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1、欢迎迎盐道街中学的孩子道街中学的孩子们!【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件第第9课课成吉思汗与忽必烈成吉思汗与忽必烈初中初中历史七年级下册历史七年级下册第七学习主题第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移民族关系的发展与经济重心的南移成都市2013年“蜀都杯”【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件这里有个古老的民族这是一片苍茫的草原他们世世代代在这里放牧 日夜吟唱着古老的歌 唱的是自己伟大的祖先 他们要把祖先永远怀念他们是蒙古人 祖先的名字叫作成吉思汗 从
2、多瑙河到日本海 从西伯利亚到阿拉伯半岛 欧亚大陆曾在他们的铁蹄下颤抖 斗转星移千年已过他们回到自己的草原帝国回归历史的港湾【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件成吉思汗与忽必烈成吉思汗与忽必烈课标：课标： 知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡知道成吉思汗的崛起以及蒙古军灭亡夏、金和南宋；知道元朝的统一。夏、金和南宋；知道元朝的统一。 通过宣政院通过宣政院管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。管辖西藏，知道西藏在元代正式纳入中国版图。 华盛顿邮报曾经评选公元华盛顿邮报曾经评选公元1000年年2000年的著名人年的著名人物，铁木真从
3、众多候选人中脱颖而出，被定义为世界历史物，铁木真从众多候选人中脱颖而出，被定义为世界历史上上“千年风云第一人千年风云第一人”。这位蒙古大帝的获奖理由是：最。这位蒙古大帝的获奖理由是：最完美地将人性的文明与野蛮两个极端集于一身。而完美地将人性的文明与野蛮两个极端集于一身。而黄金家黄金家族族则当之无愧地被称为对世界历史最有影响力的第一家族。则当之无愧地被称为对世界历史最有影响力的第一家族。【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件二忽必烈建元朝和统一中国二忽必烈建元朝和统一中国黄金家族的发展黄金家族的发展一成吉思汗统一蒙古一成吉思汗统一
4、蒙古黄金家族的兴起黄金家族的兴起三民族关系的发展三民族关系的发展黄金家族的繁荣黄金家族的繁荣【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件草草原原之之舟舟：勒勒勒勒车车牧牧民民的的翅翅膀膀：马马【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件可汗：古代鲜卑、回纥、蒙可汗：古代鲜卑、回纥、蒙古等族最高统治者。成吉思：古等族最高统治者。成吉思：蒙语为蒙语为“强大强大”、“大海大海”1、统一蒙古2、建立蒙古汗国3、对外扩张，建立蒙古帝国成吉思汗(GenghisKhan)(1162-122
5、7)【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件如何评价成吉思汗的对外战争？如何评价成吉思汗的对外战争？ 学法指导：学法指导： 第一：评价战争要一分为二；第一：评价战争要一分为二； 第二：可从战争的性质、客观作用、人心所向等方面分析第二：可从战争的性质、客观作用、人心所向等方面分析【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件 我不如成吉思汗。不要以为蒙古大军入侵欧洲是亚洲散沙在盲目移动，这个游牧民族有严格的军事组织和深思熟虑的指挥，他们要比自己的对手精明得多。我不如成吉思汗，
6、他的四个虎子都争为其父效力，我没有这种好运。 拿破仑黄金家族【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件蒙古四大汗国疆域图蒙古四大汗国疆域图蒙古四大汗国疆域图蒙古四大汗国疆域图 三次西征一直打到多瑙河流域三次西征一直打到多瑙河流域【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件 亚洲华尔街日报评选近千年来世界首富，全世界50位最富有的人当中，其中有6名中国人上榜，他们分别是成吉思汗、忽必烈、刘瑾、和坤、伍秉鉴和宋子文。 世界不只有比尔盖茨，还有他们世界不只有比尔盖茨，还有他们【最
7、新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件资产：五百万平方公里土地成名原因：征战一生世界首富世界首富上榜理由？【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件文文学学家家郁郁达达夫夫说说过过，“一一个个没没有有英英雄雄的的民民族族是是一一个个可可悲悲的的民民族族，而而一一个个拥拥有有英英雄雄而而不知道爱戴他的民族则更可悲。不知道爱戴他的民族则更可悲。” 【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件二忽必烈建元朝和统一中国二
