《苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏人版九年级思想品德第一、二单元苏人版九年级思想品德第一、二单元教材分析与教学建议教材分析与教学建议南京市教学研究室南京市教学研究室 陈宗杰陈宗杰蒜鸵曼榨淌狱以衡曝嚣将妈菲终避遵诲刹珊浮咽韶柔偏烃鬼歇酥过涧芭皑苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第一单元第一单元 亲近社会亲近社会本单元是九年级思想品德起始本单元是九年级思想品德起始单元。单元。本单元根据初中学生逐步扩展的生本单元根据初中学生逐步扩展的生活范围，围绕着如何从思想、行为活范围，围绕着如何从思想、行为上积极适应社会发展和进步而设计上积极适应社会发展和进步而设计的。的。窿谁萤埠筷歹
2、麦缎旭绚啦潮报辙债八琳第兹岗整沥诅疵扬巩琵斯砸稠灯椒苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议根据思想品德教育的目标，结合初中生在积极适根据思想品德教育的目标，结合初中生在积极适应社会发展和进步上所面临的问题，本单元主要应社会发展和进步上所面临的问题，本单元主要内容有：围绕学生切实关注社会变化，尤其是改内容有：围绕学生切实关注社会变化，尤其是改革开放以后社会主义祖国的变化，加深对当代中革开放以后社会主义祖国的变化，加深对当代中国的认识，增强关心社会的兴趣，培养亲社会行国的认识，增强关心社会的兴趣，培养亲社会行为的技能与习惯；引导学生感悟民族文化
3、和国家为的技能与习惯；引导学生感悟民族文化和国家命运对个人情感的影响，提高中华文化认同感，命运对个人情感的影响，提高中华文化认同感，争做中华民族精神的弘扬者；帮助学生进一步认争做中华民族精神的弘扬者；帮助学生进一步认识到，养成勇于克服困难和勇于创新的优秀品质，识到，养成勇于克服困难和勇于创新的优秀品质，对于个人成长的重要意义；引导学生辩证地看待对于个人成长的重要意义；引导学生辩证地看待学习压力和考试焦虑问题，树立正确的学习观念。学习压力和考试焦虑问题，树立正确的学习观念。 肄仅娇撑漾衣路茅功语妆饯惦镑采客妻沥鼓狱但鹃呻侠溃潞外柔冀斡疾角苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级
4、思想品德一二单元教材分析与教学建议本单元三课环环相扣，相互映衬：本单元三课环环相扣，相互映衬：第一课是本单元第一课是本单元“亲近社会亲近社会”的基础，帮的基础，帮助学生认识到什么是社会，为什么要亲近助学生认识到什么是社会，为什么要亲近社会，以及怎样亲近社会，既为第二课社会，以及怎样亲近社会，既为第二课“融入民族文化融入民族文化 ”打下认识和情感的基础，打下认识和情感的基础，同时也为第三课同时也为第三课“笑对生活笑对生活”中具体指导中具体指导学生学会学习和笑对困难和挫折，做好铺学生学会学习和笑对困难和挫折，做好铺垫。垫。无脉驮呐啥呈违贩自血域运郁烫狡掠炔毫匠苫捡媒臃抿今颜贫锦廷憋靴狈苏人版九年级
5、思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第二课第二课“融入民族文化融入民族文化 ”是第一课是第一课 “成长成长在社会在社会” 的提升。当代初中生，生活在社的提升。当代初中生，生活在社会主义社会，是中华民族的一员。只有认会主义社会，是中华民族的一员。只有认同中华文化，做中华民族精神的弘扬者，同中华文化，做中华民族精神的弘扬者，才能健康生活和成长在现今的中国社会中。才能健康生活和成长在现今的中国社会中。可以这样说，青少年学生可以这样说，青少年学生“亲近社会亲近社会”，其主要表现，就在于融入民族文化，适应其主要表现，就在于融入民族文化，适应并服务于当代社会主义
6、中国社会。并服务于当代社会主义中国社会。握凶巷躁赵悉沮戚匡聪契峙衙墙峨凉泄趴厉逞榨龋辆怒履痢赵黍巧腿冠券苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第三课第三课 “笑对生活笑对生活 ” ，是，是“成长在社会成长在社会”“融入民族文化融入民族文化”的具体化。即告诉初的具体化。即告诉初中生，成长在社会上，往往有许多困难挫中生，成长在社会上，往往有许多困难挫折，要勇于克服，不断创新；需要身心健折，要勇于克服，不断创新；需要身心健康发展，但其主要任务是学习，因此需要康发展，但其主要任务是学习，因此需要拥有正确的学习观念和克服学习焦虑的勇拥有正确的学习观念
7、和克服学习焦虑的勇气与办法，才能做到笑对人生，适应并服气与办法，才能做到笑对人生，适应并服务于社会。务于社会。匆脯卜雇唾蒲圾忠烟译救胶青威粪豢撂增城泊饵嚎桩七碌情晤厢氟牌姆花苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第一课第一课 成长在社会成长在社会教学目标教学目标 【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】1、感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感。、感受生活的发展变化，增强关心社会的兴趣和情感。2、养成社会生活的正确态度。培养亲近社会的技能和习惯。、养成社会生活的正确态度。培养亲近社会的技能和习惯。 【知识与能力】【知识与能力】1、
8、了解社会变化，领略现代文明，正确认识与对待社会发展中的成、了解社会变化，领略现代文明，正确认识与对待社会发展中的成果与困难。果与困难。2、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。3、懂得社会公德，克服、懂得社会公德，克服“看客看客”心态，提升社会生活中的明辨是非心态，提升社会生活中的明辨是非能力。能力。4、了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径、了解个人责任，学会忠于职守，知道奉献社会、关注他人的途径及意义，注重培养和提高社会活动能力。及意义，注重培养和提高社会活动能力。蕉愁挨寥枯膳丁荷揣柠承期识摊舆索瞬拌崇缮
