可以写一点，也可以写几点。可以从内容、语言、情节、人物个性及所表达的思想等不同角言、情节、人物个性及所表达的思想等不同角度，抓住书籍的具体特点写推荐理由，详略得度，抓住书籍的具体特点写推荐理由，详略得当地分段表述。当地分段表述。多个理由，分段表述。多个理由，分段表述。还可以写阅读完一本书
11、的整体感还可以写阅读完一本书的整体感受。联系自身，鉴赏评价，分段进行表述，让受。联系自身，鉴赏评价，分段进行表述，让人一目了然。人一目了然。 【示例示例】我非常喜欢我非常喜欢城南旧事城南旧事里面里面的一句话：的一句话：“我们是多么喜欢长高了变成大我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！人，我们又是多么怕呢！”是啊！我们的内是啊！我们的内心不就是这样矛盾吗？既想长大，又怕长大心不就是这样矛盾吗？既想长大，又怕长大后面对生活的坎坷后面对生活的坎坷 推荐一本书推荐一本书【分析分析】习作选取了书中的一句习作选取了书中的一句话并加以评价，单独为一段，结构清晰。在话并加以评价，单独为一段，结构清晰
12、。在谈感受时，小作者能够联系自身，点明孩子谈感受时，小作者能够联系自身，点明孩子内心的矛盾，让人感同身受。内心的矛盾，让人感同身受。4 4升格提优原文原文提升点提升点升格文升格文万有汉字万有汉字 第第段：段：书的基本信息书的基本信息太少，可以在太少，可以在开篇注明出版开篇注明出版社等信息。社等信息。 我有一本书，叫我有一本书，叫万有汉字万有汉字。 我我向大家推荐的向大家推荐的这本书叫这本书叫万有汉字万有汉字，它是，它是说文解字说文解字的部首解读，由三的部首解读，由三联书店于联书店于20182018年出版年出版发行，是一本语言文发行，是一本语言文字类的图书。字类的图书。万有汉字万有汉字原文原文提
13、升点提升点升格文升格文 读书须先识字。读书须先识字。汉字，特别是汉字字汉字，特别是汉字字源，蕴含了中国历史源，蕴含了中国历史文化的基因。文化的基因。说文说文解字解字这部中国最古这部中国最古老的字典是理解汉字老的字典是理解汉字的重要经典，但是由的重要经典，但是由于生僻字多，现代人于生僻字多，现代人已经不易读懂。已经不易读懂。 读书须先识字。读书须先识字。汉字，特别是汉字字汉字，特别是汉字字源，蕴含了中国历史源，蕴含了中国历史文化的基因。文化的基因。说文说文解字解字这部中国最古这部中国最古老的字典是理解汉字老的字典是理解汉字的重要经典，但是由的重要经典，但是由于生僻字多，现代人于生僻字多，现代人已
14、经不易读懂。已经不易读懂。原文原文提升点提升点升格文升格文 第第段：段：没有分段去叙没有分段去叙述，前一句写述，前一句写书的内容，后书的内容，后一句写书的篇一句写书的篇幅，分开叙述幅，分开叙述条理更清晰。条理更清晰。 万有汉字万有汉字这这本书抽取本书抽取说文解字说文解字全部全部540540个部首，个部首，也就是也就是540540个最有代个最有代表性的汉字，做音、表性的汉字，做音、形、义的解释，结合形、义的解释，结合文字演变、插图释义，文字演变、插图释义，让今天的读者得以理让今天的读者得以理解汉字的字源、含义解汉字的字源、含义和和 万有汉字万有汉字这这本书抽取本书抽取说文解字说文解字全部全部54
15、0540个部首，个部首，也就是也就是540540个最有代个最有代表性的汉字，做音、表性的汉字，做音、形、义的解释，结合形、义的解释，结合文字演变、插图释义，文字演变、插图释义，让让原文原文提升点提升点升格文升格文构成。这本书虽然篇构成。这本书虽然篇幅简短，但没有失去幅简短，但没有失去说文解字说文解字的基本的基本面貌，而是以更加简面貌，而是以更加简便、直观的方式，将便、直观的方式，将说文解字说文解字的精髓的精髓传达了出来。传达了出来。今天的读者得以理解今天的读者得以理解汉字的字源、含义和汉字的字源、含义和构成。构成。原文原文提升点提升点升格文升格文 第第段：段：“魅力魅力”在哪在哪里？应具体地里
16、？应具体地介绍，把重点介绍，把重点的内容说清楚。的内容说清楚。 这些这些说文解字说文解字部首，组成了一万部首，组成了一万多个汉字，包罗多个汉字，包罗“天天地鬼神、山川草木、地鬼神、山川草木、世间人事世间人事”。说是。说是“万有万有”，一点儿也不，一点儿也不夸张。夸张。这本书有足够这本书有足够的魅力！的魅力！ 这本书虽然篇幅简这本书虽然篇幅简短，但没有失去短，但没有失去说文说文解字解字的基本面貌，而的基本面貌，而是以更加简便、直观的是以更加简便、直观的方式，将方式，将说文解字说文解字的精髓传达了出来。的精髓传达了出来。原文原文提升点提升点升格文升格文 第第段：结段：结尾太简略，可以尾太简略，可以
