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1、现代大学生缺课现象的分析和解决途径现代大学生缺课现象的分析和解决途径大学生缺课现象调查报告大学生缺课现象调查报告王集金王集金 吴莹吴莹 陈劲伯陈劲伯步入大学已经一年了，却发现大学生中流传着这样一句俗语：“专业课基本不逃；公共课选逃；选修课全逃”。大学生是社会的栋梁，肩负着建设社会主义现代化的重任。同时，大学生是同邻人中一个具有高知识高素质的人群，对社会起着积极的作用。但现今，缺课现象在大学校园里并不罕见，这种现象不但没有得到很好的改善，并且随着同学们的从众心理，有上升的趋势。那么大学生缺课的缘由到底是什么呢？是怎样的因素影响着当代大学生的心理？为了更好的剖析这些问题，我们有针对性的选择了浙江大
2、学城市学院的所有年级的学生，展开了一场调查调查。这个调查是非常有意义和并要的。它不仅可以让我们更加了解大学生的心理，而且有利于让大学生摆正自己的心态，正确面对自己的学业与人生，更重要的是，它有利于促使高校提高教学质量，减少缺课率。本次调查问卷共发放150份分三个地点展开，分别是二食堂门口、两侧过道以及图书馆这些人流量比较大的地方，同时我们也在网上展开了部分问卷的调查，问卷共150份，其中50份以网络形式采集，其余100份都以现场调查完成。在被调查到的人群中，大一年级的人数占63人，大二年级的人数占42人，大三的人数占33人，大四（包括大五）占12人；同时，男女生的比例为1：1。对于在校期间的缺
3、课情况，在被调查者中，有10%的同学选择了经常缺课一项，集中在大三大四的男生；26%的被调查者选择了有时逃课一项，在这一项中的分布各个年级都有，且男女生比例接近；有62%的人选择了很少逃课一项，女生的比例远远高于男生；仅有2%的被调查者选择了从不缺课，都是大一的新生。对于课堂点名这一措施对到客率的影响，在被调查者中有54%的被调查者选择有影响；20%的同学选择了没有影响；有26%的被调查者选择了一般。对于“如果你有事要缺课，一般你会选择缺哪种课？”这一问题时，有7%的被调查者选择了专业课一项；有24%的同学选择了体育课以及类似；37%的同学选择了公选课一项；32%的被调查者选择政治课以及类似对
4、于周围同学对于你的到课情况的影响，有28%的被调查者选择有，并且影响很大；50%的同学选择有影响，但影响不会很大；22%的同学选择不会，我会始终坚持自己的立场，值得一提的是，在这一项的调查中有94%的男生表示，自己会程度不同的被同学影响到，女生的情况则好于男生，仅62%的被调查者选择会被影响到。在对于教师的影响对于到课情况的影响中，有60%的被调查者选择，会，影响很大；35%的被调查者选择，会，但影响不大；仅5%.选择不会对于“你认为哪个时间段最容易让你产生缺课的想法？”一题，有25%的同学选择了开学初的两周；7%的被调查者选择了期末以及期中考前一周；68%的同学选择了其他时间对于缺课的其他原
5、因的补充题中，有35%选择了身体不适；有9%选择家里有事；41%选择社团活动；10%天气原因；选择其他一项的占了5%，特别值得一提的是，在选择其他一项的8个人中，有5个人填写了游戏或者网络。于缺课这种行为的看法，有11%的被调查者选择了“不缺课不是大学生”这一选项；有46%的被调查者选择“我觉得缺课不好，可有时候上课真的太乏味”这以选项；31%的被调查者选择“我知道缺课不好，但我真的有事，没有办法到课”；9%的同学选择了“我认为缺课是非常不对的，我不会缺课”；还有3%的被调查者选择了“其他”。通过这些数据的分析，我们可以看到在我们城市学院中，缺课现象十分严重，从没逃课的只有零头数，如真可窥一斑
6、而知全豹，我们可以想象，现代大学生的缺课情况真的已经到了泛滥的地步了。通过问卷的调查，我们总结了一下几个方面造成大学生缺课的原因：自身因素在中学期间，学生受到的管束比较多，但是寒窗二十年终于到了大学，脱离了父母的管束，大学的管理又比较自律化，在大学生的心中普遍存在一种心理，但是往往此时的大学生仍不能很好的自律，于是，许多学生开始松懈，在他们的心理上，有很多的东西超越了学业，取而代之的可能是社团工作又或者是网络、游戏等等。因此当他们所上的课相对比较乏味，或者自己的同学不去上课，社团有活动，天气不好，自己身体有点不舒服，想要玩游戏等等的情况发生时，大学生就会产生缺课的心理。在他们的心目中，学业已经
7、不再是最重要的了，因为自身的不重视而导致了自己的缺课行为。另外还有些人认为“老师上课内容太老套，索然无味，很多课只要考前背背笔记就搞定了，上课又沉闷，故不如多花点时间看自己喜欢的书。”“本以为到了大学，上课会有趣一些，结果很让人失望，还不如自学。”在为自己的逃课制造各种冠冕堂皇的理由，甚至当某些学生逃课时，还用这些理由来安慰自己。久而久之，缺课成了一种心安理得的习惯。当有些学生偶尔走进略显陌生的课堂，准备仔仔细细地听老师讲一堂课时，会突然发现，老师所讲的一切离自己似乎很遥远，云里雾里折腾了一节课以后，不得不再次逃之夭夭。此后，不到逼不得已（老师上课要点名或者要讲期终考试的重点内容）就绝不上课。
