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1、20*学会看病一个很热很热的夜晚，一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来。我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。啊，妈妈的爱是清凉的风。一个很凉很凉的雨天，一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。雨水打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，有一回我病了，妈妈抱着我去医院。妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。啊，妈妈的爱是滴落的泪。 妈
2、妈的爱妈妈的爱20*学会看病 1、课文讲了一件什么事？ （本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。)蔫蔫 噢噢怔怔 倚倚艰艰 涩涩坠坠 沓沓忐忑忐忑喋喋（zhng）（nin） （蔫红）（蔫红）（） （噢噢）（噢噢）（发怔）（发怔）（zhu）（jin）（艰难）（艰难）（下坠）（下坠）（ di ） （tn）（喋喋不休）（喋喋不休）（t）（t） （拖沓）（拖沓）（忐忑不安）（忐忑不安）（s）（y） （倚靠）（倚靠）（苦涩）（苦涩） 2、边读边画出描写母亲语言和心理的句子,体会母亲的感情变化。 （做出决定（做出决定
3、犹豫不决犹豫不决心软后悔心软后悔自责担心自责担心勇气勇气回升）回升）“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。” “时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来，虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。” 我看着他，勇气又渐渐回到心我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。这个过程中，也磨炼自己。 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
4、一个很热很热的夜晚，一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来。我从梦中醒来。妈妈正在给我扇扇子，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了她的衣衫。汗水湿透了她的衣衫。啊，妈妈的爱是清凉的风。啊，妈妈的爱是清凉的风。一个很凉很凉的雨天，一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我。妈妈到学校接我。一把雨伞遮在我的头顶，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈身上。雨水打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我生病了，有一回我生病了，妈妈抱着我去医院。妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。她着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。啊，妈妈的爱是滴落的泪。 妈妈的爱妈妈
5、的爱有一回我生病了，有一回我生病了，妈妈摸着我滚烫的额头，妈妈摸着我滚烫的额头，却却“狠心狠心”地让我独自去看病。地让我独自去看病。回过头去想想，回过头去想想，啊，原来妈妈的爱是啊，原来妈妈的爱是_课文中还有哪些问题你没有弄懂呢？提出来和大家讨论讨论吧！例如：1、当” 课文中还有哪些地方没有弄懂呢？提课文中还有哪些地方没有弄懂呢？提出来和大家讨论讨论吧！出来和大家讨论讨论吧！例如：例如：1、当、当”走廊上了响起熟悉的脚步走廊上了响起熟悉的脚步声声时时”，为什么会感觉，为什么会感觉“较平日拖沓较平日拖沓”呢？呢？2、n n 毕淑敏毕淑敏毕淑敏毕淑敏 ，女，祖籍山东。，女，祖籍山东。，女，祖籍山东
6、。，女，祖籍山东。n n曾在西藏高原阿里地区当兵，曾在西藏高原阿里地区当兵，曾在西藏高原阿里地区当兵，曾在西藏高原阿里地区当兵，n n服役十年，历任卫生员、助服役十年，历任卫生员、助服役十年，历任卫生员、助服役十年，历任卫生员、助n n理军医、军医。著有理军医、军医。著有理军医、军医。著有理军医、军医。著有毕淑敏毕淑敏毕淑敏毕淑敏n n文集文集文集文集八卷，长篇小说八卷，长篇小说八卷，长篇小说八卷，长篇小说红处红处红处红处n n方方方方、血玲珑血玲珑血玲珑血玲珑、拯救乳拯救乳拯救乳拯救乳n n房房房房等。国家一级作家，北京等。国家一级作家，北京等。国家一级作家，北京等。国家一级作家，北京n n
7、作家协会副主席，北京师范大作家协会副主席，北京师范大作家协会副主席，北京师范大作家协会副主席，北京师范大n n学文学硕士，心理学博士方向学文学硕士，心理学博士方向学文学硕士，心理学博士方向学文学硕士，心理学博士方向n n课程结业。内科主治医师，注课程结业。内科主治医师，注课程结业。内科主治医师，注课程结业。内科主治医师，注n n册心理咨询师。册心理咨询师。册心理咨询师。册心理咨询师。 毕淑敏：孩子，我为什么打你毕淑敏：孩子，我为什么打你n n有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革
8、命中当红卫兵，我也没有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。孩子突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我打过人。孩子突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我打过人。孩子突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我打过人。孩子突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我n n面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人个人。不是偶然，
9、而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。就是你。就是你。就是你。 n n在你最小最小的时候，我不曾打你。你在你最小最小的时候，我不曾打你。你在你最小最小的时候，我不曾打你。你在你最小最小的时候，我不曾打你。你 像竹笋一样开始长大。你像竹笋一样开始长大。你像竹笋一样开始长大。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气、恶作剧开始淘气、恶作剧开始淘气、恶作剧开始淘气、恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污
10、脏的衣着对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。会跌跤一样应该原谅。会跌跤一样应该原谅。会跌跤一样应该原谅。 n n第一次打你的起因，已经记不清了。总之你已初步具备童年人的第一次打你的起因，已经记不清了。总之你已初步具备童年人的第一次打你的起因，已经记不清了。总之你已初步具备童年人的第一次打你的起因，已经记不清了。总之你已初步具备童年人的智慧：混沌天真又我
11、行我素，狡黠异常又漏洞百出。你放任无羁地奔智慧：混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。你放任无羁地奔智慧：混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。你放任无羁地奔智慧：混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。你放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则在所有在所有在所有在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖
12、、批评、恐吓以及奖赏都无所的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后，我被迫拿出最后一件武器建树之后，我被迫拿出最后一件武器建树之后，我被迫拿出最后一件武器建树之后，我被迫拿出最后一件武器殴打。我知道打人犯法，但殴打。我知道打人犯法，但殴打。我知道打人犯法，但殴打。我知道打人犯法，但世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候却臂系千钧。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候却臂系千钧。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候却臂系千钧。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候却臂系千钧。 n n我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的我谨慎地
13、使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我都一次次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打还有时候，我都一次次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打还有时候，我都一次次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打还有时候，我都一次次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起没有其他的办法
14、？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手我的手我的手我的手每一次打过你之后，我都要深深地自责。但我知道，责罚每一次打过你之后，我都要深深地自责。但我知道，责罚每一次打过你之后，我都要深深地自责。但我知道，责罚每一次打过你之后，我都要深深地自责。但我知道，责罚不可以替代也无法转让。不可以替代也无法转让。不可以替代也无法转让。不可以替代也无法转让。 n n打人的人用了多大的力，便会遭受同样的反作用力，这是一条力打人的人用了多大的力，便会遭受同样的反作用力，这是一条力打人的人用了多大的力，便会遭受同样的反作用力，这是一条力打人的人用了多大的力，便会遭受同样的反作用力，这是一条力学定律。我
15、愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。重。重。重。 n n我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要
16、比你更我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累n n毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
