《2019届高三语文二轮复习专题四散文阅读第2讲课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高三语文二轮复习专题四散文阅读第2讲课件.ppt（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 2讲赏析技巧，品味语言“读美”层面2考点本样卷答案的优点是三个要点前面的概述语很简洁准确，但在两个本样卷答案的优点是三个要点前面的概述语很简洁准确，但在两个方面存在明显失误：要点方面存在明显失误：要点对对化用诗句的表达效果没有提及化用诗句的表达效果没有提及，如有，如有画面感、有文学韵味等；要点画面感、有文学韵味等；要点没有结合文本内容没有结合文本内容，只笼统地说其，只笼统地说其表达效果。表达效果。解答此题应先指出运用了哪种表达技巧解答此题应先指出运用了哪种表达技巧,然后结合具体内容进行分析然后结合具体内容进行分析,并指出运用该表达技巧有什么表达效果，或者表达了什么情感。通并指出运用该表达技
2、巧有什么表达效果，或者表达了什么情感。通读文章读文章,可知文章在说唐诗时巧妙引用了诗句，运用大量的比喻、排可知文章在说唐诗时巧妙引用了诗句，运用大量的比喻、排比等表达技巧。答题时先指出这些表达技巧，然后结合文中具体例比等表达技巧。答题时先指出这些表达技巧，然后结合文中具体例子进行分析。一是巧用诗句，如作者在说唐诗时巧妙引用了子进行分析。一是巧用诗句，如作者在说唐诗时巧妙引用了“羌笛羌笛孤城孤城”“”“黄河白云黄河白云”“”“空山新雨空山新雨”“”“浔阳秋瑟浔阳秋瑟”“”“月落乌啼月落乌啼”“独钓寒江独钓寒江”等诗句，把唐诗说得既有画面感，而又不显得堆砌，等诗句，把唐诗说得既有画面感，而又不显得
3、堆砌，同时还增加了文章的文学韵味。二是巧用比喻，如把在异乡看到的同时还增加了文章的文学韵味。二是巧用比喻，如把在异乡看到的美景比作美景比作“在远方发现一所很像自己老家的小屋，或一位酷似自己在远方发现一所很像自己老家的小屋，或一位酷似自己祖母的老人祖母的老人”，形象生动地表现出惊喜之后的失落；把唐诗比作，形象生动地表现出惊喜之后的失落；把唐诗比作“玉杵叩扉玉杵叩扉”，有形有声。三是巧用排比，如文章第，有形有声。三是巧用排比，如文章第到到段的段段的段首运用首运用“这个自己这个自己”构成排比，铺陈普通人读唐诗的体验和自我提构成排比，铺陈普通人读唐诗的体验和自我提升，内容厚实，饱含激情。升，内容厚实，
4、饱含激情。阅阅卷卷评评析析这类词语含义往往比较丰富，理这类词语含义往往比较丰富，理解时除理解在语境中产生的意义解时除理解在语境中产生的意义外，还要联系作者的创作意图，外，还要联系作者的创作意图，理解其深层含义。如对理解其深层含义。如对荷塘月荷塘月色色中中“颇不宁静颇不宁静”的理解，就的理解，就需要联系朱自清的创作意图。需要联系朱自清的创作意图。联系作者联系作者意图，分意图，分层次理解层次理解体现作者观点体现作者观点态度、思想主态度、思想主旨的词语旨的词语具体分析具体分析理解角度理解角度词语类型词语类型这类词语要结合上下文，抓住关键词句这类词语要结合上下文，抓住关键词句理解。理解。分析语境，分析
5、语境，理解临时义理解临时义有临时词有临时词义的词语义的词语凡是使用代词的地方，所指代的内容前凡是使用代词的地方，所指代的内容前后必有交代。阅读时要善于找到代词前后必有交代。阅读时要善于找到代词前后的交代，捕捉文章前后与之对应的信后的交代，捕捉文章前后与之对应的信息，并注意整体意思的贯通。息，并注意整体意思的贯通。结合语境，结合语境，明确指代内明确指代内容容有特殊指有特殊指代意义的代意义的词语词语需借助这些修辞和写作手法，挖掘词语需借助这些修辞和写作手法，挖掘词语中作者蕴含的意思，分析其起到的表达中作者蕴含的意思，分析其起到的表达效果。如理解效果。如理解荷塘月色荷塘月色中中“酣眠酣眠”“”“小睡
6、小睡”的真正含义，就需要解释其的真正含义，就需要解释其比喻义。比喻义。联系手法，联系手法，挖掘词语背挖掘词语背后的意思后的意思运用修辞运用修辞和写作手和写作手法的词语法的词语具体分析具体分析理解角度理解角度词语类型词语类型根据比喻义、象征义、指代义、反语义根据比喻义、象征义、指代义、反语义等来理解。等来理解。句外义句外义根据句子在此语境的意义根据句子在此语境的意义(临时意义临时意义)来来理解。理解。句内义句内义按照句子表面的意义来理解。按照句子表面的意义来理解。表层义表层义理解句意的方法理解句意的方法含蓄句句意类型含蓄句句意类型本样卷答案最大的问题是：只是从本样卷答案最大的问题是：只是从浅层意