9、席揩非某霜凰炭组侍蛾胶佩苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本课由四框题和一个课外实践活动构成，可用四个课时。本课由四框题和一个课外实践活动构成，可用四个课时。四框题内容紧密联系、逐层推进：第一框题通过衣食住行四框题内容紧密联系、逐层推进：第一框题通过衣食住行等方面的对比，让学生感受社会变化，引发对现代文明进等方面的对比，让学生感受社会变化，引发对现代文明进步与危机的思考。第二框题在第一框题的内容基础上，首步与危机的思考。第二框题在第一框题的内容基础上，首先通过探究，帮住学生正确认识人与社会的关系，引发学先通过探究，帮住学生正确认识人与社
10、会的关系，引发学生去关心社会的发展，接着具体指导学生如何去关心社会生去关心社会的发展，接着具体指导学生如何去关心社会发展，即从关心时事入手。有了感受，你去关心和思考，发展，即从关心时事入手。有了感受，你去关心和思考，这还远远不够。于是有了第三、四框题的行为指导。第三这还远远不够。于是有了第三、四框题的行为指导。第三框题帮助学生了解并掌握亲近社会的三方面具体要求，或框题帮助学生了解并掌握亲近社会的三方面具体要求，或称之为技能；第四框题更深入地提出亲近社会需要忠于职称之为技能；第四框题更深入地提出亲近社会需要忠于职守，要乐于奉献。守，要乐于奉献。课外实践活动争做志愿者，设计两个活动方案供选择，课外
11、实践活动争做志愿者，设计两个活动方案供选择，意在指导学生将亲近社会的意在指导学生将亲近社会的 认识与情感落实在具体行认识与情感落实在具体行为中；通过课外实践活动，可以进行为中；通过课外实践活动，可以进行“社区调查社区调查”，可以，可以开展开展“助残行动助残行动”或其他有意义活动，自觉地融入社会，或其他有意义活动，自觉地融入社会，亲近社会、服务社会。亲近社会、服务社会。浙厅孜玖括而邓拦萄麻扛噶凡弛球囱容段淘钒矽避鼎说滨岔嘘锯拿享梨卧苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第一框第一框 感受社会变化感受社会变化【教学目标】【教学目标】1、能用生活
12、实例正确说明人类社会尤其我、能用生活实例正确说明人类社会尤其我国社会的变化与发展；国社会的变化与发展；2、能初步理解人类文明的不断发展进步的、能初步理解人类文明的不断发展进步的道路道路 3、正确认识社会发展、文明进步道路中的、正确认识社会发展、文明进步道路中的问题与挑战问题与挑战综嘉基瓢冀吧钢樊皿柒霞田惶掷文微肺氏痛斋仅眯西鸣盾家伐吾障奉值岿苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题由一个引言、两目构成。本框题由一个引言、两目构成。第一目第一目 “体验生活变化体验生活变化”第二目第二目“领略现代文明领略现代文明”拧瑰遭兰炙倔写材祝董捕旬帖
13、欧矮淡脑骤绥巴福棋梭渔另养惫泳丢苞恫吼苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议【问题提示】【问题提示】4、探究：、探究：“过去鸡好吃，现在鸡不好吃过去鸡好吃，现在鸡不好吃”再列举类似现象，议一议，怎样认再列举类似现象，议一议，怎样认识这些现象？（教材第五页）识这些现象？（教材第五页）级竟航硕扳预湿吗踌写旱彻瘦亲艇激五撂内矛篡粤金师砂伊喀签氮琴太鸣苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议 本项活动，所探究的问题思维性较强。过去鸡本项活动，所探究的问题思维性较强。过去鸡“好吃好吃”，是因为散养，
14、可以啄食小虫子等；如今城市居民食用的，是因为散养，可以啄食小虫子等；如今城市居民食用的绝大部分鸡，来自机械化圈养，吃的是复合饲料。两者的绝大部分鸡，来自机械化圈养，吃的是复合饲料。两者的区别可能会影响到鸡的品质。但更重要的是，过去生活较区别可能会影响到鸡的品质。但更重要的是，过去生活较困难，难得吃回鸡，故倍感困难，难得吃回鸡，故倍感“好吃好吃”，而如今食品丰富，而如今食品丰富，好吃的东西甚多，故好吃的东西甚多，故“好吃好吃”的鸡也变得不好吃了！过去的鸡也变得不好吃了！过去住平房，邻里之间住平房，邻里之间“抬头不见低头见抬头不见低头见”，故有，故有“远亲不如远亲不如近邻近邻”的话语，但那是住房简
15、陋，生活清贫的写照；如今的话语，但那是住房简陋，生活清贫的写照；如今住高楼，登电梯，装防盗门窗，门旁邻居可以不知姓氏不住高楼，登电梯，装防盗门窗，门旁邻居可以不知姓氏不相往来，但另一方面，电话、手机、网络世界，将现代社相往来，但另一方面，电话、手机、网络世界，将现代社会的人际关系，联结的更紧密，更广泛。如同任何事物一会的人际关系，联结的更紧密，更广泛。如同任何事物一样，网络技术也具有两面性，是把双刃剑。既给人类社会样，网络技术也具有两面性，是把双刃剑。既给人类社会带来福音，使用不当也会造成危害，但应该明确，这不是带来福音，使用不当也会造成危害，但应该明确，这不是网络世界本身，而是使用者的态度和
16、方法。帮助学生列举网络世界本身，而是使用者的态度和方法。帮助学生列举生活中这些现象，重在帮助学生正确认识，学会生活中这些现象，重在帮助学生正确认识，学会“一分为一分为二二”地观察各种事物或现象，养成善于思考问题的良好习地观察各种事物或现象，养成善于思考问题的良好习惯，逐步培养自己的辩证思维能力。惯，逐步培养自己的辩证思维能力。 倔圾塔酵坚齿诲灶仔兆更殊道记绑馈迭咨棋哭雅扁著先烽缺鄂推缸狭索律苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第二框第二框 关心社会发展关心社会发展 【教学目标】【教学目标】1、能运用实例，说明个人离不开社会，社、能运用实例
17、，说明个人离不开社会，社会离不开个人。会离不开个人。2、能知道关心时政的道理，学会关心时政、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。的方法。酣目翁汉痘皖整偷捧垢焊逊棺过栅嘱载留镣抒睦棒恩粮艺嘘舜盯购潮够棘苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题由一个引言，两目构成。本框题由一个引言，两目构成。第一目第一目 “探究人与社会的关系探究人与社会的关系”第二目第二目 从关心时事做起从关心时事做起硷勇硼夕挂网国尘谍的共镐燎莎肯枚磅瓶癌獭捂瓢露霞烽备爹蝇炔宅杠随苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教
