《七下开学第一课.课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七下开学第一课.课件(16页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、马年说“马” 和“马”有关的 一个成语、一个成语、 一个典故、一个典故、 一句歌词、一句歌词、 一副对联、一副对联、 一首古诗一首古诗 一句祝福语一句祝福语o相逢是首亮丽的歌o相识是眼甘甜的泉o相知是杯醇香的酒o相识是条悠长的河我们又启程了我们又启程了沿途的风景 第一单元:成长 第二单元:祖国 第三单元:名人 第四单元:文化 第五单元:探险 第六单元:动物第二声啼哭(第二声啼哭(当代著名作家:池莉当代著名作家:池莉) 人类诞生的最初,总是要有第一声的啼哭。这啼哭就是语人类诞生的最初,总是要有第一声的啼哭。这啼哭就是语言。凡是听到这语言的人们都会发出由衷的理解和放心的微笑,言。凡是听到这语言的人
2、们都会发出由衷的理解和放心的微笑,因为大家都听懂了这语言。即:我来了!啼哭是美丽的,由于因为大家都听懂了这语言。即:我来了!啼哭是美丽的,由于它是语言,由于它是语文,由于它表达了一个新生命健康蓬勃它是语言,由于它是语文,由于它表达了一个新生命健康蓬勃的状态。的状态。 我一直以为,语文的意义非常深远和广泛,它从我们出我一直以为,语文的意义非常深远和广泛,它从我们出生的那一刻起,一直贯穿着我们的整个生命过程。在我们的生生的那一刻起,一直贯穿着我们的整个生命过程。在我们的生命里,任何美丽的时刻和美丽的状态,无疑都须得包涵、交流、命里,任何美丽的时刻和美丽的状态,无疑都须得包涵、交流、理解、默契、认同
3、这样一些重要因素。而这样的一些因素,只理解、默契、认同这样一些重要因素。而这样的一些因素,只能靠灵通的悟性和精确的表达来获得了。能靠灵通的悟性和精确的表达来获得了。语文是一种知识,但语文是一种知识,但更是我们生命的营养,一旦缺乏,生命就会苍白;语文是一门更是我们生命的营养,一旦缺乏,生命就会苍白;语文是一门学科,但更是我们生命健康的一种元素,削弱了它,我们就会学科,但更是我们生命健康的一种元素,削弱了它,我们就会缺乏必要的生活力量。缺乏必要的生活力量。语文太实用了。它简直就是人类安身立语文太实用了。它简直就是人类安身立命的最基本工具,实用得近乎通俗;无论干什么,首先需要的命的最基本工具,实用得
4、近乎通俗;无论干什么,首先需要的都是语言和由此派生的理解能力。所以,语文的学习与修养简都是语言和由此派生的理解能力。所以,语文的学习与修养简直就等于人类的第二声啼哭。人类没有第一声啼哭,还有医生直就等于人类的第二声啼哭。人类没有第一声啼哭,还有医生帮助拍打婴儿的屁股,使婴儿大哭一声,肺叶张开。帮助拍打婴儿的屁股,使婴儿大哭一声,肺叶张开。第二声啼第二声啼哭就是我们自己的事情了,不会再有谁来直接痛打我们的屁股,哭就是我们自己的事情了,不会再有谁来直接痛打我们的屁股,只有我们自己才可以让自己的生命蓬勃开放。只有我们自己才可以让自己的生命蓬勃开放。 一个灰心丧气的青年人,因科举没一个灰心丧气的青年人
5、,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老在屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老者跨进门,语重心长地说:者跨进门,语重心长地说:“假如山上假如山上滑坡,你该怎么办?滑坡,你该怎么办?” 年青人喃喃:年青人喃喃:“往下跑。往下跑。” 老者仰头大笑:老者仰头大笑:“那你就葬那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你只有勇身山中了。你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。皆然。”说完便飘然而去。说完便飘然而去。 父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。
6、老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:提醒道:“爹,转弯啦!爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:无人,
7、贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯爹,转弯啦!啦!”牛应声而动。牛应声而动。 有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?小孩回答:惊异的问道你为何不要?小孩回答:“我想要你手中的钓竿。我想要你手中的钓竿。”老人问:老人问:“你要你要钓竿做什么?小孩说:钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼没多久就这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,吃
8、完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。一辈子也吃不完。”你们说,这个小孩是你们说,这个小孩是不是很聪明?不是很聪明? 开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉说着,苏格拉底示范了一遍,底示范了一遍,“从今天开始,每天做从今天开始,每天做300下,大家能做下,大家能做到吗?到吗?” 学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到学生们都笑了,这么简单的事情,
9、有什么做不到的?的? 过了一个月,苏格拉底问学生们:过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手每天甩手300下,下,哪些同学坚持了?哪些同学坚持了?”有有90%的同学骄傲地举起了手。的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。只剩下了八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家:一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成整个教室里,只有一个人举起了
10、手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 我们的行囊:我们的行囊:第一:勇敢面对第一:勇敢面对第二:养成习惯第二:养成习惯第三:注重方法第三:注重方法第四:重在坚持第四:重在坚持我们的目的地(目标):我们的目的地(目标):第一:丰富人文素养第一:丰富人文素养第二:提高语文能力第二:提高语文能力第三:完成学习任务第三:完成学习任务争做争做“五一居士五一居士”o一笔好字一笔好字o一张能说会道的嘴一张能说会道的嘴o一肚名篇佳作一肚名篇佳作o一手好文章一手好文章o一颗纯真善良的童心一颗纯真善良的童心师生互动:师生互动:1你在新学期有什么新设想?语文的弱项在你在新学期有什么新设想?语文的弱项在哪里?什么原因?想怎么解决?哪里?什么原因?想怎么解决?2有什么困难需要老师帮助?对老师有什么有什么困难需要老师帮助?对老师有什么要求?要求?(结合你的情况,选择其中的一个问题谈谈。(结合你的情况,选择其中的一个问题谈谈。写在一张纸上)写在一张纸上) 设想:目标、计划、打算设想:目标、计划、打算 新的学期,新的征程,新的起点,新的挑战,新的目标,新的企盼愿同学们愿同学们在新的学期里取得新的进步!在新的学期里取得新的进步!