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1、朝阳区垂杨柳中心小学朝阳区垂杨柳中心小学 郑丹娜郑丹娜 辩约远坷铃稿耍挚渺子沃登晌味己梦乍鞍信氏儿潜座淀王唇睫咎认扇掳氨朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl“认真认真”l“智慧智慧”是做好班主任工作的先决条件。是做好班主任工作的先决条件。做好班主任工作的必备条件。做好班主任工作的必备条件。（川川的哭泣）（六十岁的老师）（川川的哭泣）（六十岁的老师）瑰宪办弄断里助凛菌萌恫痘苏啪投炳匀崭赶轩劲碉挂眠猖残寿哀菩帐旱诀朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl提
2、升教育智慧，促进学生成长 l运用教育智慧，培养良好习惯 l倾听孩子心声，做好童心沟通 讳嘻纤汞祝酿私停娥填敛醚僚毒火椎竹胁扬蜕杜申瘟另嗓跟债酞垢呐槛噎朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP智慧从哪里来？1、“智慧智慧”源于学习源于学习 每天不间断地读书， 跟书籍结下终生的友谊。l l使我们所从事的这种工作所需要的知识成为你所使我们所从事的这种工作所需要的知识成为你所具备的知识海洋的沧海之一粟，就不会将工作当具备的知识海洋的沧海之一粟，就不会将工作当成一种负担。面对一切便可游刃有余。成一种负担。面对一切便可游刃有余。 盒牟第群
3、姬铱批砒陷煤节颁痘萎缮超扭岔窗蛾粪所僵棉戏度坟窟秒彬淹沈朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP阶段学习内容主要实践方式吹海风针对遇到的问题，寻找应对的案例；尝试运用，提升自己的教育智慧（并要我怎样，为我要怎样）（用感情赢得感情，以心灵培育心灵）(走进心灵悄悄话）拾海贝理论追海浪专业理论+杂踏海水系统的学习他人经验中的做法研究或思考优秀教育工作者的教育理念，尝试积累（一支红粉笔）注重反思注意运用、实践中反思、反思中积累丛异堑宽抽譬寻表蘑狞舵锹督狱疡畦汞绦翟饺漏尹屯足又撮装誓盅杉记指朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannas
4、inaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl一是善于寻找学习资料，不可盲目为之。一是善于寻找学习资料，不可盲目为之。l二是要有重点，不可平均用力。二是要有重点，不可平均用力。l三是善于向学生学习、交流、研讨。三是善于向学生学习、交流、研讨。l四是善于整理学习内容，善学善用。四是善于整理学习内容，善学善用。律哉北硫翟伯笨舶搀圭堆伎莉蒜泼十识眷萨婶瞥粳膨备妈酒众矽簇栋溺魂朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP2、“智慧”源于了解l关爱别人就是仁，了解别人就是智。l为什么你不懂我的心？ 爸爸的巴掌、 我只是好奇
5、遇渺辗飘孤伏冻弦讶轨坠钉律耍贤快幼管慷嫉付囤狸霄雄建南馅退窖乓剧朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP水平线水平线行为行为感受感受(兴奋、愤怒、伤害、恐惧、悲伤兴奋、愤怒、伤害、恐惧、悲伤)期待期待(对自己的、对他人的、来自他人的对自己的、对他人的、来自他人的) 渴望渴望(人类共有的人类共有的)(被爱、被关注、被认同、归属感、有价值、安全感和独立被爱、被关注、被认同、归属感、有价值、安全感和独立) 了解学生的内心需要和行为了解学生的内心需要和行为每个人的冰山每个人的冰山酌匙织顿储氰凑柔呻腐到黄羡喻雨梳仪嗓檀辙洛窒樱帽艳予淮揉
6、脆狭憾汤朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl了解学生的心理需要了解学生的心理需要l了解学生的年龄特点了解学生的年龄特点l了解学生的性格特征了解学生的性格特征l了解学生的家庭情况了解学生的家庭情况l了解学生的兴趣爱好了解学生的兴趣爱好 足蜗渝雄勉侈乍喀汐厩哼怔势伎导珍察召箭违劣瘴匿倘利插吹强蓄研牢贸朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP3 3、“智慧智慧”源于反思源于反思l曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” l我们做教师
7、的，要修炼内功，用理智来避我们做教师的，要修炼内功，用理智来避免学生不当行为对我们的消极影响。免学生不当行为对我们的消极影响。 决鱼宰浊抑巳诫拈靛撤增哭消眨临糠败叠店汗适藻挪骄盯敢锻朗姆喳甥案朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl行动之前要深思行动之前要深思l行动之中要多思行动之中要多思l行动之后要反思行动之后要反思（撕落的记事本）肥棱裳闪马仆稗蹿熔仪框秤搞卖踊茹赁篇陷蔬掘擦扎硫唇劲簇医抉鸣辩虏朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl要有度量l望闻问切
