《六年级语文上册第一组4索溪谷的“野”第一课时课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文上册第一组4索溪谷的“野”第一课时课件(12页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、水淋淋(水淋淋(ln)、啼啭()、啼啭(zhun)神奇、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比。神奇、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比。 轻盈:一般是形容女子身材苗条,动作轻快。轻盈:一般是形容女子身材苗条,动作轻快。啼啭:形容鸟婉转地叫。啼啭:形容鸟婉转地叫。轻捷:轻快敏捷。轻捷:轻快敏捷。宛若:仿佛,仿佛。宛若:仿佛,仿佛。飘飘洒洒:飘舞着落下来。飘飘洒洒:飘舞着落下来。优雅:优美雅致。优雅:优美雅致。融化:这里指不同的色彩合成一体。融化:这里指不同的色彩合成一体。丝丝缕缕:一丝一丝,一条一条,连续不断。丝丝缕缕:一丝一丝,一条一条,连续不断。余韵:遗留下来的韵致。余韵:遗留下来的韵
2、致。轻盈:形容女子身材苗条,动作轻快。轻盈:形容女子身材苗条,动作轻快。 沙啦啦,沙啦啦沙啦啦,沙啦啦(听到的声音(听到的声音,实在的事物)实在的事物) 像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近近,由远而近(想象的事物)(想象的事物) 这里将雨声比作这里将雨声比作“无字的歌谣无字的歌谣”,描写了,描写了雨来时声音由远而近,由模糊到清晰的动态雨来时声音由远而近,由模糊到清晰的动态过程,从这奇特的想象中表达作者对山雨的过程,从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。无比喜爱。 雨
3、声里,山中的每一块岩石、每一片树雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出奏出 一首又一首优雅的小曲,每一个音符一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。都带着幻想的色彩。 看到的画面看到的画面,这里作者把岩石、树叶、绿这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。作者将洒落的雨丝比作草比作琴键。作者将洒落的雨丝比作“轻捷轻捷柔软的手指柔软的手指”,把雨声比作,把雨声比作“优雅的小曲优雅的小曲”。生动形象地写出了山雨的音韵之美生动形象地写出了山雨
4、的音韵之美 。 在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。中,绿得耀眼,绿得透明。 (这里实写雨的色彩(这里实写雨的色彩绿,给人清新的感觉。)绿,给人清新的感觉。) 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。睛,流进我的心胸。(这是作者对雨色的想象。)(这是作者对雨色的想象。)阅读写景文章注意要点:阅读写景文章注意要点:1、抓住景物特点、抓住景物特点2、写景要有顺序(远近、左右、写景要有顺序(远近、左右、上中下上中下)3、善于加入想象和联想、善于加入想象和联想4、利用各大感官、
5、利用各大感官(视、听、嗅、味、触)(视、听、嗅、味、触)5、利用比喻、拟人、排比手法、利用比喻、拟人、排比手法突出景物之美。突出景物之美。 山雨山雨按照雨前、按照雨前、雨中、雨后的顺序,通雨中、雨后的顺序,通过合理而新奇的联想和过合理而新奇的联想和想象,并运用了比喻、想象,并运用了比喻、拟人的手法,写出了山拟人的手法,写出了山雨的悄无声息、神奇、雨的悄无声息、神奇、余韵悠长的特点,表达余韵悠长的特点,表达了作者对山雨的热爱之了作者对山雨的热爱之情。情。1、青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。、青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。(张志和:张志和:渔歌子渔歌子) 2、夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。、夜
6、阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游:陆游:十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作) 3、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(杜牧:杜牧:清明清明) 4、寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。、寒雨连江夜人吴,平明送客楚山孤。(王昌龄:王昌龄:芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐)5、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(杜牧(杜牧江南春绝句江南春绝句)朱自清笔下的雨朱自清笔下的雨 雨下个不停,紧张而又舒缓雨下个不停,紧张而又舒缓我我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷,感觉们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷,感觉着上天赐予的无边旋律,它一会儿如小提着上天赐予的无边旋律,它一会儿如小提琴空旷轻灵,一会儿铁骑突出,一会儿春琴空旷轻灵,一会儿铁骑突出,一会儿春江花月,令人眼花缭乱,目不暇接。雨滴,江花月,令人眼花缭乱,目不暇接。雨滴,在伞上清晰地弹奏着,又顺着伞缘滴入泥在伞上清晰地弹奏着,又顺着伞缘滴入泥中,有着鸣筝般的乐声,仔细听去,耳中中,有着鸣筝般的乐声,仔细听去,耳中似乎并没有声音,再听,又分明翁翁地,似乎并没有声音,再听,又分明翁翁地,遥远而飘忽,如身边的雾遥远而飘忽,如身边的雾 那么你眼中的雨又是怎样的呢?用那么你眼中的雨又是怎样的呢?用几句话写下来吧!可以引用诗词名句几句话写下来吧!可以引用诗词名句哦!哦!5050字以上。字以上。