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1、主题提出的背景：主题提出的背景： 语文新课标提出，小学一年级语文教学要让学生喜欢语文新课标提出，小学一年级语文教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔学习汉字，有主动识字、写字的愿望，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。小学语文是一门基础学科，是学好画和常用的偏旁部首。小学语文是一门基础学科，是学好其他学科的基础，而识字教学是小学低年级语文教学的重其他学科的基础，而识字教学是小学低年级语文教学的重点，是提高学生阅读能力和写作能力的基础。低年级识字点，是提高学生阅读能力和写作能力的基础。低年级识字就是让学生就是让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望喜欢学习汉字，有主动识
2、字的愿望”。有了。有了这种喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动。这种喜欢和愿望，才可以让学习汉字变得更轻松，更主动。新课标里对低年级识字数量要求增多，难度大，要想让学新课标里对低年级识字数量要求增多，难度大，要想让学生学得快、记得牢，就要求教师在识字教学中应注重激发生学得快、记得牢，就要求教师在识字教学中应注重激发学生识字的兴趣，教会学生识字的方法，提高学生识字的学生识字的兴趣，教会学生识字的方法，提高学生识字的能力，以真正实现能力，以真正实现“教是为了不教教是为了不教”的教育境界。的教育境界。主题阐述：主题阐述： 我的主题定为我的主题定为“浅谈小学语文低段识字教学浅谈小学语文低段识
3、字教学”。 识字活动在小学一年级语文教学中尤为重要。教师识字活动在小学一年级语文教学中尤为重要。教师必须充分利用课堂这个必须充分利用课堂这个“阵地阵地”，抓住每一个生字识字，抓住每一个生字识字的关键点教学，方能实现课堂生字教学的有效性。正是的关键点教学，方能实现课堂生字教学的有效性。正是因为每一个汉字都是一个独立的个体，每个汉字都有着因为每一个汉字都是一个独立的个体，每个汉字都有着自己独特的个性，作为老师，在上课前必须做好充分的自己独特的个性，作为老师，在上课前必须做好充分的准备工作，每一次备课前应该把课文中的生字提取出来，准备工作，每一次备课前应该把课文中的生字提取出来，单个列开来，确定这些
4、字的学习难点。许多字只要抓住单个列开来，确定这些字的学习难点。许多字只要抓住它的难点，课堂上根据这个点来进行教学，学生就比较它的难点，课堂上根据这个点来进行教学，学生就比较容易学会，这样课堂的有效教学就能提高容易学会，这样课堂的有效教学就能提高 本课在教材中的地位和作用本课在教材中的地位和作用 古井是本单元古井是本单元“乐趣乐趣”板块的第一篇课文，板块的第一篇课文，本课教材包括四方面的内容：一篇课文，一幅插图，本课教材包括四方面的内容：一篇课文，一幅插图，认字表和写字表，还有课后练习题。它是一首清新、认字表和写字表，还有课后练习题。它是一首清新、活泼、极富想象力的儿童诗，诗歌描绘了小女孩在活泼
5、、极富想象力的儿童诗，诗歌描绘了小女孩在夜晚看到的星空，在丰富的想象中，体现了孩子纯夜晚看到的星空，在丰富的想象中，体现了孩子纯真的雅趣和独特的感受。诗句优美，意境深远，饶真的雅趣和独特的感受。诗句优美，意境深远，饶有趣味，读起来朗朗上口，是培养学生想象力和语有趣味，读起来朗朗上口，是培养学生想象力和语言训练的极好素材。言训练的极好素材。 教学目标教学目标 （1 1）知识与技能：）知识与技能： 学困生认识本课学困生认识本课5 5个生字，读准字音，了解字义；认识个生字，读准字音，了解字义；认识一个部首；学优生会写本课的一个部首；学优生会写本课的5 5个生字，做到工整、干净，个生字，做到工整、干净
6、，结构合理结构合理（2 2）过程与方法：）过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。（3 3）情感态度与价值观：）情感态度与价值观： 学生体会夜空的美妙神奇，树立热爱大自然、亲近学生体会夜空的美妙神奇，树立热爱大自然、亲近大自然的意识。大自然的意识。 学生能够有学习汉字的兴趣。学生能够有学习汉字的兴趣。教学重难点教学重难点 认读生字、正确书写要求会写的生字，有感情地朗读认读生字、正确书写要求会写的生字，有感情地朗读背诵诗歌，学生在朗读课文中感受美与想象的新奇。背诵诗歌，学生在朗读课文中感受美与想象的新奇。说教法、学法：说教法、学法： 教师的责任在于运
7、用各种方法和手段让学生置身于教师的责任在于运用各种方法和手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。因为学龄初期儿童活泼，富于想象的心理特点，依据教因为学龄初期儿童活泼，富于想象的心理特点，依据教材我拟定了以下教法：材我拟定了以下教法： 1 1、创设情境法。情境教学符合低龄孩子的年龄特、创设情境法。情境教学符合低龄孩子的年龄特征，顺应小学生的心理特点，激发学生兴趣，启发学生征，顺应小学生的心理特点，激发学生兴趣，启发学生思维，为充分挖掘大脑潜力创造条件。思维，为充分挖掘大脑潜力创造条件。 2 2、朗读体验法。让学生在读中悟，悟
8、中知。这节、朗读体验法。让学生在读中悟，悟中知。这节课主要让孩子学会朗读体验这一方法，懂得自主识字和课主要让孩子学会朗读体验这一方法，懂得自主识字和与人交流，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、与人交流，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、阅读、思考、学习。阅读、思考、学习。 小星星小星星 一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星满天都是小星星 挂在天上放光明挂在天上放光明 好像千万小眼睛好像千万小眼睛 一闪一闪亮晶晶一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星满天都是小星星大家大家一起唱一起唱古古 井井 g jng 古古 井井y wn de tin kng夜夜 晚晚 的的 天天 空空 ，sh y
9、ku hn shn hn shn de g jng是是 一一 口口 很很 深深 很很 深深 的的 古古 井井 ；w di xi q de bi sh z我我 丢丢 下下 去去 的的 白白 石石 子子 ，bin chng le hn du hn du de xng xing变变 成成 了了 很很 多多 很很 多多 的的 星星 星星 。k x w tng le le hn ji hn ji可可 惜惜 ，我，我 听听 了了 很很 久久 很很 久久 ，du mi yu t men de hu yn都都 没没 有有 它它 们们 的的 回回 音音 。大家大家听我读听我读大家大家一起看一起看大家大家一起找一起找 y 夜夜shn hn 深深 很很夜晚的天空夜晚的天空, ,是一口很深很深的古井是一口很深很深的古井; ;北北斗斗七七星星海海王王星星天天王王星星我丢下去的白石子，我丢下去的白石子，变成很多很多的星星。变成很多很多的星星。可惜，我听了很久很久，可惜，我听了很久很久，都没有它们的回音。都没有它们的回音。夜夜很很久久音音星星很深很深很深很深很多很多很多很多很很久久很很久久再见！再见！
