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1、抓住特点来写人抓住特点来写人绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/ 部部编编教材教材三三年年级级下册下册第第六六单单元习作元习作广东省东莞广东省东莞市虎市虎门镇马城学校门镇马城学校杨碧溶杨碧溶身边那些有特点的人身边那些有特点的人小书虫小问号热心肠幽默王子昆虫迷运动健将智多星乐天派审题方法思维导图主题拟题第一步：第一步：审题审题 本次作文是写一个有特点的人，要抓住本次作文是写一个有特点的人，要抓住人物的某一个特点来写。人物的某一个特点来写。审题：抓特点审题：抓特点“昆虫迷昆虫迷”？这不是在说我？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫种各样的昆虫
2、昆虫迷第二步：第二步：主题主题 通过具体事例实现人物的某个性格特征。通过具体事例实现人物的某个性格特征。主题：举事例主题：举事例热心肠看见看见“热心肠热心肠”，我想起，我想起了同桌，我给你们讲了同桌，我给你们讲一件事情一件事情状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
3、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
4、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第第三三步步：思思维维导导图图第四步：第四步：方法方法 抓住人物的语言、动作进行描写，突抓住人物的语言、动作进行描写，突出人物的性格特征。出人物的性格特征。方法：抓语言、动作等方法：抓语言、动作等小书虫 老师刚说要去参观市里的图书馆，老师刚说要去参观市里的图书馆，“小书虫小书虫”立刻立刻扶了扶扶了扶眼镜，从书本里眼镜，从书本里抬抬起头来，起头来，急急地急急地问道：问道：“老师，那老师，那我们可不可以阅读里面的书籍？我们可不可以阅读里面的书籍？”那那副样子，副样子，仿佛是要去抢鸡腿吃似的仿佛是要去抢鸡腿吃似的，连手也不举就连手也不举就插嘴插嘴了。了。第五步：第五步：拟题拟题 用上表示人物特点的词语，给文章取用上表示人物特点的词语，给文章取个题目。个题目。戏迷爷爷戏迷爷爷我们班的昆虫迷我们班的昆虫迷家有虎妈拟题：表特点拟题：表特点审题方法思维导图主题拟题