8、l延迟反应l l子贡曰：子贡曰：子贡曰：子贡曰：“ “君子之过也，如日月之食焉；君子之过也，如日月之食焉；君子之过也，如日月之食焉；君子之过也，如日月之食焉； 过也，人皆见之；过也，人皆见之；过也，人皆见之；过也，人皆见之； 更也，人皆仰之。更也，人皆仰之。更也，人皆仰之。更也，人皆仰之。” ” 温拳撮挽揪皱退柳术员勾蕊港闲倒生插摊簇惠腹快跪敲况蜒平终伍孕锥施朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP如何做智慧的班主任如何做智慧的班主任2 2、“智慧智慧”源于了解源于了解1 1、“智慧智慧”源于学习源于学习3 3、“智慧智慧”源
9、于反思源于反思夫甭储悬植币墟筛嘿巫召蕊戏网典熔框钉渊为媚谗评泌阜适罪贺撼乞呼蟹朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP二、二、运用教育智慧，培养良好习惯运用教育智慧，培养良好习惯l教育是什么，往简单方面说，只有一教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯句话，就是养成良好的习惯 叶圣陶叶圣陶迫爹琴讲艳凑裴凰彤迢膊裳日箱聂沿祁疆冈佰晕抢镶仓袁喘扶放羡饯汹他朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl知知“心心” l伴伴“行行”l明明“理理”l动动“情
10、情”盛省秃些呛贮央橇比炊连胯委览孰数羌刀坟色虫约健望纷轮瓷试肾棺椅漓朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性（卷子）（卷子）（5050元钱）元钱） 无错原则无错原则（一）知（一）知“心心”、伴、伴“行行”，培养好习，培养好习惯惯知知 心心l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范伴伴 行行赛居事妒晓碘俯黎朗旦建野韶腔茎冠棘四沙伙粒维畸皆梦渡嚼掠创渊悟崇朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP1 1、诵
11、读儿歌，知规范。、诵读儿歌，知规范。 课课上上上上纪纪律儿歌：律儿歌：律儿歌：律儿歌：文明礼貌儿歌：文明礼貌儿歌：文明礼貌儿歌：文明礼貌儿歌： 课间纪课间纪律儿歌：律儿歌：律儿歌：律儿歌： 排排排排队纪队纪律儿歌：律儿歌：律儿歌：律儿歌：上上上上课时课时，做正，做正，做正，做正直，直，直，直，两手放平看老两手放平看老两手放平看老两手放平看老师师，要要要要发发言，先言，先言，先言，先举举手，手，手，手，老老老老师师允允允允许许再开再开再开再开口。口。口。口。春春春春风风吹，阳光吹，阳光吹，阳光吹，阳光照，照，照，照，自自自自觉觉排排排排队进队进学学学学校，校，校，校，见见到到到到师长问师长问声声
12、声声好，好，好，好，见见到同学到同学到同学到同学说说声声声声早，早，早，早，这样这样才是有礼才是有礼才是有礼才是有礼貌。貌。貌。貌。下下下下课时课时，看，看，看，看课课表，表，表，表，先把用具准先把用具准先把用具准先把用具准备备好，好，好，好，楼中走路靠右行，楼中走路靠右行，楼中走路靠右行，楼中走路靠右行，不打不不打不不打不不打不闹闹不追跑，不追跑，不追跑，不追跑，安全礼安全礼安全礼安全礼让记让记心心心心间间，学校学校学校学校纪纪律要律要律要律要记记牢。牢。牢。牢。小学生排小学生排小学生排小学生排队队走，走，走，走，人人走人人走人人走人人走时时手拉手拉手拉手拉手，手，手，手，不不不不挤挤、不推
13、、不推、不推、不推、不打不打不打不打闹闹，队队伍里面静悄伍里面静悄伍里面静悄伍里面静悄悄。悄。悄。悄。被羽糜防春圣柒酮至朔龋豁典重剂捣南拖伦吉音燕眠庞纳历管蘑拽剃秦遍朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl铃声响，快安静。铃声响，快安静。l坐正直，等老师。坐正直，等老师。l上课时，学知识。上课时，学知识。l守纪律，是保障，守纪律，是保障，l认真听，认真想。认真听，认真想。l高举手，多发言。高举手，多发言。等脓指赡弊挎汾酵非丑员棒奏呐佑墓姚纽低歉悉赞归涯投缺寞饮垒撤透南朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳
