《政治多媒体教学课件第六课第二框合作带来共赢教科版七年级上》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政治多媒体教学课件第六课第二框合作带来共赢教科版七年级上（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二框 合作带来共赢有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，蚁群瞬间将围了，火圈在迅速地缩小，蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚁群很快聚集到一起，葬身火海。这时，蚁群很快聚集到一起，抱成一个巨大的蚁团，顺着地势向小河方向滚去。熊熊的抱成一个巨大的蚁团，顺着地势向小河方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚁团迅速滚过了火区，音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚁团迅速滚过了火区，
2、进入小河，蚂蚁群得救了。进入小河，蚂蚁群得救了。1.1.蚁群能逃离火海的原因是什么？蚁群能逃离火海的原因是什么？2.2.通过这一故事，你得到什么启示？通过这一故事，你得到什么启示？1.1.培养良好的竞争与合作意识培养良好的竞争与合作意识。2.2.能够自我检查、自我分析在互助合作方面的不足，制能够自我检查、自我分析在互助合作方面的不足，制定切实可行的改进计划；学会竞争，善于合作定切实可行的改进计划；学会竞争，善于合作。3.3.理解在学习方面学会竞争与善于合作的重要意义。理解在学习方面学会竞争与善于合作的重要意义。合作带来共赢合作带来共赢李勇和张平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的李勇和张平
3、是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友。临近期中考试，李勇向张平请教一些数学问题，好朋友。临近期中考试，李勇向张平请教一些数学问题，张平犹豫了：他是我学习上的竞争对手，我该不该教给他张平犹豫了：他是我学习上的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢？解题方法呢？猜想：张平会怎样做？猜想：张平会怎样做？对手对手 张平每次都耐心细致的给李勇讲解张平每次都耐心细致的给李勇讲解 在张平的帮助下，李勇的数学成绩为在张平的帮助下，李勇的数学成绩为115115分，名列分，名列全班第一，受到老师表扬；而张平的数学成绩只有全班第一，受到老师表扬；而张平的数学成绩只有9898分。分。 为此，张平心里很不好受，不
4、愿再理李勇。当李勇为此，张平心里很不好受，不愿再理李勇。当李勇再请教问题时，张平说：再请教问题时，张平说：“你考第一还问我，我不会。你考第一还问我，我不会。” 说一说张平对李勇为什么会有这种变化？说一说张平对李勇为什么会有这种变化？ 猜想：李勇会怎样做？猜想：李勇会怎样做？ 李勇知道张平是因为自己没有考好而烦恼，对张平李勇知道张平是因为自己没有考好而烦恼，对张平说说“我的成绩是靠你的帮助才取得的；你的数学成绩一我的成绩是靠你的帮助才取得的；你的数学成绩一直优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力。直优秀，一次没考好不算什么，以后我们一起努力。” 在李勇的劝导下，张平想通了，他们关系更近了。在
5、李勇的劝导下，张平想通了，他们关系更近了。在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、互相帮助在他们的带动下，全班同学形成了你追我赶、互相帮助的良好学习风气。的良好学习风气。看了他们的故事，你对竞争的作用有何认识？看了他们的故事，你对竞争的作用有何认识？对身边的竞争对手我们该怎么做？对身边的竞争对手我们该怎么做？竞争有什么重要作用？竞争有什么重要作用？（1 1）可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心）可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。和开拓创新精神。（2 2）水平相当的人彼此竞争，可以互相勉励，共同进步。）水平相当的人彼此竞争，可以互相勉励，共同进步。（3 3）
6、和比自己水平高的人竞争，可以激发斗志，从而推动）和比自己水平高的人竞争，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。整个集体向前发展。怎样进行竞争怎样进行竞争? ?（1 1）要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，不断给自己树）要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，不断给自己树立竞争目标。立竞争目标。（2 2）竞争的最终目标是实现共赢。竞争需要开放，彼此之）竞争的最终目标是实现共赢。竞争需要开放，彼此之间要坦诚交流。不能互相封闭，更不能为了竞争而排斥同间要坦诚交流。不能互相封闭，更不能为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次。学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次。校园竞争校园竞争面面观面面观
7、临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还装病还是请事假，只求躲过眼前一关。是请事假，只求躲过眼前一关。（畏惧竞争）（畏惧竞争） （你怎样看待？）（你怎样看待？） 在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压争的压力和胜利的喜悦。力和胜利的喜悦。（自卑心理）（自卑心理） 与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望巴望别人请假缺课，考试失手。别人请假缺课，考试失手。（不道德的竞（不道德的竞争）争） 哲理故事哲理故事有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：有人和上帝讨论天堂和
