《高考地理一轮复习 人地关系与可持续发展 人地关系思想的历史演变及可持续发展的基本内涵（第1课时）课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理一轮复习 人地关系与可持续发展 人地关系思想的历史演变及可持续发展的基本内涵（第1课时）课件.ppt（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自我诊断自我诊断展示学生完成的课前准备部分的情况展示学生完成的课前准备部分的情况 学习目标学习目标 说说出出人人地地关关系系思思想想演演变变的的历历史史阶阶段段及及各各阶阶段段的的主主要要特点。特点。 解解释释可可持持续续发发展展的的概概念念，利利用用图图示示说说明明可可持持续续发发展展的基本内涵，举例说明可持续发展的基本原则。的基本内涵，举例说明可持续发展的基本原则。 了了解解循循环环经经济济、清清洁洁生生产产的的含含义义，运运用用案案例例说说明明协协调调人人地地关关系系的的主主要要途途径径，理理解解走走可可持持续续发发展展道道路路的的必必然性。然性。 利利用用近近年年高高考考试试题题中中的
2、的典典型型试试题题进进行行解解题题训训练练，归归纳解题方法和解题技巧。纳解题方法和解题技巧。4知识建构知识建构可持续发展观人地协调发展人主动适应环境人试图主宰自然环境人被动适应环境地理环境决定论人地关系历史演变人类中心论人地关系思想的演变基本原则内涵循环经济适度消费模式工业清洁生产生态农业可持续发展必然之路我国基本国情人口问题资源问题环境问题发展中大国中国可持续发展考点诠释考点诠释1 1：人地关系思想的历史演变：人地关系思想的历史演变一、人类社会与环境的关系一、人类社会与环境的关系探究活动探究活动探究活动探究活动11：读图：读图：读图：读图22，完成相关问题，说明人类社会与，完成相关问题，说明
3、人类社会与，完成相关问题，说明人类社会与，完成相关问题，说明人类社会与环境相互影响、相互制约，对立统一的关系。环境相互影响、相互制约，对立统一的关系。环境相互影响、相互制约，对立统一的关系。环境相互影响、相互制约，对立统一的关系。图2考点诠释考点诠释1 1：人地关系思想的历史演变：人地关系思想的历史演变二、认识三种人地关系思想二、认识三种人地关系思想探究活动探究活动探究活动探究活动22：读图：读图：读图：读图33，认识三种人地关系思想，完成表，认识三种人地关系思想，完成表，认识三种人地关系思想，完成表，认识三种人地关系思想，完成表11。图3表表1：人地关系思想在不同历史阶段的特点：人地关系思想
4、在不同历史阶段的特点二、认识三种人地关系思想二、认识三种人地关系思想 时期时期生产方式生产方式 环境问题环境问题 人地关系人地关系人地关系人地关系思想思想体现的人地体现的人地关系理论关系理论采猎文明农业文明工业文明后工业文明（环境文明时期）E知识点总结知识点总结考点诠释考点诠释2 2：走可持续发展之路：走可持续发展之路一、可持续发展的内涵、原则一、可持续发展的内涵、原则探究活动探究活动探究活动探究活动33：读图：读图：读图：读图44，完成相关问题和表，完成相关问题和表，完成相关问题和表，完成相关问题和表22，说明可持，说明可持，说明可持，说明可持续发展复合系统的组成。续发展复合系统的组成。续发
5、展复合系统的组成。续发展复合系统的组成。 图4表表2：可持续发展复合系统的组成：可持续发展复合系统的组成三大子系统三大子系统含义含义生态持续发展经济持续发展社会持续发展一、可持续发展的内涵、原则一、可持续发展的内涵、原则 典型例题典型例题典型例题典型例题1 1 1 1 (2016(2016(2016(2016南师附中调研南师附中调研南师附中调研南师附中调研) ) ) ) 人口耕地弹性系数是土地人口耕地弹性系数是土地人口耕地弹性系数是土地人口耕地弹性系数是土地面积百分比和人口百分比之比，它可以衡量人口与耕地关系面积百分比和人口百分比之比，它可以衡量人口与耕地关系面积百分比和人口百分比之比，它可以
6、衡量人口与耕地关系面积百分比和人口百分比之比，它可以衡量人口与耕地关系的紧张程度。图的紧张程度。图的紧张程度。图的紧张程度。图5 55 5为贵州乌蒙山区各海拔地带为贵州乌蒙山区各海拔地带为贵州乌蒙山区各海拔地带为贵州乌蒙山区各海拔地带 2000 2000 2000 2000年、年、年、年、2008200820082008年人口耕地弹性系数状况，读图回答年人口耕地弹性系数状况，读图回答年人口耕地弹性系数状况，读图回答年人口耕地弹性系数状况，读图回答1 11 12 22 2题。题。题。题。 典型例题典型例题典型例题典型例题11111.1.据图可知，据图可知，20002000年后，该地区人地关系趋于
