《高三生物第二轮复习 第一篇 能力专题突破1 图形、图解、图谱类题型突破课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物第二轮复习 第一篇 能力专题突破1 图形、图解、图谱类题型突破课件 新人教版.ppt（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一篇提炼答题模板，做到以不变应万变一、概 念 图 类图形、图解、图谱类题型突破二、图 解 类三、系 谱 图 类四、装 置 图 类能力专题突破1一、概念图类概概念念图图是是以以图图示示形形式式来来展展示示概概念念间间层层级级结结构构的的示示意意图图。其其主主要要目目的的和和作作用用是是理理清清生生物物学学概概念念之之间间的的独独立立关关系系、从属关系，使分散的生物学概念系统化。从属关系，使分散的生物学概念系统化。典例体验右图中甲、乙、丙分别代表的是右图中甲、乙、丙分别代表的是()A蛋白质、酶、激素蛋白质、酶、激素B细胞质、细胞液、组织液细胞质、细胞液、组织液C无丝分裂、有丝分裂、减数分裂无丝分
2、裂、有丝分裂、减数分裂D真核细胞、酵母菌细胞、变形虫细胞真核细胞、酵母菌细胞、变形虫细胞解解析析 酶酶和和激激素素不不都都是是蛋蛋白白质质；组组织织液液是是细细胞胞之之间间的的液液体体，不不属属于于细细胞胞质质；无无丝丝分分裂裂、有有丝丝分分裂裂和和减减数数分分裂裂是并列关系；酵母菌和变形虫都属于真核细胞。是并列关系；酵母菌和变形虫都属于真核细胞。D第第一一步步：认认真真识识别别图图中中的的概概念念与与箭箭头头，通通过过箭箭头头的的方方向向寻寻求概念间的相互关系，把握整个图形所蕴含的生物学意义。求概念间的相互关系，把握整个图形所蕴含的生物学意义。第第二二步步：寻寻求求图图中中信信息息与与知知识
3、识储储备备的的“契契合合点点”，快快速速达达成知识成知识“迁移迁移”。第三步：根据设问具体指向，具体分析作答。第三步：根据设问具体指向，具体分析作答。答题模板解答概念图类试题的一般步骤跟踪突破1.如如图图表表示示概概念念间间的的相相互互关关系系，下下列列概概念念依依次次与与a、b、c、d、e不相对应的一组是不相对应的一组是()A.生命活动的调节、体液调节、神经调节、激素调节、甲状腺生命活动的调节、体液调节、神经调节、激素调节、甲状腺 激素调节激素调节B.染色体、染色体、DNA、蛋白质、基因、氨基酸、蛋白质、基因、氨基酸C.细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、颤藻细胞生物、原核生物、真核生物、蓝
4、藻、颤藻D.物质出入细胞方式、被动运输、主动运输、自由扩散、氧气物质出入细胞方式、被动运输、主动运输、自由扩散、氧气 进入细胞进入细胞解解析析本本题题以以概概念念图图为为载载体体考考查查教教材材中中典典型型概概念念之之间间的的关关系系。生生命命活活动动的的调调节节包包括括体体液液调调节节、神神经经调调节节，激激素素调调节节是是体体液液调调节节的的主要形式，甲状腺激素调节属于激素调节，主要形式，甲状腺激素调节属于激素调节，A正确；正确；染染色色体体的的主主要要成成分分是是DNA和和蛋蛋白白质质，基基因因是是具具有有遗遗传传效效应应的的DNA片片段段，其其基基本本单单位位是是脱脱氧氧核核苷苷酸酸，
5、氨氨基基酸酸是是蛋蛋白白质质的的基基本本单位，所以单位，所以B错误；错误；细细胞胞生生物物包包括括原原核核生生物物和和真真核核生生物物，其其中中蓝蓝藻藻属属于于原原核核生生物物，颤颤藻是蓝藻的一种，藻是蓝藻的一种，C正确；正确；物物质质出出入入细细胞胞的的方方式式包包括括被被动动运运输输和和主主动动运运输输，其其中中被被动动运运输输又又包包括括自自由由扩扩散散和和协协助助扩扩散散，氧氧气气进进入入细细胞胞的的方方式式是是自自由由扩扩散散，D正确。正确。答案答案B2.如如图图是是甲甲、乙乙细细胞胞间间信信息息交交流流的的概概念念模模型型，a表表示示信信号号分分子，与之相符的叙述是子，与之相符的叙