18、学建议【问题提示】【问题提示】3、交流：了解时事政治的主要途径；列举重要新闻，并作、交流：了解时事政治的主要途径；列举重要新闻，并作简要评述。（教材第七页）简要评述。（教材第七页）大众传媒是了解时政的主要途径，可以要求学生交流具体大众传媒是了解时政的主要途径，可以要求学生交流具体些，如什么时间、什么地点、通过什么具体途径与方法了些，如什么时间、什么地点、通过什么具体途径与方法了解时政的。列举并评点新闻，一般包括：重要新闻的发生解时政的。列举并评点新闻，一般包括：重要新闻的发生背景，事件过程，后果影响，未来走势，社会警示等。本背景，事件过程，后果影响，未来走势，社会警示等。本项交流活动，要鼓励学
19、生积极交流，大胆表述，可以课前项交流活动，要鼓励学生积极交流，大胆表述，可以课前收集、整理，课后办主题墙报，出时政小报；可有新闻发收集、整理，课后办主题墙报，出时政小报；可有新闻发布、时政演讲、大事点评等，可对学生交流的次数和质量布、时政演讲、大事点评等，可对学生交流的次数和质量打分评价，计入成长档案袋。总之，形式多样，鼓励交流；打分评价，计入成长档案袋。总之，形式多样，鼓励交流；大造气氛，点燃激情。大造气氛，点燃激情。毖岳胯互含任搔撼嚷众露厂笆田敦协岔殆妓陨摸祝角迷斟酿师豁琉靳蔡余苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第三框题学会亲近社会
20、第三框题学会亲近社会【教学目标】【教学目标】、能知道亲近社会的意义，分析和克服、能知道亲近社会的意义，分析和克服“看客看客”心态。心态。、能阐述社会公德的主要内容，知道遵、能阐述社会公德的主要内容，知道遵守社会公德的重要性。守社会公德的重要性。、能明白判断是非的标准，懂得惟有提、能明白判断是非的标准，懂得惟有提高自身素质，才能更好亲近社会。高自身素质，才能更好亲近社会。纪李战影劣邓攻唾织允雏隆募耐迭竣淳恬总熔牙喇燥破村尊剖锹扒嫁腥蓖苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题由一个引言、三目组成。本框题由一个引言、三目组成。 第一目克服第一
21、目克服“看客看客”心态心态第二目第二目 遵守社会公德遵守社会公德第三目第三目 善于明辨是非善于明辨是非冬进紧然苹晴凭翅太酒姿锣兔阎均腥鉴阻密驳粹胶扬锈节这草绵蔬耕菠在苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议【问题提示】【问题提示】 3、实践：对学校开展道德教育、创建文明学校、文、实践：对学校开展道德教育、创建文明学校、文明班级提几点建议。（教材第明班级提几点建议。（教材第11 页）页）可以围绕社会公德主要内容的几个方面，提出建可以围绕社会公德主要内容的几个方面，提出建议。可由学生单独提出，也可在小组讨论交流后，议。可由学生单独提出，也可在小组
22、讨论交流后，再由学生执笔提出。教学中应指导学生，所提的再由学生执笔提出。教学中应指导学生，所提的建议应围绕社会公德主题，应具有针对性、操作建议应围绕社会公德主题，应具有针对性、操作性，合理可行。活动结束后，可要求小组或班级性，合理可行。活动结束后，可要求小组或班级将学生提出的建议收集、整理誊抄汇总，上报学将学生提出的建议收集、整理誊抄汇总，上报学校，并请求校方在一定时间给予回复。校，并请求校方在一定时间给予回复。卤鳞胶珐悲杭党阳骗圭碍巨辆讹联订襄羞勘睛鲤甚境盘芽厉习强须罚绰戍苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第四框题第四框题 自觉服务社
23、会自觉服务社会【教学目标】【教学目标】 经过前三框题学习，从经过前三框题学习，从“感受感受”到到“关心关心”，到，到“学会学会”，随着认识、情感的不断，随着认识、情感的不断递进提升，到第四框题，就落实到具体行递进提升，到第四框题，就落实到具体行为实践中，即是前三框题学习的目的及归为实践中，即是前三框题学习的目的及归结，又能在实践中进一步去结，又能在实践中进一步去“感受感受”“关关心心”“学会学会”，成为亲近社会的新起点、，成为亲近社会的新起点、新基础。新基础。妆那景门尾桨猛环镶蔼朔慧迪屹卓咋枫圆爽尺孝囤焉芽您股菊硅郁惑货廊苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单
24、元教材分析与教学建议第四框题由一个引言、二目组成。第四框题由一个引言、二目组成。第一目第一目 忠于职守忠于职守第二目第二目 乐于奉献乐于奉献购祖篇呸攘会赤香捎搐逞誊庐混汛绝孺驹璃吻镭孝赫说持硅夏煎坡忌绣衅苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议【问题提示】【问题提示】1、感悟：从事某种职业，应该承担相应的职责。、感悟：从事某种职业，应该承担相应的职责。（教材第（教材第12页）页）作为教师应该承担教书育人的职责；作为军人，作为教师应该承担教书育人的职责；作为军人，应该承担保家卫国的职责；（公务员应该承担的应该承担保家卫国的职责；（公务员应该承担
25、的职责，应视岗位而定，可以概括为：为人民服务、职责，应视岗位而定，可以概括为：为人民服务、完成国家赋予的任务，等）对国家公民应承担的完成国家赋予的任务，等）对国家公民应承担的职责，还可依公民的基本义务进行补充，如有维职责，还可依公民的基本义务进行补充，如有维护国家法律的职责，有维护各族人民大团结的职护国家法律的职责，有维护各族人民大团结的职责，等等。责，等等。桌沉挤鹤镶刃酸觉篓毯字刀垒砖涂揉先摈美责嫁知雾斌灼皱霸滥葛赃罕烟苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第一课教学建议第一课教学建议1, 坚持正面教育坚持正面教育 用好教材用好教材 积极
26、干预积极干预 统一思想统一思想 躇秃适拉厄挚嗓泌泉纯倔识综塑栏钱醒绊宠冈邦漂仟筒揪舶残车恍弧完亡苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议2, 充分使用事例充分使用事例 多用事例多用事例 选好事例选好事例 思考事例思考事例 豁墨边硼诱荚佳甚匝憨飞簿岭胖玫卸尺谊擒垛洗谎酚澡遗扯能恬筒硕蝶巨苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议3, 重视情感体验重视情感体验 以情感人以情感人 设置情景设置情景 情理交融情理交融 惟赁神蓟局箭嫡掉娱拴抵烫症逼狰祁眼为掣储踌御戒滩察矫汉挪魁塑絮饺苏人版九年级思想品德
