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1、初三语文复习指导名师课堂系列讲座名师课堂系列讲座研究考查方向，明确努力目标共性： 着眼基础，重视积累，查检能力近年来变化： 强化能力，注重积累，张扬个性05中考展望： 推进二期课改实施前提下的考试 三大方阵的具体指导1、文言文夯实基础，以内养外文 言 文课内： （百十来篇六十篇二十篇:共同，非共同） 字字清楚，句句落实（文言） 思想内容（文）作家作品（常识）一丝不苟课外: 由已知求未知 文言词句（内）迁移运用（外）思想内容 复现积累总结方法 （难词难句换、补、留、调、推） （中心的理解与评价） 有计划的实践体验三大方阵的具体指导2、现代文讲求方法，追求实效现代文阅读方法指导分析考段共性 可读性
2、，思想性，文学性。能力分布 识记下载，分析词句，概括篇段， 比较异同，感悟体验，拓展延伸。题型特点 整体理解，能力查检。现代文阅读方法指导记叙文阅读方法先总后分 读整篇抓描写看议抒明主旨 一篇文章两遍读，根据要求再深入。现代文阅读方法指导议论文、说明文阅读方法先分后总 (体裁特点，结构知识要了然于心) 段段清：圈划关键词句，作适当的提要 归并层：将意义相近的自然段归在一起 理全篇：根据体裁特点整理全文的中心要点“磨刀不误砍柴功”现代文阅读要在阅读上下工夫现代文阅读的解题指导 要重视标题的启示作用 要重视题干的暗示作用 要学会总结题型 要学会自我分析 要有针对性的实践三大方阵的具体指导3、大作文
3、感悟体验，提升品位明确写作目标 对阅读内容和生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发，写下自己的感受，发表自己的见解，抒发自己的感情；综合运用叙述，描写，说明，议论抒情等表达方式，写出有感情，有内容，有中心，有条理的文章。 上海市初中语文课程标准分析总结历届作文命题规律以“我”为主，成长感悟以记叙为主，深入议论以平实为主，有审题要求审题有要求 辨析词义（限制，非限制） 隐喻义（探求包含的实际意思） 提示语（明确选材对象，中心立意） 补足“留白”（打开思路）展望今年的新变化 认识自我，张扬个性， 成长足迹，心路历程。 放眼世界，关注社会， 留心身边，认识人生。介绍作
4、文题生活： 、 、 自我： 、 、 、 应考准备一学习写作构思 整体构思 小标题式、题记式、板块式、 聚焦式、层进式 局部细节 开头结尾、亮点细节、 过渡照应、点题扣题应考准备二准备写作素材 学习中的挫折与成功 业余生活年中的活动和体验 成长中的亲情，友情，师生情 学校生活中的故事和教益 社会交往中的经历和感触 现实生活中的见闻和感受 亲近自然的感悟和启示应考准备三建立自己的“优作构思文库” 成长篇、社会篇 (文章一、二篇，提纲若干)“理想是彼岸，现实是此岸，行动则是湍急河流上的桥。” 克雷洛夫“当希望没有实现的时候，有什么比奋斗更有意义呢？” 高尔基结束语请 大 家 提 问祝 大 家 成 功再 见