6、述是()A.若甲是精子，乙是卵细胞，则若甲是精子，乙是卵细胞，则a是性激素是性激素B.若甲是甲状腺，乙是下丘脑，则若甲是甲状腺，乙是下丘脑，则a是促甲状腺激素是促甲状腺激素C.若甲是胰岛若甲是胰岛A细胞，乙是肝细胞，则细胞，乙是肝细胞，则a是胰岛素是胰岛素D.若甲是若甲是T细胞，乙是细胞，乙是B细胞，则细胞，则a是淋巴因子是淋巴因子解解析析精精子子和和卵卵细细胞胞之之间间的的识识别别和和结结合合是是通通过过精精子子和和卵卵细细胞胞细细胞胞膜膜的的直直接接接接触触，信信号号分分子子并并不不是是性性激激素素，而而是是细细胞胞膜上的糖蛋白，膜上的糖蛋白，A错误；错误；若甲是甲状腺，乙是下丘脑，则若甲
7、是甲状腺，乙是下丘脑，则a是甲状腺激素，是甲状腺激素，B错误；错误；若若甲甲是是胰胰岛岛A细细胞胞，乙乙是是肝肝细细胞胞，则则a是是胰胰高高血血糖糖素素，C错错误；误；在在体体液液免免疫疫中中B细细胞胞受受到到抗抗原原的的刺刺激激，同同时时在在T细细胞胞产产生生的的淋淋巴巴因因子子的的作作用用下下，B细细胞胞增增殖殖分分化化形形成成浆浆细细胞胞和和记记忆忆细细胞胞，因此，若甲是因此，若甲是T细胞，乙是细胞，乙是B细胞，则细胞，则a是淋巴因子，是淋巴因子，D正确。正确。答案答案D二、图解类图图解解主主要要有有示示意意图图，模模式式图图等等。图图解解为为试试题题的的信信息息来来源源，即即通通过过图
8、图解解图图示示创创设设新新情情境境，以以生生物物学学科科中中的的基基本本概概念念、基基本本理理论论等等作作为为载载体体，通通过过精精心心设设计计而而命命制制的的一一种种信信息息处处理理和和分分析析迁迁移移题题，主主要要考考查查学学生生对对图图解解图示的识别、分析以及解决问题的能力。图示的识别、分析以及解决问题的能力。典例体验如如图图所所示示为为甘甘蔗蔗某某一一叶叶肉肉细细胞胞内内的的系系列列反反应应过过程程，下下列列相相关关说说法法正正确确的的是是()A.过程过程所需叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光所需叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B.过程过程只发生在叶绿体基质中，过程只发生
9、在叶绿体基质中，过程只发生在线粒体中只发生在线粒体中C.过程过程产生产生H，过程，过程消耗消耗H，过程，过程既产生既产生H也消也消 耗耗HD.若过程若过程的速率大于过程的速率大于过程的速率，则甘蔗的干重就会的速率，则甘蔗的干重就会 增加增加解解析析联联系系教教材材光光合合作作用用过过程程及及发发生生的的场场所所判判断断可可知知，属属于于光光合合作作用用的的光光反反应应，场场所所是是叶叶绿绿体体的的类类囊囊体体薄薄膜膜；属属于于光光合合作作用用的的暗暗反反应应，场场所所是是叶叶绿绿体体基基质质。联联系系教教材材呼呼吸吸作作用用过过程程及及发发生生的的场场所所判判断断可可知知，属属于于有有氧氧呼呼
10、吸吸三三个个阶阶段段，场场所所是是细细胞胞质质基基质质、线线粒粒体体。联联系系教教材材ATP的的功功能能判判断断可可知知，属属于于ATP为为各各种种生生命命活活动动提提供供能能量量，场场所所是是细细胞胞内内的的很很多多部部位位，如如细细胞胞膜膜、核核糖糖体体、细细胞胞核核、细细胞胞质质基基质质等等。过过程程所所需需叶叶绿绿体体中中的的四四种种色色素素中中，只只有有叶叶绿绿素素a和和叶叶绿绿素素b主主要要吸吸收收蓝蓝紫紫光光和和红红光光，而而胡胡萝萝卜卜素素和和叶叶黄黄素素主要吸收蓝紫光，主要吸收蓝紫光，A错误。错误。过程过程发生于细胞质基质和线粒体中，发生于细胞质基质和线粒体中，B错误。错误。