8、忽必烈建元朝和统一中国黄金家族的发展黄金家族的发展一成吉思汗统一蒙古一成吉思汗统一蒙古黄金家族的兴起黄金家族的兴起三民族关系的发展黄金家族的繁荣【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件忽必烈(KublaiKhan)(1215-1294)。【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件1 1、忽必烈建立元朝和统一全国、忽必烈建立元朝和统一全国蒙古的兴起和元朝的统一蒙古汗国1206年1、西辽3、金4、吐蕃5、大理2、西夏 阅读教材阅读教材P53P53思考：思考：1 1、蒙古灭各
9、政权的顺序？、蒙古灭各政权的顺序？ 2 2、元朝建立及统一全国的时间？、元朝建立及统一全国的时间？【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件1 1、忽必烈建立元朝和统一全国、忽必烈建立元朝和统一全国蒙古的兴起和元朝的统一大都（今北京）元元1271年年【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件 有人说：有人说：有人说：有人说：“ “既要肯定元灭南宋统一全国，又要赞扬既要肯定元灭南宋统一全国，又要赞扬既要肯定元灭南宋统一全国，又要赞扬既要肯定元灭南宋统一全国，又要赞扬文天祥抗
10、元，这不是自相矛盾吗？文天祥抗元，这不是自相矛盾吗？文天祥抗元，这不是自相矛盾吗？文天祥抗元，这不是自相矛盾吗？” ” 你们怎么认为呢你们怎么认为呢你们怎么认为呢你们怎么认为呢？【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件1 1、忽必烈建立元朝和统一全国、忽必烈建立元朝和统一全国蒙古的兴起和元朝的统一蒙古汗国1206年西辽金大都吐蕃大理南宋西夏临安 1276年元军攻占临安南宋政权灭亡元朝元朝12791279年统一中国年统一中国我国历史上第一个由少数民族我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝建立的统一的封建王朝【最新】七年级历史
11、下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件 游牧文明游牧文明VS农耕文明农耕文明 野蛮的征服者总是被那些他们所野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律一条永恒的历史规律 -马克思马克思【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件指点江山指点江山【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件中央中央 地方地方 政政 治治经经济济 措措 施施中书省中书省 管理全国政务管
12、理全国政务行行中书中书省省 地方最高行政机构地方最高行政机构宣政院宣政院管理全国佛教事务和管理全国佛教事务和藏族地区军政事务藏族地区军政事务澎湖巡检司澎湖巡检司管理琉球（今台湾岛）管理琉球（今台湾岛）和澎湖列岛的专门机构和澎湖列岛的专门机构忽必烈改革措施及影响忽必烈改革措施及影响( (分组讨论合作学习分组讨论合作学习) )核心：推行汉制核心：推行汉制【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件琉琉 球球澎澎 湖湖中央中央中书省中书省全国最高行政机构全国最高行政机构管管理全国政务，管辖大都及周围地区理全国政务，管辖大都及周围地区地方地方
13、行中书省（行省或省）行中书省（行省或省）中书省中书省的派出机构的派出机构管辖管辖11个行省个行省西藏成为元朝的正式行政区西藏成为元朝的正式行政区澎湖巡检司管辖澎湖和琉球澎湖巡检司管辖澎湖和琉球四四四四川川川川行行行行省省省省【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件识读下图，回答问题：识读下图，回答问题：1、材料中材料中A岛元朝称为，当时管理该岛元朝称为，当时管理该地区的机构是，这一机构设置说明了地区的机构是，这一机构设置说明了。2、材料中管理区域材料中管理区域B的机构是，这一的机构是，这一机构设置说明了。机构设置说明了。3、据材料
14、，元朝在地方推行了什么制度、据材料，元朝在地方推行了什么制度？你如何看待这一制度的推行？你如何看待这一制度的推行？琉球，澎湖巡检司，台湾自古就是中国领土。【解析】【解析】本题主要考查同学的识图分析能力。图片中提供有效信息本题主要考查同学的识图分析能力。图片中提供有效信息“大都大都”，由此可判断上图所反映的是元朝，结合所学知识回答问题。由此可判断上图所反映的是元朝，结合所学知识回答问题。宣政院，西藏自古就是中国领土。BA行省制度，既有利于加强中央集权，又有利于加强对边疆的管理，为我国今天地方制奠定了基础。【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级