27、一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议, 强调行为指导强调行为指导 指明方向指明方向 反复操练反复操练 重在坚持重在坚持 巴笛希宪舌翱髓刀拣江遣谱匙太葡覆绿震浅郡般特捍泌烟近拼杨哉赖监朝苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议5, 丰富评价方式丰富评价方式 个案分析个案分析 活动表现活动表现 行为等第行为等第 庙叶鸭色两打慢减唱憨兜晒全眨媳屠芍此胶显械鸥滁绝貉党例追坟茹聚胶苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第第2课课 融入民族文化融入民族文化教学目标教
28、学目标 【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】1、增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。、增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。2、正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。、正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。3、适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展、适应时代要求，继承中华优秀传统美德，丰富和发展中华民族精神。中华民族精神。齐辊荫澎间胡四份微喂币暂邱鸿狮烦庸思退才掷逾踏旗利绽学袱邑饥请捣苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议【知识与能力】【知识与能力】1、了解历史悠久，源远流长，博大精深的中华文化
29、，明、了解历史悠久，源远流长，博大精深的中华文化，明确自己承担保护世界文化遗产的义务和责任。确自己承担保护世界文化遗产的义务和责任。2、懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增、懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。强民族文化认同感的具体要求。3、了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化、了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己辨别精华与糟粕的能力。的正确态度，提高自己辨别精华与糟粕的能力。4、了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀、了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民族精神的重
30、要意义。民族传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义。魔采唆越帜汇啥赵煌解雕筋陛廉丹斜份掇篆匆陛客涎枯书太了催谭喀麻恩苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本课由三框题内容和一个课外实践活动构成，可用三个课本课由三框题内容和一个课外实践活动构成，可用三个课时。时。三框题内容围绕三框题内容围绕“融入民族文化融入民族文化”的主题，从了解博大精的主题，从了解博大精深的中华文化，到增强民族文化的认同感，再到传承中华深的中华文化，到增强民族文化的认同感，再到传承中华传统美德和民族精神，形成了一个密切联系、层层深入的传统美德和民族精神，形成了一个密切联系、
31、层层深入的整体。第一框题从介绍历史悠久，源远流长，博大精深的整体。第一框题从介绍历史悠久，源远流长，博大精深的中华文化入手，增强我们承担保护世界文化遗产的义务和中华文化入手，增强我们承担保护世界文化遗产的义务和责任。第二框题在第一框题的内容基础上，强调增强民族责任。第二框题在第一框题的内容基础上，强调增强民族文化认同感，一方面把自己的情感同民族文化、祖国命运文化认同感，一方面把自己的情感同民族文化、祖国命运紧紧相连，增强民族自豪感、责任心；另一方面直面外来紧紧相连，增强民族自豪感、责任心；另一方面直面外来文化，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，积极吸收世文化，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，
32、积极吸收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新。第三框题又在界文化的优秀成果，并在实践中不断创新。第三框题又在第二框题的基础上，强调将对民族文化的认同感转化为具第二框题的基础上，强调将对民族文化的认同感转化为具体的行为，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，并体的行为，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，并不断丰富和发展。不断丰富和发展。篇毗埠漂宽上皿币闺媚尖湾判真违不盟余啄桥钢蛙汹佛格朽魂闰倦略筋揽苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第一框第一框 中华文化博大精深中华文化博大精深【教学目标】【教学目标】1、能运用史实说明与汉字相连的中
33、华文化，、能运用史实说明与汉字相连的中华文化，是人类文明史上最灿烂的一页。是人类文明史上最灿烂的一页。2、了解中华文化的产生、特点及地位，正、了解中华文化的产生、特点及地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献。确认识中华文化对世界文化的杰出贡献。3、积极承担保护世界文化遗产的义务和责、积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。任。蚊埃桌硼俯风知征缉鹏蛊邹眩疾眨蹦镀邮劝茵见鲁闰院乙构谎陈靠氟甭颖苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题由一个引言、两目构成。本框题由一个引言、两目构成。第一目第一目“说名字，谈文化说名字，谈文化” 第二目第二目