11、过过程程为为光光反反应应过过程程，产产生生H，过过程程为为暗暗反反应应过过程程，消消耗耗H，过过程程为为有有氧氧呼呼吸吸过过程程，既既产产生生H也也消消耗耗H，C正确。正确。由于图示过程为甘蔗某一叶肉细胞内的系列反应过程，而由于图示过程为甘蔗某一叶肉细胞内的系列反应过程，而不是甘蔗所有细胞内的反应过程，有的甘蔗细胞不进行光不是甘蔗所有细胞内的反应过程，有的甘蔗细胞不进行光合作用，只进行呼吸作用；所以，若过程合作用，只进行呼吸作用；所以，若过程的速率大于过的速率大于过程程的速率，则该甘蔗叶肉细胞的干重会增加，但是该叶的速率，则该甘蔗叶肉细胞的干重会增加，但是该叶肉细胞所在甘蔗个体的干重不一定增加
12、，肉细胞所在甘蔗个体的干重不一定增加，D错误。错误。答案答案C由由题题干干信信息息“甘甘蔗蔗某某一一叶叶肉肉细细胞胞内内的的系系列列反反应应过过程程”联联系系教教材材光光合合作作用用和和呼呼吸吸作作用用过过程程的的各各个个阶阶段段及及发发生生的的场场所所，即即“架架桥桥”判判断断示示意意图图中中数数字字代代表表的的生理过程及发生的场所生理过程及发生的场所结合选项进行判断。结合选项进行判断。思路总结第一步：阅读题干，读懂图示，获得有用信息。第一步：阅读题干，读懂图示，获得有用信息。第二步：将获得的信息与教材相关知识联系起来，第二步：将获得的信息与教材相关知识联系起来， 即即“架桥架桥”。第三步：
13、根据联系点，挖掘隐含条件，将题干信息、第三步：根据联系点，挖掘隐含条件，将题干信息、 教材知识与试题的问题结合起来进行解答，即教材知识与试题的问题结合起来进行解答，即 “渡桥渡桥”。答题模板解答图解类试题的一般步骤跟踪突破3.甲甲图图表表示示基基因因型型为为AaBb的的某某高高等等雌雌性性动动物物处处于于细细胞胞分分裂裂不不同同时时期期的的图图像像，乙乙图图表表示示该该动动物物形形成成生生殖殖细细胞胞的的过过程程图图解解，丙丙图图表表示示某某细细胞胞中中染染色色体体与与基基因因的的位位置置关关系系。下下列列分分析不合理的是析不合理的是()A.甲图所示的细胞只能在该动物的卵巢中观察到甲图所示的细
14、胞只能在该动物的卵巢中观察到B.甲图中含有等位基因的细胞有甲图中含有等位基因的细胞有A、B、D、F图图C.乙图乙图中发生中发生Aa的分离，的分离，中发生中发生bb的分离的分离D.丙图对应图乙中的丙图对应图乙中的，的基因组成为的基因组成为aB解解析析甲甲图图中中，既既有有有有丝丝分分裂裂的的细细胞胞，又又有有减减数数分分裂裂的的细细胞，雌性动物卵巢中的细胞具有这样的特点；胞，雌性动物卵巢中的细胞具有这样的特点；甲图中的甲图中的F处于减数第二次分裂后期，细胞中无等位基因；处于减数第二次分裂后期，细胞中无等位基因；减减数数第第一一次次分分裂裂的的实实质质是是同同源源染染色色体体分分离离，减减数数第第
15、二二次次分分裂的实质是着丝点分裂导致姐妹染色单体分离；裂的实质是着丝点分裂导致姐妹染色单体分离；丙图细胞质均等分裂，且着丝点分裂，为极体，对应乙图丙图细胞质均等分裂，且着丝点分裂，为极体，对应乙图中中时期的细胞，时期的细胞，的基因组成为的基因组成为Ab，则，则的基因组成为的基因组成为aB，产生细胞，产生细胞的基因组成也为的基因组成也为aB。答案答案B4.氨氨基基丁丁酸酸和和某某种种局局部部麻麻醉醉药药在在神神经经兴兴奋奋传传递递过过程程中中的的作作用用机机理理如如图图所所示示。此此种种局局部部麻麻醉醉药药单单独独作作用用时时不不能能通通过过细细胞胞膜膜，如如与与辣辣椒椒素素同同时时注注射射才才