7、思上理解句子浅层意思上理解句子，把句子字面意思表达了出来，没有结合全文，从深层次上把句子字面意思表达了出来，没有结合全文，从深层次上理解句子的精神意义。理解句子的精神意义。这句话从字面意思看，是说这句话从字面意思看，是说“我我”还有故乡，但故乡的房还有故乡，但故乡的房屋已经被夷为平地；从全文的意思看，家不仅指居住的房屋已经被夷为平地；从全文的意思看，家不仅指居住的房屋屋,还指能够让游子有精神归属的地方。由此可以从两个方还指能够让游子有精神归属的地方。由此可以从两个方面作答：一是表层义，是物质意义上的家；二是深层义，面作答：一是表层义，是物质意义上的家；二是深层义，是精神意义上的家。是精神意义上
8、的家。阅阅卷卷评评析析考考生生答答案案所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠所表现的对象纤巧细致，所表现的情感细致缠绵，所描写的画面色调柔和；修辞上少用排比、绵，所描写的画面色调柔和；修辞上少用排比、夸张、反问。夸张、反问。柔婉柔婉所表现的题材多为雄心伟业；所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景所描写的景象境界开阔；象境界开阔；所运用的动词富有力度，形容所运用的动词富有力度，形容词和副词色彩鲜明；词和副词色彩鲜明；有时又激越昂扬地抒情；有时又激越昂扬地抒情；多用排比、夸张、反复、反问等手法。多用排比、夸张、反复、反问等手法。豪放豪放豪放豪放与与柔婉柔婉解说解说风格风格多用长句，多对比性和辩证性
9、语言。多用长句，多对比性和辩证性语言。细腻细腻语势流畅，多用短句。语势流畅，多用短句。简洁简洁简洁与简洁与细腻细腻语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等手法，语气轻松幽默，多用夸张、反语、比喻等手法，有趣味。有趣味。诙谐诙谐文章的话题较为严肃，语气凝重，句式整齐、文章的话题较为严肃，语气凝重，句式整齐、完整而绵长，关联词运用完整准确。完整而绵长，关联词运用完整准确。庄重庄重庄重与庄重与诙谐诙谐讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等手法。排比、对偶、用典等手法。华丽华丽(典雅典雅)语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语语言通俗化、口语化
10、；少用修辞，少描绘性语言。言。质朴质朴(平实平实)质朴与质朴与华丽华丽不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比喻、设问等手法。多用象征、比喻、设问等手法。含蓄含蓄表达作者的感受和观点比较直接。表达作者的感受和观点比较直接。直露直露直露与直露与含蓄含蓄解说解说风格风格本样卷答案有两个方面的不足导致失分：一是本样卷答案有两个方面的不足导致失分：一是没有从整体上没有从整体上概括出本文的语言风格概括出本文的语言风格；二是虽然结合文本点出了手法，但；二是虽然结合文本点出了手法，但最关键的表达效果没有提及最关键的表达效果没有提及，这是考生回答该问题的通病
11、，这是考生回答该问题的通病，需强化训练。需强化训练。鉴赏散文的语言风格鉴赏散文的语言风格,可以从文章的用词、句式、修辞、语气可以从文章的用词、句式、修辞、语气等入手感悟。本文运用的主要修辞手法有比喻、拟人、排等入手感悟。本文运用的主要修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、引用，语言的风格应该是简洁、灵动、明快。回比、反复、引用，语言的风格应该是简洁、灵动、明快。回答该题时，先要从整体上概括出本文的语言风格，然后指出答该题时，先要从整体上概括出本文的语言风格，然后指出修辞手法，再结合文本分析表达效果，分条表述即可。修辞手法，再结合文本分析表达效果，分条表述即可。阅阅卷卷评评析析考考生生答答案案抒情性