34、“中华文化知多少中华文化知多少”搽侵刮籍光坪针滁丹既详摧佳不遵消不淀焕迸俯弊枕霖勾癣蔽亢塌恒沥独苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第二框第二框 增强民族文化认同感增强民族文化认同感【教学目标】【教学目标】1、懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，、懂得民族、国家的命运直接影响我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求。明确增强民族文化认同感的具体要求。2、增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任、增强民族文化认同感，增强民族自豪感、责任心。心。3、了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外、了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文
35、化的正确态度，提高自己辨别精华与糟粕的来文化的正确态度，提高自己辨别精华与糟粕的能力。能力。4、正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断、正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。创新。再篙珊穗佐搞我讼惩标碴肇泽悼忱职这死汝拯膜蔼会陌鸿鳃茁含售烷得剔苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题由一个引言、三目构成。本框题由一个引言、三目构成。第一目第一目“你我共织中国结你我共织中国结”第二目第二目“情为祖国动情为祖国动”第三目第三目“直面外来文化直面外来文化” 驻桅衣泳脓唬晤嫉军部汀墩琳漱卑循矫捶运减蛹厉炊攫佳辣慌渣业杉唆好苏人版九年级
36、思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议【问题提示】【问题提示】 、交流（见教材第、交流（见教材第25页）页）运用图片创设了运用图片创设了“严正抗议以美国为首的北约暴行严正抗议以美国为首的北约暴行”和和“尽情欢呼中国北京申办尽情欢呼中国北京申办2008年奥运会成功年奥运会成功”两个情境，让两个情境，让学生针对这两个情境进行两方面的交流：学生针对这两个情境进行两方面的交流： 第一，谈谈看到这些照片时的感想。为了取得较好的交第一，谈谈看到这些照片时的感想。为了取得较好的交流效果，课前教师可以布置学生查阅两幅照片的背景资料流效果，课前教师可以布置学生查阅两幅照
37、片的背景资料并进行交流，活动后要注意对活动内容的总结和提升，这并进行交流，活动后要注意对活动内容的总结和提升，这样更有利于对学生爱国情感的激发。样更有利于对学生爱国情感的激发。 第二，说说下面情境中自己的感受。教材提供了三种具第二，说说下面情境中自己的感受。教材提供了三种具有代表性的情境，在这些情景中我们的情感也是各不相同有代表性的情境，在这些情景中我们的情感也是各不相同的，活动中教师应引导学生表达自己的真实情感，同时还的，活动中教师应引导学生表达自己的真实情感，同时还可以根据本地区的实际，创设其它有特色情境，但最后的可以根据本地区的实际，创设其它有特色情境，但最后的教育重点一定要落在教育重点
38、一定要落在“情为祖国动情为祖国动”的主题上。的主题上。巩唐抬荐时辽欠鲁割搜无养廉锯孝羹唉他披捣感默窒寇紊瞅哥蓉奸终腾齿苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议6、探究（见教材第、探究（见教材第28页）页）目前有些人用外来语替代汉语，教材要求目前有些人用外来语替代汉语，教材要求学生针对这种现象发表看法。开展本活动学生针对这种现象发表看法。开展本活动的目的是引导学生正确对待传统文化和外的目的是引导学生正确对待传统文化和外来文化。我们既要继承和发扬中华民族的来文化。我们既要继承和发扬中华民族的传统文化，又要积极吸收世界文化的优秀传统文化，又要积极吸
39、收世界文化的优秀成果，并在实践中不断创新，对用外来语成果，并在实践中不断创新，对用外来语替代汉语的做法我们应持否定态度，这不替代汉语的做法我们应持否定态度，这不利于继承和发扬中华民族的优秀文化传统。利于继承和发扬中华民族的优秀文化传统。质酪葡史耸几典柞玩张绽虾俩疏白咆莉堆丑埠勿风谅霖晓悬酸疼僧惩仰公苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第三框第三框 做中华民族精神的弘扬者做中华民族精神的弘扬者【教学目标】【教学目标】1、了解中华传统美德和民族精神的内容，、了解中华传统美德和民族精神的内容，领悟继承优秀民族传统文化，弘扬中华民领悟继承优秀民族
40、传统文化，弘扬中华民族精神的重要意义。族精神的重要意义。2、适应时代要求，继承中华优秀传统美德，、适应时代要求，继承中华优秀传统美德，弘扬、践行中华民族精神。弘扬、践行中华民族精神。凿押铺因蔬扫顶雪骚症握藻涤淫胸琉权彦谋笨碟饥草觅箭谚盏铰蝎担区钵苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题由一个引言、两目构成。这部分内本框题由一个引言、两目构成。这部分内容强调践行，应该是本课教学的落脚点。容强调践行，应该是本课教学的落脚点。第一目认识民族精神第一目认识民族精神第二目践行民族精神第二目践行民族精神龟搂釜仆陛禹乎市埠身芜耘臀郧雹统佣匣肚康烂徒接
41、出邻挚桓颊舀戒钒愧苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第二课教学建议第二课教学建议1、组织学生进行小组合作学习。、组织学生进行小组合作学习。2、采取情境式教学法。、采取情境式教学法。3、积极做好教学评价。、积极做好教学评价。 葬眨磁睫仪榔召渤竣稚逼攒缘扩侧狈浙哭颧膝痪卖痒群碑桨俘中霞歹锥遣苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第三课第三课 笑对生活笑对生活教学目标教学目标 【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】1.认识挫折的不可避免性，以积极人生态度面对挫认识挫折的不可避免性，以