16、会会发发生生如如图图所所示示效效果果。下下列分析不正确的是列分析不正确的是()A.从图从图1中可以判断中可以判断氨基丁酸是抑制性神经递质氨基丁酸是抑制性神经递质B.局部麻醉药可以阻止局部麻醉药可以阻止Na内流，达到抑制兴奋传递的效果内流，达到抑制兴奋传递的效果C.辣椒素可以打开细胞膜上的相关通道，使麻醉药通过细胞膜辣椒素可以打开细胞膜上的相关通道，使麻醉药通过细胞膜D.氨基丁酸与突触后膜上的受体结合以后，会使突触后膜氨基丁酸与突触后膜上的受体结合以后，会使突触后膜 上的静息电位变为动作电位上的静息电位变为动作电位解解析析从从图图1中中可可以以看看出出，氨氨基基丁丁酸酸与与突突触触后后膜膜上上的
17、的受受体体结结合合后后，会会引引起起突突触触间间隙隙的的Cl内内流流，使使突突触触后后膜膜的的电电位位仍仍保保持持外外正正内内负负，但但膜膜内内外外的的电电位位差差变变得得更更大大，所所以以突突触触后后神神经经元元受受到到抑抑制制，因因此此可可以以判判断断氨氨基基丁丁酸酸属属于于抑抑制制性性神神经经递递质质，突触后膜上的电位不是动作电位，突触后膜上的电位不是动作电位，A正确、正确、D错误。错误。由图可知，单独使用局部麻醉药时，麻醉药不能通过细胞膜，由图可知，单独使用局部麻醉药时，麻醉药不能通过细胞膜，是因为相关蛋白通道没有打开，当与辣椒素共同使用时蛋白是因为相关蛋白通道没有打开，当与辣椒素共同
18、使用时蛋白通道打开，麻醉药进入细胞内，又阻塞了运输通道打开，麻醉药进入细胞内，又阻塞了运输Na的蛋白通道，的蛋白通道，使使Na无法运输到膜内，从而不能形成动作电位，突触后神经无法运输到膜内，从而不能形成动作电位，突触后神经元无法兴奋，元无法兴奋，B、C正确。正确。答案答案D三、系谱图类该该题题型型是是生生物物学学中中特特有有的的图图形形，以以方方框框、圆圆圈圈、线线段段等等表表示示复复杂杂的的遗遗传传信信息息，图图中中蕴蕴含含了了亲亲子子世世代代、男男女女配配合合、遗遗传传特特点点等等多多层层含含义义，能能考考查查学学生生对对遗遗传传规规律律的理解能力，对系谱图的分析、判断及推理能力。的理解能
19、力，对系谱图的分析、判断及推理能力。典例体验下图为舞蹈症家族遗传系谱图，下列分析正确的是下图为舞蹈症家族遗传系谱图，下列分析正确的是()A.舞蹈症为伴舞蹈症为伴X染色体显性遗传染色体显性遗传B.若图中若图中7号和号和10号婚配，生一个患舞蹈症孩子的概率为号婚配，生一个患舞蹈症孩子的概率为C.图中图中6号可携带该致病基因号可携带该致病基因D.若图中若图中3号与正常男性结婚，建议生女孩号与正常男性结婚，建议生女孩解解析析由由3、4、8号号个个体体的的表表现现型型可可确确定定该该致致病病基基因因为为显显性性基基因因；如如果果该该致致病病基基因因在在X染染色色体体上上，4号号个个体体的的致致病病基基因
20、因只只能能来来自自2号号，故故2号号应应该该患患病病，这这与与图图谱谱信信息息矛矛盾盾，从从而而确确定定该该致致病病基基因因在在常常染染色色体体上上，后后代代的的表表现现型型与与性性别别无无关关联。联。与与舞舞蹈蹈症症相相关关的的基基因因用用A、a表表示示，由由8号号个个体体的的表表现现型型可可推推出出3、4号号个个体体的的基基因因型型都都为为Aa，那那么么7号号个个体体的的基基因因型型为为AA(占占 )或或Aa(占占 )；由由6号号个个体体的的表表现现型型可可确确定定10号号个个体体的的基基因因型型为为Aa，故故7号号和和10号号婚婚配配，生生一一个个正正常常孩孩子子的的概概率率为为 ，则则