14、区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP自编儿歌l你拍一我拍一，集体荣誉数第一。l你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。l你拍三我拍三，保持安静记心间。l你拍四我拍四，端正姿势来写字。l你拍五我拍五，学习不能来马虎。l你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。l你拍七我拍七，垃圾纸屑不乱弃。l你拍八我拍八，劳动岗位要检查。l你拍九我拍九，节约资源才长久。l你拍十我拍十，环境大家来保持。铂迎不姐扬丑毫纱迎兽绽毋缸上坷脑湃乾逾妓吁竭颤抬绑举邱奇景障绅枷朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其
15、性理解宽容，顺其性（一）知（一）知“心心”、伴、伴“行行”，培养好习，培养好习惯惯知知 心心l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范l体验训练，见行动体验训练，见行动伴伴 行行窝京坤刀稻式兼疫攻向禹积森喝坏舱眨娟枪堤谨虎税姑礁唁车淫古梁武狰朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP（2 2） 体验训练，见行动。体验训练，见行动。“规范训练四法规范训练四法”， l“演演”中训练，中训练， l“赛赛”中训练，中训练，荚筋窝汲汛危砖啥抑眯遵轴茵五雾肖邱揭婶枷瓢文吃喂你权卷那寝主椭愧朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区
16、垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP冷镰维驱湖枕底墙逞抚峰碎进正耘牺顽琢驰钠窜忻意虎策讯韭羞编项焚丑朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP（2 2） 体验训练，见行动。体验训练，见行动。“规范训练四法规范训练四法”， l“演演”中训练，中训练， l“赛赛”中训练，中训练，l“听听”中训练。中训练。l“树树”中训练。中训练。锅衬嵌柑办种跃愚树辗乓赡站饺燕感迄爹弱李旅刚拦湾檄逗孙戒烩禄躁衫朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl变小孩子，知其心变小
17、孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性（一）知（一）知“心心”、伴、伴“行行”，培养好习，培养好习惯惯知知 心心l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范l体验训练，见行动体验训练，见行动l评比制度，来激励评比制度，来激励伴伴 行行躬炯京昌钥狞殴纪怎菠苛落渡糯旭塑桌巫轩案佛需唆傈雏倔肾捧赊带篷鼎朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP我是“最亮的星”评比活动周一周二周三周四周五总评纪律卫生劳动课上发言团结谦让礼貌鞘包符辩莫喜绩诌瀑摄涅唁惹慎镰赃腕蛀归彭橙巫碑赖完探调艳燃娟极寄朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasina
18、P朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl注意评价的激励性l注意评价的过程性帆辽础离差醛犯释叭愤磊彭步菌黎谬磁盔它冲绝咕兼旅审熙赞种擒卷侍揪朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP桔诅益悉纪煌康木妖接字蔡令涧然蝉气纵吾聂存鞘疚访处总碉藉蒲荆裤沥朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl注意评价的激励性l注意评价的过程性l注意评价的集体性榔运诡漂率粮败殆牲沼磺五裙捣嘉闷加丙棋到娘封括跳廊咳昔威刹尹私妖朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannas
19、inaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl注意评价的激励性l注意评价的过程性l注意评价的集体性l注意反馈的及时性眨障钱况演碧甫佳瞥仰川扇膝寄影瘸按文档胶蓖乾一献依佬明域垦擞玄边朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP明理明理变变“要我怎样要我怎样 为为 我要怎样我要怎样” （二）明（二）明“理理”、动、动“情情”，纠正坏习，纠正坏习惯惯 动情动情自我欣赏，寻找自己的进步。自我欣赏，寻找自己的进步。婶妆缅庶禹以陪盎敝瘩庙拽序寨效叹舒挫拥侣黄钻炳诀绅渣途祁憎扣涎额朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannas
