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1、单元整合提升单元整合提升1.1.想一想，填一填。想一想，填一填。(32(32分分) )(1)(1)从一个点起，用直尺向从一个点起，用直尺向( )( )的方向画两条直直的线，就能画的方向画两条直直的线，就能画成一个角，这个点是角的成一个角，这个点是角的( )( )，两条直直的线是角的，两条直直的线是角的( )( )。(2)(2)三角板上的最大的角是三角板上的最大的角是( )( )角，比这个角小的是角，比这个角小的是( )( )角，角，比这个角大的是比这个角大的是( )( )角。角。(3)(3)所有直角都所有直角都( )( )。不同不同顶点顶点边边直直锐锐钝钝一样大一样大(4)(4)一条红领巾有一
2、条红领巾有( )( )个钝角，个钝角，( )( )个锐角。个锐角。(5)(5)长方形的对边长方形的对边( )( )，四个角都是，四个角都是( )( )；正方形的四条；正方形的四条边都边都( )( )，四个角都是，四个角都是( )( )；平行四边形，两组对边；平行四边形，两组对边( )( )，易，易( )( )。(6)(6)在一个长在一个长2525厘米、宽厘米、宽1818厘米的长方形中截取一个最大的正方形，厘米的长方形中截取一个最大的正方形，这个正方形的边长是这个正方形的边长是( )( )厘米。厘米。 1 12 2相等相等直角直角相等相等直角直角相等相等变形变形18182.2.找朋友。找朋友。(
3、 (填序号，填序号，1616分分) )3.3.比大小。比大小。(4(4分分) )4.(4.(弱项弱项1)1)我是谁。我是谁。(12(12分分) )(1)(1)除除( )( )号图形外都是四边形；号图形外都是四边形；(2)1(2)1号是号是( )( )形，形，7 7号是号是( )( )形；形；(3)( )(3)( )号图形有两个锐角和两个钝角，其中号图形有两个锐角和两个钝角，其中( )( )号不是平行四边形。号不是平行四边形。4 4长方长方正方正方2 2、3 3、5 5、6 6、8 82 25.5.数图形。数图形。(18(18分分) )(1) (2)(1) (2)(弱项弱项2)2) 有有( )(
4、 )个锐角个锐角 有有( )( )个长方形个长方形有有( )( )个钝角个钝角 有有( )( )个平行四边形个平行四边形5 55 56 616166.6.我是小画家。我是小画家。(18(18分分) )(1)(1)在下面的图形中画一条线段，使其增加在下面的图形中画一条线段，使其增加3 3个直角。个直角。或或(2)(2)画一个与原图完全一样的平行四边形。画一个与原图完全一样的平行四边形。分析：平行四边形对边相等，上面的线占分析：平行四边形对边相等，上面的线占4 4个格，与下面的线相隔个格，与下面的线相隔3 3个个格。格。(3)(3)你能在下面三角形的基础上画一个平行四边形吗？你能在下面三角形的基础上画一个平行四边形吗？或或【动脑筋】【动脑筋】如图，把这个图形剪成三块，再把这三块拼成一个正方形。如图，把这个图形剪成三块，再把这三块拼成一个正方形。