21、生生一一个个患患舞舞蹈蹈症症孩孩子子的的概概率率为为1 。6号号个个体体正正常常，其基因型为其基因型为aa，不携带该致病基因。，不携带该致病基因。答案答案B第一步：首先确定遗传类型，根据题干信息确定该病为常第一步：首先确定遗传类型，根据题干信息确定该病为常 染色体上的显性遗传病。染色体上的显性遗传病。第二步：确定基因型。舞蹈症相关的基因用第二步：确定基因型。舞蹈症相关的基因用A、a表示，表示，思路总结根据图示可推出根据图示可推出7号个体的基因型为号个体的基因型为AA(占占 )或或Aa(占占 )，10号个体的基因型为号个体的基因型为Aa,6号个体号个体正常，其基因型为正常，其基因型为aa。第三步
22、：计算相关概率。第三步：计算相关概率。7号和号和10号婚配，生一个正常号婚配，生一个正常 孩子的概率为孩子的概率为 ，则生一个患舞蹈症，则生一个患舞蹈症 孩子的概率为孩子的概率为1 。第一步：首先确定遗传类型第一步：首先确定遗传类型 判断是否为伴判断是否为伴Y遗传，是显性遗传还是隐性遗传，是显性遗传还是隐性 遗传，是常染色体遗传还是伴遗传，是常染色体遗传还是伴X遗传。遗传。第二步：其次确定基因型第二步：其次确定基因型 根据个体的表现型及亲子代关系推断。根据个体的表现型及亲子代关系推断。第三步：计算相关概率第三步：计算相关概率 结合遗传定律计算后代的概率。结合遗传定律计算后代的概率。遗传系谱图的
23、判定步骤答题模板跟踪突破5.如如图图为为某某家家族族遗遗传传病病系系谱谱图图，下下列列分分析析正正确确的的是是()A.由由1号、号、2号、号、4号和号和5号，可推知此病为显性遗传病号，可推知此病为显性遗传病B.由由5号、号、6号与号与9号，可推知致病基因在常染色体上号，可推知致病基因在常染色体上C.由图可以推知由图可以推知2号为显性纯合子、号为显性纯合子、5号为杂合子号为杂合子D.7号和号和8号婚配后代患病概率为号婚配后代患病概率为解解析析由由于于5号号、6号号均均为为患患者者，但但却却有有一一个个正正常常的的9号号女女儿儿，因因此此该该病病是是显显性性遗遗传传病病，而而且且一一定定是是常常染
24、染色色体体显性遗传病，其中显性遗传病，其中5号和号和6号均携带有正常基因。号均携带有正常基因。但但是是由由1号号、2号号、4号号和和5号号无无法法推推断断出出此此病病是是显显性性遗遗传病，伴传病，伴X染色体隐性遗传病也有可能出现这种情况。染色体隐性遗传病也有可能出现这种情况。答案答案B虽虽然然4号号、5号号患患病病，但但是是无无法法推推断断2号号是是否否是是纯纯合合子子。8号号携携带带正正常常基基因因的的概概率率为为 ，因因此此7号号和和8号号婚婚配配后后代代正常的概率为正常的概率为 ，患病概率是，患病概率是 。6.下下图图为为两两种种遗遗传传病病的的系系谱谱图图(甲甲病病基基因因用用Aa表表
25、示示，乙乙病病基基因因用用Bb表表示示)，其其中中一一种种病病为为伴伴性性遗遗传传，且且1无无甲甲病病的的致致病病基基因因，2、6的的家家族族无无乙乙病病史史。请请回回答答下下列问题：列问题：(1)甲甲病病的的遗遗传传方方式式为为_，1的的基基因因型为型为_。解解析析根根据据图图示示1与与2生生了了一一个个患患乙乙病病的的女女儿儿，说说明明乙乙病病的的遗遗传传方方式式为为常常染染色色体体上上的的隐隐性性遗遗传传，1无无甲甲病病致致病病基基因因，则则甲甲病病的的遗遗传传方方式式为为伴伴X染染色色体体显显性性遗遗传传。1的基因型为的基因型为bbXaXa。伴伴X染色体显性遗传染色体显性遗传bbXaX