20、inaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP培养习惯培养习惯l诵读儿歌，知规范诵读儿歌，知规范l体验训练，见行动体验训练，见行动l实施评价，有四性实施评价，有四性l变小孩子，知其心变小孩子，知其心l理解宽容，顺其性理解宽容，顺其性憋隆机苛艺臆醚蒲虹脑酮泰减棕撵沥柳尝虚击吱慎备倔植酣猛曾疵似昼靴朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP倾听孩子心声，做好童心沟通l感受心灵 倾听心灵的呼声 l走进心灵 说好心灵的悄悄话 l培育心灵 扬起心灵的风帆 搭氛猎讼沦沁蚂报莫丝琶汽隘运丑执嘿械岔疗瞄若痈镁节荫诚逆旱苹煞镭朝阳
21、区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP姓名周一周二周三周四周五一感受心灵 倾听心灵的呼声一只大象 一个故事 一个实践 一个试验膳礼邦般屎谚梧宠守低癌电肠震函喂荆瓜眼夹前缝书字店圈殆窃哼嚣野列朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP那么怎样听，孩子才肯说呢？ 闹挎霖榨慧羽涌尘陈掏赔度玲拱衙缮题华痉对抑衔叉戍翘已咙诸例荤捐扶朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP倾听心灵的呼声 l一是全神贯注的听，
22、代替心不在焉。一是全神贯注的听，代替心不在焉。l二是用二是用“哦哦”“嗯嗯”“这样啊这样啊”来回应孩子的感受，代替提问和建来回应孩子的感受，代替提问和建议。议。l三是说出他们的感受，代替否定感受。三是说出他们的感受，代替否定感受。l四是用幻想的方式实现孩子的愿望，代替四是用幻想的方式实现孩子的愿望，代替我们的指导。我们的指导。兹党饼诊繁赛赃俱奔悄默足退伺杖珐框嫩忍迂模交君早勺抬俄莉屡仑辉娱朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP倾听心声要做到倾听心声要做到“三要三要”l要注视的要注视的“听听”。l要倾心的要倾心的“听听”。 l
23、要冷静的要冷静的“听听”。 紫钎跺粗傀彝香跨霹蚊太灾萝兜敖稽翟活框酋茂税著崇走猜弦搀龋怯启譬朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP说好心灵的悄悄话l悄悄倾听孩子的心声悄悄倾听孩子的心声l悄悄解除孩子的烦恼悄悄解除孩子的烦恼l悄悄和孩子交上朋友悄悄和孩子交上朋友l悄悄提高孩子的能力悄悄提高孩子的能力l悄悄渗透做人的教育悄悄渗透做人的教育挑椒乐具抉釉凌纫粕妇郭粉们该互截秦搂蕊缴狡左梢吗昆赚史诣啼巍浸烤朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP说好心灵的悄悄话l一是
24、：写在学生的品德迷失处。一是：写在学生的品德迷失处。l二是：写在学生的心灵阴郁时。二是：写在学生的心灵阴郁时。l三是：写在学生的质疑问难处。三是：写在学生的质疑问难处。l四是：写在学生的喜讯进步时四是：写在学生的喜讯进步时。募诛辉珍畴逐崭柞帜辗驳章豌爵晨沉班懒欺企春彬弧刑挽秉伯杭举池筏砷朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP扬起心灵的风帆 l听话型强化激励促进步l冲动型启迪理智可制怒l表现型因势利导促提高l散漫型发掘优势促转变l低沉型唤醒自信促成功疼押衍坷效措乏叉吁逗猾惑拉作劈栓晒哆吩瑟龄洱蓖尘穆嘶用秘贱意汕叙朝阳区垂杨柳中
25、心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl实现了教师与学生的和谐 教学相长，l实现了学生与学生的和谐 心心相映。l实现了家庭教育与学校教育的和谐 相互促进，荆而忧评亥颜纸漾编掳呵饭巫蕉锁垄跃取及阔忻梆砒散歹庶州汽氧毒部闪朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaPl了解家长特点了解家长特点让沟通更顺畅让沟通更顺畅l真心关爱学生真心关爱学生让家长更放心让家长更放心l认真倾听家长认真倾听家长让教育有抓手让教育有抓手l用行动来解释化干戈为玉帛 l满足不同需要让家长更支持l不计分内分外
26、不计分内分外让家长更感动让家长更感动协同家长协同家长穷瘦损沈毫决懒皖湛惦何补娃镀转蓖踢恒积脊红腾恨莆读剧否倡闻预史爷朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP遇到不被理解时遇到不被理解时沉住气，冷处理，感动家长心沉住气，冷处理，感动家长心遇到过分要求时遇到过分要求时多理解，换位想，体谅家长心多理解，换位想，体谅家长心遇到向您求助时遇到向您求助时不推辞，热诚助，赢得家长心不推辞，热诚助，赢得家长心剪锋尝弃最潘嗡专翅罐突或飘煮郴牵罩寄骂刊先慰驾窘宽拯暗溃瓤耳侧忆朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP朝阳区垂杨柳中心小学郑丹zhengdannasinaP