7、紧张的地带是年后，该地区人地关系趋于紧张的地带是 A.1300 A.1300 米以下地带米以下地带 B.1300 B.13001900 1900 米地带米地带 C.2500 C.2500 米以上地带米以上地带 D.1900 D.19002500 2500 米地带米地带2.2.对该地区对该地区19001900米以上地带人口耕地弹性系数变化及其原因米以上地带人口耕地弹性系数变化及其原因叙述正确的是叙述正确的是 A. A.大量开垦耕地，人地关系趋于缓和大量开垦耕地，人地关系趋于缓和 B. B.人口迁出，人地关系趋于缓和人口迁出，人地关系趋于缓和 C. C.大量退耕还林，人地关系趋于紧张大量退耕还林，
8、人地关系趋于紧张 D. D.人口迁入，人地关系趋于紧张人口迁入，人地关系趋于紧张3 3、该地最有可能位于我国、该地最有可能位于我国 A. A.华北平原华北平原 B. B.云贵高原云贵高原 C. C.山东丘陵山东丘陵 D. D.柴达木盆地柴达木盆地一、可持续发展的内涵、原则一、可持续发展的内涵、原则探究活动探究活动探究活动探究活动44：完成相关问题和表：完成相关问题和表：完成相关问题和表：完成相关问题和表33，理解可持续发展的，理解可持续发展的，理解可持续发展的，理解可持续发展的原则。原则。原则。原则。 表表2：可持续发展的基本原则：可持续发展的基本原则 基本原则基本原则含义含义公平性原则持续性
9、原则共同性原则阶段性原则12二、协调人地关系的主要途径二、协调人地关系的主要途径探究活动探究活动探究活动探究活动55：读：读：读：读“我国某地区农业科技园区循环经济我国某地区农业科技园区循环经济我国某地区农业科技园区循环经济我国某地区农业科技园区循环经济模式图模式图模式图模式图”（图（图（图（图66），完成相关问题，总结协调人地关），完成相关问题，总结协调人地关），完成相关问题，总结协调人地关），完成相关问题，总结协调人地关系的主要途径。系的主要途径。系的主要途径。系的主要途径。将水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料填入将水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料填入，使该循环系统成立。，使该循
10、环系统成立。图613二、协调人地关系的主要途径二、协调人地关系的主要途径1 1、控制人口规模，提高人口的素质，减轻资源和、控制人口规模，提高人口的素质，减轻资源和环境压力。环境压力。2 2、转变发展模式，实现由、转变发展模式，实现由“高投入、高消耗、高高投入、高消耗、高污染污染”的传统模式向可持续的模式转变。的传统模式向可持续的模式转变。3 3、自然资源的可持续利用，建立资源节约型的循、自然资源的可持续利用，建立资源节约型的循环经济体系。环经济体系。4 4、协调人地关系，从我做起，树立可持续的环境、协调人地关系，从我做起，树立可持续的环境观和消费观。观和消费观。5 5、加强国际合作，明确、加强
11、国际合作，明确“共同但有区别的责任共同但有区别的责任”。E知识点总结知识点总结二、协调人地关系的主要途径二、协调人地关系的主要途径 典型例题典型例题典型例题典型例题2 22 2 (2015(2015(2015(2015南京二模南京二模南京二模南京二模) ) )城市可持续发展指一定的时空范城市可持续发展指一定的时空范城市可持续发展指一定的时空范城市可持续发展指一定的时空范围内，以城市长期、稳定、持续的经济增长及其结构的优化来围内，以城市长期、稳定、持续的经济增长及其结构的优化来围内，以城市长期、稳定、持续的经济增长及其结构的优化来围内，以城市长期、稳定、持续的经济增长及其结构的优化来实现城市化和
12、城市现代化。衡量城市可持续发展使用两级指标。实现城市化和城市现代化。衡量城市可持续发展使用两级指标。实现城市化和城市现代化。衡量城市可持续发展使用两级指标。实现城市化和城市现代化。衡量城市可持续发展使用两级指标。图图图图7 77 7是江苏省各市可持续发展差异（柱高为名次顺序）示意图，是江苏省各市可持续发展差异（柱高为名次顺序）示意图，是江苏省各市可持续发展差异（柱高为名次顺序）示意图，是江苏省各市可持续发展差异（柱高为名次顺序）示意图，图图图图8 88 8为衡量可持续发展的指标体系。读图回答（为衡量可持续发展的指标体系。读图回答（为衡量可持续发展的指标体系。读图回答（为衡量可持续发展的指标体系