15、下册历史课件说明了什么？【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件中央中央 地方地方 推广棉花种植技术（棉布成主要衣料）推广棉花种植技术（棉布成主要衣料）治理黄河水患、贯通南北大运河治理黄河水患、贯通南北大运河重视发展农业生产重视发展农业生产 政政 治治经经济济 措措 施施中书省中书省 管理全国政务管理全国政务行中书省行中书省 地方最高行政机构地方最高行政机构宣政院宣政院管理全国佛教事务和管理全国佛教事务和藏族地区军政事务藏族地区军政事务澎湖巡检司澎湖巡检司管理琉球（今台湾岛）管理琉球（今台湾岛）和澎湖列岛的专门机构和澎湖列岛的专门
16、机构2 2、忽必烈改革措施及影响、忽必烈改革措施及影响巩巩固固了了元元朝朝统统治治城城市市 二忽必烈建元朝和统一中国二忽必烈建元朝和统一中国黄金家族的发展黄金家族的发展【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件隋大运河隋大运河元大运河元大运河穿越时空看元朝穿越时空看元朝【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件中央中央 地方地方 推广棉花种植技术（棉布成主要衣料）推广棉花种植技术（棉布成主要衣料）治理黄河水患、贯通南北大运河治理黄河水患、贯通南北大运河重视发展农业生产重视
17、发展农业生产 政政 治治经经济济 措措 施施中书省中书省 管理全国政务管理全国政务行中书省行中书省 地方最高行政机构地方最高行政机构宣政院宣政院管理全国佛教事务和管理全国佛教事务和藏族地区军政事务藏族地区军政事务澎湖巡检司澎湖巡检司管理琉球（今台湾岛）管理琉球（今台湾岛）和澎湖列岛的专门机构和澎湖列岛的专门机构2 2、忽必烈改革措施及影响、忽必烈改革措施及影响巩巩固固了了元元朝朝统统治治城城市市 手工业手工业、商业繁荣商业繁荣二忽必烈建元朝和统一中国二忽必烈建元朝和统一中国黄金家族的发展黄金家族的发展【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下
18、册历史课件穿越时空看元朝穿越时空看元朝【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件穿越时空看元朝穿越时空看元朝【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件 （2008苏州中考复习）当今，在成都廊桥纪念碑上，记载了元朝时期访问中国，为东西方文明交流作出重大贡献的和平交流使者的事迹，这位使者是： A亚历山大 B梭伦 C莎拉丁 D马可波罗锦江十八景锦江十八景成都廊桥成都廊桥【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件中央中
19、央 地方地方 推广棉花种植技术（棉布成主要衣料）推广棉花种植技术（棉布成主要衣料）治理黄河水患、贯通南北大运河治理黄河水患、贯通南北大运河重视发展农业生产重视发展农业生产 政政 治治经经济济 措措 施施 大都成为国内外闻名的大城市大都成为国内外闻名的大城市中书省中书省 管理全国政务管理全国政务行中书省行中书省 地方最高行政机构地方最高行政机构宣政院宣政院管理全国佛教事务和管理全国佛教事务和藏族地区军政事务藏族地区军政事务澎湖巡检司澎湖巡检司管理琉球（今台湾岛）管理琉球（今台湾岛）和澎湖列岛的专门机构和澎湖列岛的专门机构2 2、忽必烈改革措施及影响、忽必烈改革措施及影响促进了促进了社会经社会经济
20、恢复济恢复和发展和发展巩巩固固了了元元朝朝统统治治城城市市 商业繁荣商业繁荣二忽必烈建元朝和统一中国二忽必烈建元朝和统一中国黄金家族的发展黄金家族的发展【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件 13-1413-14世纪世界上最宏伟壮观的城市世纪世界上最宏伟壮观的城市元大都平面复原图元大都平面复原图元大都平面复原图元大都平面复原图穿越时空看元朝穿越时空看元朝 1 1、学习汉族的城市建制；、学习汉族的城市建制；、学习汉族的城市建制；、学习汉族的城市建制； 2 2、保证了改革的深入；、保证了改革的深入；、保证了改革的深入；、保证了改革的
21、深入； 3 3、有利于多民族文化的融、有利于多民族文化的融、有利于多民族文化的融、有利于多民族文化的融合，使中华文明得到进一步合，使中华文明得到进一步合，使中华文明得到进一步合，使中华文明得到进一步发展；发展；发展；发展； 4 4、加强少数民族封建化。、加强少数民族封建化。、加强少数民族封建化。、加强少数民族封建化。【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件资产：数不尽的黄金和珠宝成名原因：改革华夏世界首富世界首富【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件中央中央 地方地