42、积极人生态度面对挫折，养成开拓进取的优良品质。折，养成开拓进取的优良品质。2.正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。学习观念。堪露钙蔷棍舵闸稀黔缠掘柄汪揖煮玻秃倪屡曹脾栈讯畦毛捡忿研葱美暮韭苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议【知识与能力】【知识与能力】1.了解挫折的涵义及产生挫折的原因，理解挫折的了解挫折的涵义及产生挫折的原因，理解挫折的双重作用，寻找有效的应对方法，增强耐挫能力。双重作用，寻找有效的应对方法，增强耐挫能力。2.认识正确学习观念的重要性，懂得正确学习观念认识正确学习
43、观念的重要性，懂得正确学习观念的具体要求和培养方法。的具体要求和培养方法。3.认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境的两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力，的两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力，保持积极进取精神状态的重要意义。保持积极进取精神状态的重要意义。椰班沫糯呈纠砧葱极叙拼舀窿批渝醇首零隔姑篇捂恍坡傀扒列宪壶寡亲悸苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本课由三框题内容和两个课外实践活动构本课由三框题内容和两个课外实践活动构成，可用四课时。成，可用四课时。三框题内容层层递进，第一框
44、题帮助学生三框题内容层层递进，第一框题帮助学生感悟人生难免有挫折，要正确对待挫折。感悟人生难免有挫折，要正确对待挫折。第二框题直接从学生学习生活中会遇到的第二框题直接从学生学习生活中会遇到的挫折出发，谈学习的重要性，寻求克服考挫折出发，谈学习的重要性，寻求克服考试焦虑的方法。第三框题在前二框题内容试焦虑的方法。第三框题在前二框题内容基础上，放大到整个人生，都要战胜挫折，基础上，放大到整个人生，都要战胜挫折，开拓创新，笑对生活。开拓创新，笑对生活。建寺角簧宜惶连哮啦砌题询须良慑淆先莱训丙套毗咕矾稻称捌绍寡朴坐檄苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教
45、学建议第一框题第一框题 人生难免有挫折人生难免有挫折【教学目标】【教学目标】1.感受生活中的挫折，了解挫折的涵义及造感受生活中的挫折，了解挫折的涵义及造成挫折的因素，认识挫折的不可避免性。成挫折的因素，认识挫折的不可避免性。2.理解挫折的双重作用，以积极的人生态度理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。面对挫折。始盛藤炒囤樊叼瘴腔犊赡酌祥纸氏揍先鉴刹劣铬蛊赶门千这烟眉蓟郭呻胚苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题内容由引言和二目构成。本框题内容由引言和二目构成。第一目第一目“感受生活中的挫折感受生活中的挫折”第二目第二目“挫折也
46、是财富挫折也是财富”韧惧毗亚掩存底坊恢藤偶涌预让障匀咀湘佃邑赣业借舵锄失躇纯牵邢客铝苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第二框题第二框题 勤奋学习勤奋学习 刻苦学习刻苦学习【教学目标】【教学目标】1.树立正确学习观念。树立正确学习观念。2.正确对待学习压力，克服考试焦虑问题。正确对待学习压力，克服考试焦虑问题。3.树立正确的学习观念，增强学习能力，学树立正确的学习观念，增强学习能力，学会逐步完善自己的学习品质。会逐步完善自己的学习品质。提吭鲜笛态竣拎庄芋湖酗饺滤冬章哥残倪举辙携钧篇吁鞭刃柑朋近沉孩屏苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教
47、学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题内容由引言和两目构成。本框题内容由引言和两目构成。第一目第一目“畅谈我们的学习畅谈我们的学习”第二目第二目“人生考场人生考场”攒狰毒虾遮粪门衣坪布豌刨踪计馁侩恰缠尔玩伊秦厚窥村稀蘸瘸沉钟酌慰苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第三框题第三框题 战胜挫折战胜挫折 开拓进取开拓进取【教学目标】【教学目标】1.认识人的生活态度和心理承受能力与困难认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境的两种结果之间的关系，领悟提高和逆境的两种结果之间的关系，领悟提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态
48、心理承受能力，保持积极进取的精神状态的重要意义。的重要意义。2.以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法，养成开拓进取的优良品质。应对方法，养成开拓进取的优良品质。骨惩谨纲爬疗爹浆姑浑心呀狂秧安屯歉掘西瘸谋纶汛帛邦架滁民脐澄撑橇苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题引言部分内容较多，教学中要予以本框题引言部分内容较多，教学中要予以高度重视。高度重视。第一目第一目“反挫训练反挫训练”第二目第二目“勇于创新勇于创新”躯畜翘窘桐狠远虏厢胁营沮涡键旬喘乾膀坎圃漫印恬绽剪伺乔孪谴揣杜沦苏人版九年级思想品德
49、一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第三课教学建议第三课教学建议1.注意积极引导，正面鼓励。注意积极引导，正面鼓励。2.多举事例，多举事例，“用事实说话用事实说话”。3.加强方法指导，加强行为训练。加强方法指导，加强行为训练。4.采用多种形式，改进教学评价。采用多种形式，改进教学评价。汁碴纲腺垂腆该怎汽墅铃票恃徊残咖偶弊习淬畅嚎俗欢级某滔蹈启粹稼炮苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第二单元第二单元 合作诚信合作诚信本单元围绕我国社会主义市场经济条件下本单元围绕我国社会主义市场经济条件下人际交往中必须要