13、。读图回答（14141414分）分）分）分）可持续发展度可持续发展水平可持续发展潜力图例山东安徽浙江上海 典型例题典型例题典型例题典型例题2 22 2 （1 1）可持续发展的包括）可持续发展的包括 的持续发展，其基础是的持续发展，其基础是 。（2 2）江苏城市可持续发展综合水平（可持续发展度）分布）江苏城市可持续发展综合水平（可持续发展度）分布的总体特点是的总体特点是 ；简要分析可持续发展水平较高地区的；简要分析可持续发展水平较高地区的地理位置优势地理位置优势 。（。（4 4分）分）答案：答案： (1) (1)经济、生态、社会经济、生态、社会(3(3分分) ) 生态持续发展生态持续发展(1(1
14、分分) ) (2)(2)苏南高于苏中、苏北苏南高于苏中、苏北( (南部高、北部低南部高、北部低)(2)(2分分) ) 靠近上海、靠近上海、濒临长江濒临长江(2(2分分) ) 典型例题典型例题典型例题典型例题2 22 2 （3 3）可持续发展潜力排名高于可持续发展水平的城市，）可持续发展潜力排名高于可持续发展水平的城市，除无锡外，还有除无锡外，还有 ，这些城市（除无锡外）可持续发，这些城市（除无锡外）可持续发展潜力大，主要得益于展潜力大，主要得益于 。（。（3 3分）分）（4 4）要提高地区可持续发展水平，政府可以采取哪些措）要提高地区可持续发展水平，政府可以采取哪些措施？施？ （3 3分）分）
15、答案答案:(3):(3)徐州、宿迁、淮安、盐城徐州、宿迁、淮安、盐城( (写出二个得写出二个得1 1分，四个分，四个城市均写对得城市均写对得2 2分分) ) 资源丰富资源丰富( (资源支撑能力资源支撑能力)(1)(1分分) )(4)(4)招商引资，扩大经济规模、增加就业招商引资，扩大经济规模、增加就业; ;优化产业结构优化产业结构; ;加大对外开放力度加大对外开放力度; ;发展科学教育事业发展科学教育事业; ;保护和治理环境保护和治理环境; ;提高社会保障水平等提高社会保障水平等( (任答任答3 3点点) )三、人类走可持续发展道路的必然性三、人类走可持续发展道路的必然性探究活动探究活动探究活
16、动探究活动66：完成表：完成表：完成表：完成表44，说明中国走可持续发展之路的，说明中国走可持续发展之路的，说明中国走可持续发展之路的，说明中国走可持续发展之路的必然性。必然性。必然性。必然性。 表表4：中国走可持续发展之路的必然性：中国走可持续发展之路的必然性原因原因具体表现具体表现对策或措施对策或措施人口压力巨大资源短缺环境危机严重三、人类走可持续发展道路的必然性三、人类走可持续发展道路的必然性辩证分析人口问题、资源问题、环境问题、发展问题辩证分析人口问题、资源问题、环境问题、发展问题辩证分析人口问题、资源问题、环境问题、发展问题辩证分析人口问题、资源问题、环境问题、发展问题四者之间的联系
17、，领悟走可持续发展之路是人类的必四者之间的联系，领悟走可持续发展之路是人类的必四者之间的联系，领悟走可持续发展之路是人类的必四者之间的联系，领悟走可持续发展之路是人类的必然选择。（图然选择。（图然选择。（图然选择。（图99）图9双项选择题双项选择题读人类社会与环境的相关模式图，回答读人类社会与环境的相关模式图，回答1-21-2题。题。1.1.图中箭头图中箭头a a表示的人类活动可能会引起表示的人类活动可能会引起 A A滑坡、泥石流滑坡、泥石流 B B酸雨危害酸雨危害 C C臭氧层空洞臭氧层空洞 D D荒漠化、水土流失荒漠化、水土流失2.2.图中箭头图中箭头b b表示的人类活动可能会引起表示的人
18、类活动可能会引起 A A土壤污染土壤污染 B B盐碱化盐碱化 C C公害病公害病 D D水土流失水土流失课堂评估课堂评估E原理应用原理应用20综合分析题综合分析题3.3.下图为江苏省某地酒精化工集团基于下图为江苏省某地酒精化工集团基于“建设循环经济社建设循环经济社会会”的产业构想。该产的产业构想。该产业设想对农业的影响是：业设想对农业的影响是：课堂评估课堂评估该产业设想使农产品得到循环利用，缓解了农村燃料、该产业设想使农产品得到循环利用，缓解了农村燃料、饲料、肥料相针的矛盾；有利于改善农业产业结构，饲料、肥料相针的矛盾；有利于改善农业产业结构，提高农民生活质量。提高农民生活质量。课堂评估课堂评估E活动：绘制概念图活动：绘制概念图E反思：收获与疑问反思：收获与疑问重点图像重点图像人类社会与环境的相关模式图人类社会与环境的相关模式图重点图像重点图像