22、方 推广棉花种植技术（棉布成主要衣料）推广棉花种植技术（棉布成主要衣料）治理黄河水患、贯通南北大运河治理黄河水患、贯通南北大运河重视发展农业生产重视发展农业生产 政政 治治经经济济 措措 施施 大都成为国内外闻名的大城市大都成为国内外闻名的大城市中书省中书省 管理全国政务管理全国政务行中书省行中书省 地方最高行政机构地方最高行政机构宣政院宣政院管理全国佛教事务和管理全国佛教事务和藏族地区军政事务藏族地区军政事务澎湖巡检司澎湖巡检司管理琉球（今台湾岛）管理琉球（今台湾岛）和澎湖列岛的专门机构和澎湖列岛的专门机构2 2、忽必烈改革措施及影响、忽必烈改革措施及影响促进了促进了社会经社会经济恢复济恢复
23、和发展和发展巩巩固固了了元元朝朝统统治治城城市市 商业繁荣商业繁荣促促进进民民族族融融合合二忽必烈建元朝和统一中国二忽必烈建元朝和统一中国黄金家族的发展黄金家族的发展【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件 能力提升：能力提升： 元朝的统一促进了民族融合，你能元朝的统一促进了民族融合，你能用实例来说明民族融合的迹象吗？用实例来说明民族融合的迹象吗？民族融合：民族融合指民族间的自然融合它是民族民族融合：民族融合指民族间的自然融合它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是中间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是中国历史上的
24、进步现象。国历史上的进步现象。【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件二二忽必烈建元朝和统一中国黄金家族的发展一成吉思汗统一蒙古一成吉思汗统一蒙古黄金家族的兴起黄金家族的兴起三民族关系的发展三民族关系的发展黄金家族的繁荣黄金家族的繁荣【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件回回族族进入黄河进入黄河流域的契流域的契丹、女真丹、女真回回波斯人波斯人阿拉伯人阿拉伯人汉人汉人畏兀儿畏兀儿蒙古人蒙古人【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川
25、教版初中七年级下册历史课件【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件 思考思考 1 1、当今世界五彩斑斓，各种、当今世界五彩斑斓，各种文明碰撞加剧，会对我们中华文文明碰撞加剧，会对我们中华文明产生冲击吗？明产生冲击吗？ 2 2、我们应该如何传承中华文、我们应该如何传承中华文明？明？ 【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件美国美国三片三片风行世界风行世界 ：代表美国信息文明代表美国信息文明的硅谷的硅谷“芯片芯片”；代表美国电影文化代表美国电影文化的好莱坞的好莱坞“大片大
26、片”；代表美国饮食文；代表美国饮食文化的麦当劳化的麦当劳“薯片薯片” 。文化霸权主义祖宗传下来的筷子还能用多久祖宗传下来的筷子还能用多久【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件 戴高乐戴高乐“独尊独尊”法语，法语，抵制英语，他到国外抵制英语，他到国外 访问时，讲过访问时，讲过 西班牙语、波西班牙语、波 兰语、德语，兰语、德语， 从来不说英语。从来不说英语。 戴高乐的戴高乐的民族自尊意民族自尊意识识，甚至体现在日常，甚至体现在日常
27、生活的细微之处。入生活的细微之处。入主爱丽舍宫后主爱丽舍宫后，便便 送送走走 苏格兰威士忌苏格兰威士忌，改改用法国干邑待客。用法国干邑待客。 弘扬文明，树立民族自信心【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件丁肇中我我要要用用中中文文致致辞辞！【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件历历 史史感感 悟悟 中国自古就主张和而不同。我们希望，国与国之间、不同文明之间能平等交流、相互借鉴、共同进步。 3月19日习近平接受多国记者联合采访 【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件第9课成吉思汗与忽必烈 徐懿成都市第三十三中学初中初中历史七年级下册历史七年级下册第七学习主题第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移民族关系的发展与经济重心的南移谢谢大家！谢谢大家！【最新】七年级历史下册 第七学习主题 第4课 成吉思汗和忽必烈课件 川教版-川教版初中七年级下册历史课件