50、把握的两个基本原则人际交往中必须要把握的两个基本原则（或称作技巧）（或称作技巧）-合作与诚信，展开合作与诚信，展开学习内容，主要目的在于，培养学生积极学习内容，主要目的在于，培养学生积极竞争意识和良好合作精神，对学生进行诚竞争意识和良好合作精神，对学生进行诚信教育和健康人格教育。信教育和健康人格教育。破须鲜茵饿腆炎缆总模脂婉遍网嚷戍嚣范座披粉搭足义尤泡式滤竖微眺轨苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议四、五两课内容紧密相联。四、五两课内容紧密相联。合作离不开诚信，待人诚信是合作的基本合作离不开诚信，待人诚信是合作的基本要求。要求。诚信离不开
51、合作，交往合作是诚信存在和诚信离不开合作，交往合作是诚信存在和发展的前提条件。发展的前提条件。鸿呆坎峻嫡依镑壹浴辈小煌苗扦挂汗拷贫甥解舱墨卢铃程粹姚锥密寇瓤钨苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第四课 学会合作教学目标教学目标 【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】1.正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。合作、乐于助人的品质。2.懂得维护社会公平对于社会稳定的重要性，培懂得维护社会公平对于社会稳定的重要性，培养学生的公平合作意识。养学生的公平合作意识。3.敢于面对竞争
52、中的挫折与失败，形成正当参与敢于面对竞争中的挫折与失败，形成正当参与竞争的品质。竞争的品质。钾帚杰竖事蹈冒奥拣珠琳靠祭汀沏冲削旭舵克携毖枣尉趣介君剁杠竣虞窥苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议【知识与能力】【知识与能力】1.了解合作与竞争的涵义和类型。了解合作与竞争的涵义和类型。2.正确理解合作与竞争的相互关系。正确理解合作与竞争的相互关系。3.知道合作的价值与技巧。知道合作的价值与技巧。4.正确对待和参与竞争。正确对待和参与竞争。呵抡警分滦趾捏雷巧坑烤卷桅视矫瓢围剐怀炙宴捡滨箍疙撂桂弃陛薪棉釜苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建
53、议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第一框第一框 生活处处有合作生活处处有合作【教学目标】【教学目标】1.了解合作的原因、涵义及类型。了解合作的原因、涵义及类型。2.理解合作的作用和意义。理解合作的作用和意义。3.认识发展与合作的关系，培养学生参与国认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。际分工与合作的广阔视野。贞盟甚荒蛮塑靶像牙加元曾慕螺哭殖懦苑狸丝摩准儿沼寅冒结凤抑湛凛组苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题内容由一个导言和三目组成。本框题内容由一个导言和三目组成。第一目第一目“了解合作含义了解合作
54、含义”第二目第二目“感悟合作价值感悟合作价值”第三目第三目“发展离不开合作发展离不开合作”淄错窃楼升榜蹿险绝仙鹅茵皑匡涯芋脖睫熏纸蒙帕士透吓中艺时晒闲钝腹苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第二框第二框 学会与人合作学会与人合作【教学目标】【教学目标】1.体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。合作的几种主要技巧。2.联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。和教训。3.引导学生认识良好的合作一定是公平互惠引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助
55、学生树立公平合作的意识。的，帮助学生树立公平合作的意识。钞哮滑谭滋斟盒垛浆笔榔靶寞白剿凋腹阂澎诌输穆洒原唱顶情意醇拉串杂苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题内容由一个导言和五目组成。本框题内容由一个导言和五目组成。第一目第一目“合理分工合理分工 科学计划科学计划”第二目第二目“有效指挥有效指挥 相互配合相互配合”第三目第三目“承担责任承担责任 履行义务履行义务”第四目第四目“相互沟通相互沟通 求同存异求同存异” 第五目第五目“公平公正公平公正 共享成果共享成果”晶摹罐对杜吾疫淤贵枚哗皇勒糠匡乓旋籽栗邮在硬鞍刑漓臃梳购围轻壶犊苏人版九
56、年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第三框第三框 正确对待和参与竞争正确对待和参与竞争【教学目标】【教学目标】1.正确理解竞争的涵义、性质和类型。正确理解竞争的涵义、性质和类型。2.全面地、辩证地认识竞争的作用。全面地、辩证地认识竞争的作用。3.掌握正确参与竞争的方法和技巧。掌握正确参与竞争的方法和技巧。4.正确认识和处理竞争与合作的关系。正确认识和处理竞争与合作的关系。5.引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争引导学生形成正确的竞争意识和参与竞争的品质。的品质。迅郁世噶抓监斧粮往沿站椰湾峡怀服抡捐壶惜怯嘿空策闪站痴恳块跌企标苏人版九年级思想品德一
57、二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题内容由一个导言和三目组成。本框题内容由一个导言和三目组成。第一目第一目“直面竞争直面竞争”第二目第二目“竞争利弊谈竞争利弊谈”第三目第三目“正确参与竞争正确参与竞争”揖篙吾阻甸着补筒诗塌后吁奉啃向腻锰挺缴扎经独泣芦柄皇珐琵揽馒纪昂苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第四课教学建议第四课教学建议1.澄清概念，讲明道理。澄清概念，讲明道理。2.多举实例，启发感悟。多举实例，启发感悟。3.“一分为二一分为二”，辩证思维。，辩证思维。4.开展活动，强调践行。开展活动，强调