26、a(2)写写出出1的的一一个个初初级级卵卵母母细细胞胞所所产产生生卵卵细细胞胞的的类类型型_。2再次怀孕，且鉴定胎儿为女性，该胎再次怀孕，且鉴定胎儿为女性，该胎儿仍有儿仍有_的患病概率。的患病概率。解解析析1无无甲甲病病的的致致病病基基因因，2的的家家族族无无乙乙病病史史且且1患患乙乙病病，故故1的的基基因因型型为为BbXaXa，故故其其中中一一个个初初级级卵卵母母细细胞胞所所产产生生卵卵细细胞胞的的类类型型为为BXa或或bXa；1与与2的的基基因因型型分分别别为为BbXaY和和BbXAXa，故故生生一一个个女女孩孩正正常常的的概概率为率为 ，女孩患病的概率为，女孩患病的概率为 。BXa或或b
27、Xa(3)若若2与与3近亲结婚，子女同时患甲、乙两病的概率近亲结婚，子女同时患甲、乙两病的概率为为_。解析解析由由1的基因型为的基因型为bb推知推知1与与2的基因型均为的基因型均为Bb，又由于，又由于2患甲病，则患甲病，则2的基因型为的基因型为 BbXAY。由。由1的基因型为的基因型为bb可推知可推知1的基因型为的基因型为Bb，并可推知，并可推知5的的基因型为基因型为 Bb，进而推知，进而推知3的基因型为的基因型为 Bb，3不患不患甲病，则其基因型为甲病，则其基因型为XaXa。2和和3的子女患乙病的概的子女患乙病的概率为率为 ，患甲病的概率为，患甲病的概率为 ，故两病兼，故两病兼患的概率为患的
28、概率为 。四、装置图类该该类类题题型型是是利利用用装装置置图图呈呈现现试试题题信信息息，简简化化了了试试题题的的文文字字叙叙述述，省省去去了了大大量量阅阅读读的的时时间间，能能很很好好地地考考查查学学生的理解能力、识图能力、实验分析能力等。生的理解能力、识图能力、实验分析能力等。典例体验如如图图为为探探究究酵酵母母菌菌细细胞胞呼呼吸吸的的实实验验装装置置，锥锥形形瓶瓶中中装装有有正正常常生生长长的的酵酵母母菌菌及及足足量量培培养养液液，试试管管内内装装有有溴溴麝麝香香草草酚酚蓝蓝水溶液，实验过程中其他条件适宜。回答下列问题：水溶液，实验过程中其他条件适宜。回答下列问题：(1)若若打打开开阀阀门
29、门进进行行实实验验，探探究究温温度度对对酵酵母母菌菌有有氧氧呼呼吸吸的的影影响响，从从阀阀门门通通入入的的空空气气要要_，同同时时要要保保证证不不同同温温度下通入空气的度下通入空气的_相同。相同。解解析析探探究究温温度度对对酵酵母母菌菌有有氧氧呼呼吸吸的的影影响响时时，温温度度是是自自变变量量，氧氧气气浓浓度度是是无无关关变变量量，空空气气中中的的CO2也也属属于于无无关关变变量量，因因此此，通通入入空空气气之之前前应应该该先先除除去去其其中中的的CO2，同同时时要要保保证证不同温度下通入空气的速率相同。不同温度下通入空气的速率相同。除去除去CO2速率速率(2)若若打打开开阀阀门门，在在不不同
30、同温温度度下下进进行行实实验验，试试管管溶溶液液颜颜色色由由_(填填颜颜色色变变化化)所所需需的的时时间间越越短短，表表明明酵酵母母菌菌在在所所处处温温度度下下的的_。该该实实验验还还可可以以用用_对实验结果进行检测。对实验结果进行检测。解解析析CO2可可以以使使溴溴麝麝香香草草酚酚蓝蓝水水溶溶液液由由蓝蓝变变绿绿再再变变黄黄，发发生生此此变变化化的的时时间间越越短短，说说明明CO2浓浓度度越越高高，有有氧呼吸速率越快。检测氧呼吸速率越快。检测CO2还可以使用澄清石灰水。还可以使用澄清石灰水。蓝变绿再变黄蓝变绿再变黄有氧呼吸越旺盛有氧呼吸越旺盛澄清的石灰水澄清的石灰水(3)若若关关闭闭阀阀门门
31、进进行行实实验验，一一段段时时间间后后，试试管管溶溶液液的的颜颜色色_(填填“会会”或或“不不会会”)发发生生改改变变。此此条条件件下，酵母菌繁殖趋于停止的原因是下，酵母菌繁殖趋于停止的原因是_。检测此条件下培养液是否产生酒精的原理是检测此条件下培养液是否产生酒精的原理是_。解解析析关关闭闭阀阀门门后后，酵酵母母菌菌进进行行无无氧氧呼呼吸吸，也也会会产产生生CO2，同同时时会会产产生生酒酒精精。由由于于无无氧氧呼呼吸吸释释放放的的能能量量较较少少，且且产产生生的的酒酒精精对对细细胞胞会会产产生生毒毒害害作作用用，故故酵酵母菌的繁殖速率将减慢。母菌的繁殖速率将减慢。答答案案会会无无氧氧呼呼吸吸释