12、比较浓的散文，包括写景抒情散文、叙事抒怀散文、托抒情性比较浓的散文，包括写景抒情散文、叙事抒怀散文、托物言志散文，抒情成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特物言志散文，抒情成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从抒情的角度进行分析，把握其豪放粗犷或婉约细腻、点，应该从抒情的角度进行分析，把握其豪放粗犷或婉约细腻、恣肆华丽或内敛质朴、沉郁舒缓或高昂激越等语言特点。恣肆华丽或内敛质朴、沉郁舒缓或高昂激越等语言特点。抒情类抒情类散文散文这类散文的议论成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点这类散文的议论成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点,应该从议论的角度进行分析，把握其幽默诙谐、气势磅
13、礴、严应该从议论的角度进行分析，把握其幽默诙谐、气势磅礴、严谨平易、精辟畅达、含蓄蕴藉、富有哲理等语言特点。谨平易、精辟畅达、含蓄蕴藉、富有哲理等语言特点。议论议论说理类说理类散文散文这类散文，包括游记类散文，描写成分相对突出一些。鉴赏此这类散文，包括游记类散文，描写成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，应该从描写的角度进行分析，把握其细腻类散文的语言特点，应该从描写的角度进行分析，把握其细腻传神、凝练明净、富有绘画美等语言特点。传神、凝练明净、富有绘画美等语言特点。写景写景状物类状物类散文散文这类散文的叙事成分相对突出一些。鉴赏此类散文的语言特点，这类散文的叙事成分相对突出一些。鉴赏此类
14、散文的语言特点，应该从叙事的角度进行分析，把握其典雅庄重、形象幽默、亲应该从叙事的角度进行分析，把握其典雅庄重、形象幽默、亲切平易等语言特点。切平易等语言特点。写人写人叙事类叙事类散文散文方向及特点方向及特点题题 材材富有文采，典雅优美。富有文采，典雅优美。化用成语化用成语或古语或古语突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情突出某种思想，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。性和感染力。反复反复增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；美；韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；韵律铿锵悦耳，使语言富有音乐美；叠叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；字
15、可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美；叠字能使意思强化，起到强调作用；叠字能使意思强化，起到强调作用；叠字能叠字能使上下文联系紧密，使文章有一气呵成之感。使上下文联系紧密，使文章有一气呵成之感。叠字、叠字、叠词叠词准确；准确；精练；精练；生动、形象、传神。生动、形象、传神。动词、动词、形容词形容词特点或作用特点或作用角度角度句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。和谐。整句散句结合整句散句结合行文错落有致，生动活泼，富于变化。行文错落有致，生动活泼，富于变化。长句短句结合长句短句结合特点或作用特点或作用角度角度如白描，细描，动静结合如白描，细描，动静结合(以动衬静以动衬静)，视、嗅、听结，视、嗅、听结合合(有色有声有色有声)，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写，对比衬托，铺陈渲染，等等，使描写细致生动，形象鲜明。细致生动，形象鲜明。描写描写之美之美如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修如比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。人入胜。修辞修辞之美之美特点或作用特点或作用角度角度