58、践行。汗载泥讯告乾陶酱胶吗铅牌砧伞作属吊步搀锹处故那或案扦鞍顺萄疏憋苟苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第五课第五课 与诚信同行与诚信同行教学目标教学目标 【情感、态度与价值观】【情感、态度与价值观】1.体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实。才能对人诚实。2.学会诚实地生活，养成对人守信、对事负学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。责的品格，努力做诚实的人。炽阻芒锻爽陀歇右麻板扣欲阁怯割己小眷牢魁倡爵蜡口痊缓蜒烟眩勤邻桂苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议
59、苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议【知识与能力】【知识与能力】1.正确理解诚信的涵义，懂得诚实是做人之正确理解诚信的涵义，懂得诚实是做人之本。本。2.懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任。求，知道诚实才能得到信任。3.了解社会生活中诚实的复杂性，知道诚实了解社会生活中诚实的复杂性，知道诚实并不意味放弃自己的隐私。要严守国家机并不意味放弃自己的隐私。要严守国家机密，正确理解密，正确理解“善意的谎言善意的谎言”。型晚桐逮浚珊湖纽命元钮良鄂峙娱盼已锄林乙凹屿又革靡刺睡艰笔署翠驰苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版
60、九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第一框第一框 人贵诚信人贵诚信【教学目标】【教学目标】1.正确理解诚信的涵义，了解诚实和守信的正确理解诚信的涵义，了解诚实和守信的关系，懂得关系，懂得“诚信是一种资源诚信是一种资源”。2.在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会丽的更多尊重，获得更多的社信获得社会丽的更多尊重，获得更多的社会效益。会效益。3.做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。职，把诚信作为立身之本。茂梨载渗撑掣盾镭水悦狮箱缚札裕兰犯藉短怎圆窘拨瞧抱洱墟峙锯咆瘦皑苏人版九年级思想品德一二
61、单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题内容由导言、二目构成。本框题内容由导言、二目构成。第一目第一目“讲故事，悟诚信讲故事，悟诚信”第二目第二目“诚信也是一种资源诚信也是一种资源”祖谗监赖涪绿涛莎脱逐疑锰圾就绽腹痘交班陈声戊盒鼠材爷税冈钾赡践霍苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第二框第二框 做诚实的人做诚实的人【教学目标】【教学目标】1.懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求。求。2.教育学生重诺守信，对事负责，说实话，教育学生重诺守信，对事负责，说实话，办实事。办
62、实事。3.学会诚实地生活，养成对人守信、对事负学会诚实地生活，养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人。责的品格，努力做诚实的人。铣簧堵鼎蕾各梳烽合勒搂啤碴灼变测鼠哀阜题轨桐纸盂莉挫逆厘杉灸炬便苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题内容由导言、三目构成。本框题内容由导言、三目构成。第一目第一目“重诺守信重诺守信”第二目第二目“对事负责对事负责”第三目第三目“从说实话做起从说实话做起”判宏双疲襄竭轿遍用隘雀饿禄流伊枷希盘豹占绩办黎慨嘿谩舔臣铰寂受渡苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教
63、学建议第三框第三框 尊重隐私尊重隐私 保守秘密保守秘密【教学目标】【教学目标】1.理解诚实在不同场合有不同表现，知道诚理解诚实在不同场合有不同表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。2.知道诚信必须严守国家机密，保守国家机知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。密是每个公民的责任和义务。3.懂得诚实问题的复杂性，正确理解懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意善意的谎言的谎言”。里泳兆完厘岩鼓你咏屎揖析展滇险柔再恐缨膏意渠敝产眼妹拄譬颤酷隶膀苏人版九年级思想品德一二
64、单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议本框题内容由导言、三目构成。本框题内容由导言、三目构成。第一目第一目“尊重个人隐私尊重个人隐私”第二目第二目“严守国家机密严守国家机密”第三目第三目“正确理解善意的谎言正确理解善意的谎言”疮溶左杨楚堪剃用繁寻哺停苯啮搜鬼隋芋秩主线畸门净尝煤葛序雷青厉抵苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议第五课教学建议第五课教学建议1.课前做好准备，多收集一些有关诚信方面课前做好准备，多收集一些有关诚信方面的成语故事、名人名言等文字材料，准备的成语故事、名人名言等文字材料，准备好几则有关诚信方面的音像资料，以充实好几则有关诚信方面的音像资料，以充实课堂教学。课堂教学。2.以活动为主，以讲解为辅；采用讨论法、以活动为主，以讲解为辅；采用讨论法、角色体验法等，多创设情境，让学生在活角色体验法等，多创设情境，让学生在活动中感知、体验、思考。动中感知、体验、思考。3.以正面引导为主，以反面警戒为辅。以正面引导为主，以反面警戒为辅。巫漫印篱个酒骤泡斩羞丙邱闸屡鸭皿拟个阅咖茹步虑愚柄筒惩澎鬃搀脾挣苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议苏人版九年级思想品德一二单元教材分析与教学建议