32、释放放的的能能量量少少，且且积积累累的的酒酒精精对对细细胞胞有有毒毒害害作作用用在在酸酸性性条条件件下下，橙橙色色的的重重铬铬酸酸钾溶液与酒精发生化学反应，变成灰绿色钾溶液与酒精发生化学反应，变成灰绿色装置图类试题的解题步骤答题模板第一步：熟悉第一步：熟悉装置示意图装置示意图第二步：联系第二步：联系相关过程相关过程第三步：根据装第三步：根据装置要求规范作答置要求规范作答跟踪突破7.为为探探究究环环境境因因素素对对光光合合作作用用强强度度的的影影响响，设设计计进进行行下下列实验。列实验。实验材料和用具：实验材料和用具：100 mL量筒、量筒、50 W、100 W、200 W和和400 W的台灯、
33、冷开水、的台灯、冷开水、NaHCO3、黑藻等。、黑藻等。实实验验步步骤骤：准准备备4套套如如图图所所示示装装置置，编编号号为为14。在在瓶瓶中中各各加加入入约约500 mL 0.01 g/mL NaHCO3溶溶液液后后用用冷冷开水充满。开水充满。取取4等份长势相同的黑藻分别放入等份长势相同的黑藻分别放入14号装置中。号装置中。将将4套套装装置置放放入入暗暗室室中中，然然后后分分别别用用50 W、100 W、200 W和和400 W的的台台灯灯等等距距离离地地照照射射14号号装装置置，观观察察气泡的产生情况。气泡的产生情况。30 min后停止光照，读量筒中收集到的水的体积后停止光照，读量筒中收集
34、到的水的体积(mL)。以上实验重复三次，实验结果见下表：以上实验重复三次，实验结果见下表： 组别组别 水的体积水的体积 (mL)次数次数123450 W 100 W 200 W 400 W第一次第一次5.012.021.019.2第二次第二次5.311.520.018.5第三次第三次5.012.020.019.0分析并回答有关问题：分析并回答有关问题：(1)该该实实验验中中的的因因变变量量是是_，自自变变量是量是_，列出实验中的无关变量：，列出实验中的无关变量：_(至少写出两个至少写出两个)。(2)根据装置图，上表中水的体积等于根据装置图，上表中水的体积等于_的体积。的体积。(3)对对表表中中
35、数数据据进进行行分分析析可可知知，光光照照强强度度从从50 W至至400 W，光光合合作作用用_(填填“能能”或或“不不能能”)一一直直增增强。强。(4)根据表中实验数据，请在下面的坐标系中完成柱形根据表中实验数据，请在下面的坐标系中完成柱形图。图。解解析析由由图图和和题题意意可可知知，光光合合作作用用强强度度是是因因变变量量，自自变变量量是是光光照照强强度度，无无关关变变量量为为CO2浓浓度度、温温度度、pH、黑黑藻藻的的长长势势等等。由由于于光光合合作作用用产产生生气气体体，使使容容器器内内气气体体压压强强增增大大，将将水水分分排排出出瓶瓶外外，所所以以排排出出水水的的体体积积和和黑黑藻藻释释放放的的氧氧气气量量相相等等，光光照照强强度度在在200400 W之之间间时时，光光合合作作用用强强度度不不再再增增强强，有有下下降降的的趋趋势势，说说明明在在此此之之间间有有最最适适光光照照强强度度。绘绘制制柱柱形形图图时时要要注注意意标标明明横横纵坐标所代表的含义。纵坐标所代表的含义。答案答案(1)光合作用强度光照强度光合作用强度光照强度CO2浓度浓度(或或NaHCO3溶液溶液)、温度、温度、pH、黑藻的长势、黑藻的长势(2)黑藻释放氧气黑藻释放氧气(3)不能不能(4)如图所示如图所示