17、介绍书的作者与介绍书的作者与成就，从而激发成就，从而激发读者的兴趣。万读者的兴趣。万有汉字有汉字 这本书由北京市这本书由北京市特级教师何大齐撰著。特级教师何大齐撰著。 这些这些说文解字说文解字部首，组成了一万部首，组成了一万多个汉字，包罗多个汉字，包罗“天天地鬼神、山川草木、地鬼神、山川草木、世间人事世间人事”。说是。说是“万有万有”，一点儿也不，一点儿也不夸张。夸张。这本书是中国这本书是中国语言文字方面的普及语言文字方面的普及读物，但在同类书籍读物，但在同类书籍中中原文原文提升点提升点升格文升格文是颇为罕见的精品，只是颇为罕见的精品，只有对有对说文解字说文解字融会融会贯通，并且擅书画者才贯通
18、，并且擅书画者才能编写出此书。经由书能编写出此书。经由书中简洁的形式、精辟的中简洁的形式、精辟的内容，读者可以结合自内容，读者可以结合自己的文字知识，联想、己的文字知识，联想、生发出许多有意思的字生发出许多有意思的字形、字义问题。形、字义问题。原文原文提升点提升点升格文升格文 这本书由北京市特这本书由北京市特级教师何大齐撰著、录级教师何大齐撰著、录写、绘制插图，写、绘制插图，他的著他的著述与其书法、绘画珠联述与其书法、绘画珠联璧合，也使本书成为融璧合，也使本书成为融合了知识性与审美性的合了知识性与审美性的艺术作品。艺术作品。5 5表示喜欢的词语表示喜欢的词语语言积累语言积累爱不释手爱不释手 奉
19、为至宝奉为至宝 心心念念心心念念 掌上明珠掌上明珠流连忘返流连忘返 如获至宝如获至宝 喜闻乐见喜闻乐见 一见钟情一见钟情赞叹不已赞叹不已 赞不绝口赞不绝口 梦寐以求梦寐以求 念念不忘念念不忘情有独钟情有独钟形容书籍内容精彩的词语形容书籍内容精彩的词语韵味无穷韵味无穷 一波三折一波三折 身临其境身临其境 拍案叫绝拍案叫绝精彩纷呈精彩纷呈 引人入胜引人入胜 扣人心弦扣人心弦 跌宕起伏跌宕起伏百看不厌百看不厌 惟妙惟肖惟妙惟肖 妙趣横生妙趣横生 神来之笔神来之笔绘声绘色绘声绘色 字字珠玑字字珠玑评价文章的词语评价文章的词语层次清晰层次清晰 淋漓尽致淋漓尽致 一气呵成一气呵成 行云流水行云流水朴实无华
20、朴实无华 一针见血一针见血 文从字顺文从字顺 妙笔生花妙笔生花寓意深刻寓意深刻 笔下生花笔下生花 气势磅礴气势磅礴 言简意赅言简意赅文采斐然文采斐然 文辞优美文辞优美描写爱书的句子描写爱书的句子l书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。鸟儿没有翅膀。 莎士比亚莎士比亚l我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能生活。一天不读书，就不能生活。 孙中山孙中山劝人读书的句子劝人读书的句子l饭可以一日不吃，觉可以一
21、日不睡，书不可饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。以一日不读。 毛泽东毛泽东l读过一本好书，就像交了一个益友。读过一本好书，就像交了一个益友。 臧克家臧克家l读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。l书是灯塔，能指引我们前进的方向；书是书是灯塔，能指引我们前进的方向；书是蜡烛，能照亮我们前进的道路；书是信念，蜡烛，能照亮我们前进的道路；书是信念，能提供我们前进的动力。能提供我们前进的动力。精彩开篇（巧设问题法）
22、精彩开篇（巧设问题法）l顽皮的春风挑逗着我凌乱的头发，而我的眼顽皮的春风挑逗着我凌乱的头发，而我的眼眶中饱含泪水，泪水几乎要夺眶而出。想知眶中饱含泪水，泪水几乎要夺眶而出。想知道我因为什么而热泪盈眶吗？道我因为什么而热泪盈眶吗？这里用了疑问句，设置了悬念，激发了读这里用了疑问句，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。者的阅读兴趣。精彩结尾（启发思考法）精彩结尾（启发思考法）l这本书告诉我们一个深刻的道理：生命这本书告诉我们一个深刻的道理：生命是可贵的，但真理更可贵。是可贵的，但真理更可贵。这就是一个启发思考式结尾，结尾给这就是一个启发思考式结尾，结尾给读者留下思考的余地，让人有所启迪并获读者留下思考的余地，让人有所启迪并获得感悟，更易引发读者阅读此书的兴趣。得感悟，更易引发读者阅读此书的兴趣。