8、地狱的问题。上帝对他说：“来吧！来吧！我让你看看什么是地狱。我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤汤”兴叹，无兴叹，无可奈何。可奈何。“来吧！我再让你看看天堂。来吧！我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个上帝把这个人领到另一个房间。
9、这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。地歌唱着幸福。“为什么？为什么？”这个人不解地问，这个人不解地问，“为什么地狱的人喝不到为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？肉汤，而天堂的人却能喝到？”上帝微笑着说：上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。很简单，在这儿，他们都会喂别人。” 同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了地同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了地狱而另一些人却把它经营成了天堂？狱而
10、另一些人却把它经营成了天堂？ 问题的关键在于，是选择合作还是不正当的竞争。问题的关键在于，是选择合作还是不正当的竞争。 善于合作有什么重要意义？善于合作有什么重要意义？（1 1）是获得知识和经验的重要途径。交流不仅能扩大我们的知）是获得知识和经验的重要途径。交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力；识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力；（2 2）能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。）能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。（3 3）个人的学识和力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和）个人的学识和力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和
11、力量来实现自己人生的超越。我们的世界不仅充满了竞争与挑力量来实现自己人生的超越。我们的世界不仅充满了竞争与挑战，也需要合作与互助。战，也需要合作与互助。图示展示图示展示竞争激发潜能竞争激发潜能合作带来共赢合作带来共赢要求要求学会竞争，善于合作。学会竞争，善于合作。在竞争中合作，在合在竞争中合作，在合作中竞争。作中竞争。1.1.我们要想取得优异的成绩，除了我们要想取得优异的成绩，除了2020决定于智力因素决定于智力因素外，还应该外，还应该( ( ) )培养浓厚的学习兴趣培养浓厚的学习兴趣养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯在竞争中学会合作在竞争中学会合作 把所有时间都用在学习上把所有时间都用在学
12、习上A AB BC CD DB B2.2.（20102010潍坊中考）某校初三一班是优秀班集体，在这潍坊中考）某校初三一班是优秀班集体，在这个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有个班级，同学们的竞争意识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在“推推荐窗荐窗”里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这给我们的启示是（及时向大家推荐。这给我们的启示是（ ）竞争和合作是相互依存的竞争和合作是相互依存的 合作比竞争更重要合作比竞争更重要 竞争中需要合
13、作，竞争最理想的结果是竞争中需要合作，竞争最理想的结果是“双赢双赢”生活中既有竞争，也有合作生活中既有竞争，也有合作A A B B C C D DD D3.3.小丽和小雯是同班好友，小丽数学较好、英语较差；小小丽和小雯是同班好友，小丽数学较好、英语较差；小雯数学较差、英语较好。但她们谁也不肯向对方请教，只雯数学较差、英语较好。但她们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲。转眼到了期末考试，她们的成绩不仅没有在暗地里较劲。转眼到了期末考试，她们的成绩不仅没有达到预期目标，反而大幅度下滑。为此，两人都非常苦恼。达到预期目标，反而大幅度下滑。为此，两人都非常苦恼。（1 1）小丽和小雯为什么感到苦恼？）小
14、丽和小雯为什么感到苦恼？（2 2）她们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲对吗？为）她们谁也不肯向对方请教，只在暗地里较劲对吗？为什么？什么？（3 3）你认为她们应该怎么办？）你认为她们应该怎么办？答案：答案：（1 1）她们的成绩没有达到预期目标，没有在竞）她们的成绩没有达到预期目标，没有在竞争中取胜。争中取胜。（2 2）不对。因为在学习生活中，既有竞争，也有合作；）不对。因为在学习生活中，既有竞争，也有合作；竞争的最终目标是实现共赢；竞争需要开放，如果为了竞竞争的最终目标是实现共赢；竞争需要开放，如果为了竞争而排斥同学，不仅不利于对方的进步，而且也是作茧自争而排斥同学，不仅不利于对方的进步，而
15、且也是作茧自缚，妨碍自己的发展。缚，妨碍自己的发展。（3 3）她们应该相互合作，相互帮助，共同进步。）她们应该相互合作，相互帮助，共同进步。合合作作带带来来共共赢赢学会竞争学会竞争善于合作善于合作1 1竞争的作用竞争的作用2 2怎样竞争怎样竞争1 1合作的意义合作的意义2. 2. 学会合作学会合作学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？2121世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。竞争世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。竞争与合作，是我们每个人都面临的共同课题。我们要学会与合作，是我们每个人都面临的共同课题。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。 王杰