8、就这样，某些同学陷入了逃课的恶性循环当中，成绩理所当然地一落千丈。教师授课的因素不可否认，缺课行为的产生自己的原因是占大部分的，但我们也看到了某些客观的原因，在这些客观因素中，教师是其中最为重要的一个。通过数据我们可以看到，教师授课的好与坏，是否采取点名形式等教师的因素对于大学生的缺课情况也是有着很大的影响的。一方面，一个教师的授课方式如果枯燥乏味、讲课形式拘于一格，光是讲讲书本上枯燥的理论知识，那么就很难激起学生学习的兴趣，没有心思去听课；另一方面，有些教师高估了学生的能力，授予的知识过难，让学生如在听天书一般，很难消化掌握，想听也听不懂。在谈到这一点时，沈阳药科大学工商管理学院学网网上有一
9、篇名为大学生逃课现象的原因及对策分析的文章特别提到了班主任的作用，文章提到“作为班主任，辅导员老师与学校心理咨询师，应对大学生进行思想教育，使大学生意识到大学不是学习的重点，而是心的起点。加强大学生的思想修养与身心健康甲鱼，尤其是对单亲家庭的思想教育，坚持抵制网吧、录像厅、舞厅等娱乐场所的诱惑，并且加强贫困家庭学生的教育，帮助学生解决心理压力，克服困难，正确处理粗恶习与社会兼职的关系”。在总结这一项中我们发现了一个十分奇怪的现象，那就是许多缺课现在都出现在开学前两周之后到期末考试前一周这段时间中。刚刚开学的时候，许多同学都下了很大的决心，要在这个学期好好学习，但随着时间的流逝，这种决心也慢慢消
10、磨了，再加上许多大大小小的社团活动也活跃起来了，缺课率也慢慢爬升了。同时，许多大学生都存在着“60分万岁”的想法，他们自认为有一些小聪明，光靠老师在复习课上滑下的重点，通宵一个晚上就能通过考试了，因此一般在考试前一周的到课情况会是相对比较好的。针对以上分析的影响大学生缺课情况的因素，我们小组进行了讨论，总结了一下几条对策与建议：对于学校来说，我们认为学校管理还是应该加大力度，毕竟现在学生的成熟度还不够，对于自己的管理能力还是不够的，同时，学校应多与家长联系，通过学校与家长的双方管理，降低学生的缺课率。同时在教学硬件上也尽可能的配合教学，也可以多提供一些实践的机会，让学生将理论知识与实践结合起来
11、，增加学生对于所学只是的兴趣；针对大学生逃课原因的多样性，学校领导应该注重招生、学生培养与就业的系统性，将其作为一项系统工程来做，才能减少大学生逃课现象,大学课堂效率一定能够提高。对于教师而言，在授课过程中，应当因材施教，针对学生的程度授予他们所需的知识，并能将理论知识与生活实际相结合，多举一些例子，在拓宽同学学习广度的同时，增厚学生对于本门学科的兴趣。一位优秀的教师就是一位引导者，将学生引入知识的海洋，任其自由的畅游，因此，引导学生爱上这门课程对于教师来说是最首要要解决的问题。同时，教师也应当注意跟学生的交流，及时了解学生对于此门课程的掌握程度以及对于老师教学的要求，以达到共同进步的目的。对
12、于学生自生来说，大学生首先从心理上应当重视自己的学业，这一点也是改善大学生缺课情况最重要的一点。首先，大学生应该认清一点，那就是大学是人生最关键的黄金时段，我们应当充分利用这几年的时间努力学习，拓展自己的知识面，提高自身的修养和各方面的能力，为自己未来步入工作岗位奠定最扎实的基础。其次，大学生也应当学会尊重教师，老师们经过多年的教学实践，都有丰富的教学经验，除了传授课本上的内容之外，也讲述自己的独到见解，所传授的知识更贴近社会，且涉及的知识面更广，这也为我们步入社会打下了稳固的基础，听他们讲课会使我们受益匪浅。我们也当设身处地的为老师们思考，如果你作为一个老师，准备了大量的资料去上课，发现台下
13、坐着寥寥无几的人，试问谁的心情会好？学会尊重是作为一位当代大学生所必须具备的素质；还有，我们也应该学会自律，我们处在即将不如社会独立生活的起跑线上，难道连最基本的自律都害没准备好就要起跑了么？那不就像一位没有穿跑鞋的运动员么？怎样来与别人竞争呢？如果从一开始我们能做到预习，每节课都能认真听，那么那些不懂的问题自己会慢慢清楚，试问，一件事物你连接触都没有接触就知道自己对他没有兴趣，那么这样的判断是怎么作出的呢？所以说，解决大学生缺课现象的最最根本的对策还是在于大学生自身！以上结论和对策，是我们小组通过本次的调查，抽样调查以及对数据分析得出的部分意见。参考文献：沈阳药科大学工商管理学院学网标题：大学生逃课现象的原因及对策分析潍坊学院学工在线网 标题：对大学生逃课现象的分析及意见和建议时间：2008-06-12谢谢观看
