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1、【长春版】年秋六年级上册卖火柴的小女孩课件（5）汉斯汉斯克里斯蒂安克里斯蒂安安徒生，安徒生，（18051805年年4 4月月2 2日日18751875年年8 8月月4 4日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故日）丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有小锡兵、事而世界闻名。他最著名的童话故事有小锡兵、冰雪女王、拇指姑娘、卖火柴的小女孩冰雪女王、拇指姑娘、卖火柴的小女孩和丑小鸭等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，和丑小鸭等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。并被高度赞扬为给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品已经被译为他的作品已经被译为150
2、150多种语言，成千上万册童话多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大书在全球陆续发行出版。他的童话故事还激发了大量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作量电影，舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的制作作者我知道作者我知道 乖巧 连衣裙 兜风 哎呀 人民币 橱柜 伴你解生字伴你解生字乖巧 (gui) 连衣裙 (qn) 兜风 (du)哎呀 (i ) 人民币 (b)橱柜 (ch) 伴你解生字伴你解生字走走进进科科学学为什么小女孩的火柴在墙上一擦为什么小女孩的火柴在墙上一擦就燃起来？就燃起来？我们现在用的火柴，必须把火柴头我们现在用的火柴，必须把火柴头同火柴盒上涂着的红磷摩擦
3、，火柴同火柴盒上涂着的红磷摩擦，火柴才能燃起来。但早年的火柴并不是才能燃起来。但早年的火柴并不是这样的。它用黄磷和硫磺做成火柴这样的。它用黄磷和硫磺做成火柴头。黄磷的燃点很低，温度达到头。黄磷的燃点很低，温度达到4040摄氏度便能燃烧。这种火柴只要在摄氏度便能燃烧。这种火柴只要在表面粗糙的地方摩擦便能起火。课表面粗糙的地方摩擦便能起火。课文中的小女孩卖的就是这种火柴。文中的小女孩卖的就是这种火柴。由于这种火柴不太安全，已经被现由于这种火柴不太安全，已经被现在的安全火柴所代替。在的安全火柴所代替。走走进进科科学学为什么小女孩的火柴在墙上一擦为什么小女孩的火柴在墙上一擦就燃起来？就燃起来？“奶奶！
4、奶奶！”小女孩叫起来，小女孩叫起来，“啊！请把我啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！的圣诞树一个样，就会不见的！”句句导导读读这是小女孩内心的呼唤，她恳求奶奶把她带这是小女孩内心的呼唤，她恳求奶奶把她带走，因为她知道火柴一灭，奶奶就会不见走，因为她知道火柴一灭，奶奶就会不见，更因为她此刻艰难的处境和痛苦的心情。四更因为她此刻艰难的处境和痛苦的心情。四个感叹号加重了感情的表达，突显了小女孩个感叹号加重了感情的表达，突显了小女孩的强烈愿望，朗读时要将小女
5、孩此时急迫的的强烈愿望，朗读时要将小女孩此时急迫的心情表达出来。心情表达出来。“奶奶！奶奶！”小女孩叫起来，小女孩叫起来，“啊！请把我啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！的圣诞树一个样，就会不见的！”句句导导读读一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞
6、越高，飞搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这是小女孩第五次擦然火柴带来的幻象。这是小女孩第五次擦然火柴带来的幻象。“在光明和快乐中飞走了在光明和快乐中飞走了”，其实就是小女孩，其实就是小女孩在美妙的幻觉中死去了。小女孩活在这个世在美妙的幻觉中死去了。小女孩活在这个世界上所得到的只有寒冷，饥饿和痛苦。想要界上所得到的只有寒冷，饥饿和痛苦。想要想想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”就就只有死亡，多么残酷的社会，多么让人憎恶只有死亡，多么残酷的社会，多么让人憎恶
7、的社会制度。的社会制度。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 “她想给自己暖和一下。她想给自己暖和一下。”人们说。谁人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向她曾经多么幸
8、福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。两个两个“曾经曾经”和两个和两个“幸福幸福”指的是火柴擦燃指的是火柴擦燃时产生的幻象。第一个时产生的幻象。第一个“幸福幸福”指这幻象对于指这幻象对于小女孩来说是幸福的，这小女孩来说是幸福的，这“虚指虚指”的幸福，与的幸福，与残酷的现实形成了巨大的反差，旨在突出小女残酷的现实形成了巨大的反差，旨在突出小女孩的悲惨命运。第二个孩的悲惨命运。第二个“幸福幸福”是是“实指实指”，意思是小女孩死了就再也没有痛苦了，对于她意思是小女孩死了就再也没有痛苦了，对于她来说就是来说就是“幸福幸福”所在，这是作者压抑心头的所在，这是作者压抑心头的满腔悲愤的喷发。
9、两个满腔悲愤的喷发。两个“幸福幸福”揭示了当时社揭示了当时社会的黑暗。会的黑暗。“她想给自己暖和一下。她想给自己暖和一下。”人们说。谁人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。想想课文讲了一件什么事？想想课文讲了一件什么事？本文讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个美本文讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿，寒冷，孤独丽的卖火柴的小女孩，在饥饿，寒冷，孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象，中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象，最后
10、在幻想中微笑着冻死街头的故事。最后在幻想中微笑着冻死街头的故事。想想课文讲了一件什么事？想想课文讲了一件什么事？课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什么，在什么情况下提到的？体会它的作用。情况下提到的？体会它的作用。 课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”，第一次是在文章一开头，第一次是在文章一开头，写小女孩在写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是是“大年夜大年夜”；第三次
11、是写小女孩在；第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻冻死在街头。死在街头。 这是给故事安排的特定时间、特定的环这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。怜悯。 课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什么，在什么情况下提到的？体会它的作用。情况
12、下提到的？体会它的作用。 卖火柴的小女孩每次擦燃火柴都看卖火柴的小女孩每次擦燃火柴都看到了什么到了什么, ,从中你体会到什么从中你体会到什么？卖火柴的小女孩每次擦燃火柴都看卖火柴的小女孩每次擦燃火柴都看到了什么到了什么, ,从中你体会到什么从中你体会到什么？第一次：第一次：看到了大火炉，烧的旺旺的，暖暖的。体会到小看到了大火炉，烧的旺旺的，暖暖的。体会到小女孩此时特别寒冷，渴望得到温暖。女孩此时特别寒冷，渴望得到温暖。第二次：看到喷香的烤鹅第二次：看到喷香的烤鹅。体会到小女孩此时非常的饿。体会到小女孩此时非常的饿。第三次：看到美丽的圣诞树第三次：看到美丽的圣诞树。体会到小女孩也渴望和富家。体会到小女孩也渴望和富家孩子一样享受圣诞节的快乐。孩子一样享受圣诞节的快乐。第四次：看到慈祥的奶奶第四次：看到慈祥的奶奶。体会到小女孩受尽人间的苦难，。体会到小女孩受尽人间的苦难，渴望得到亲人的疼爱。渴望得到亲人的疼爱。第五次：看到第五次：看到奶奶把她带走了，带到没有饥饿，寒冷的地奶奶把她带走了，带到没有饥饿，寒冷的地方去了。方去了。体会到小女孩体会到小女孩对美好生活的向往和追求，对美好生活的向往和追求，她她内心内心深处藏着一个美好的愿望深处藏着一个美好的愿望，那就是生活在没有饥饿，寒冷那就是生活在没有饥饿，寒冷的世界。的世界。
