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1、小学一年级数学第三单元说课稿小学一年级数学第三单元说课稿城子小学城子小学 杨士成杨士成一、说教材1.教材简析：教材通过一幅旅游窗口购票图，让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一个含义序数。让学生在具体情境中理解几和第几的不同，能准确表达几和第几的意思。2.学情分析 在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念，在学校无论是站队,还是自己的学号,以及在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对于“几和第几”学生们并没有认真区分过，本节课的重点就是让学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。二、说教学目标1通过情境体验与参与，使学生感知自然数序数的含义，知道自然数除了可用来表示事
2、物有多少外，还可以用来表示事物的次序。2通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。3让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。三、说教法和学法1讲练结合，主要让学生动手操作，通过让学生动手操作，注意调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。2合作学习，师生合作，生生合作贯穿教学全过程，注意学生之间的信息交流，培养孩子的小组合作意识，团队精神，营造平等、互助的学习氛围四、教学流程及效果预测（一）谈话导入 品德教育首先请学生看各种排队图片，形象直观地感受到排队是文明的行为，然后请学生说说为什么要排
3、队，总结得出：如果不排队，大家挤来挤去会很乱，容易出危险。使学生明白：我们要遵守公共秩序，自觉排队。这样水到渠成地对学生进行了思想品德教育。最后揭示学习主题：排队中的数学知识“几和第几”，这样就顺利地进入了新课。第第 第第 第第 第第 第第12345有有 人排队。人排队。5排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。213从图中还可以提出从图中还可以提出什么问题？什么问题？涂涂4个个从左边起涂色。从左边起涂色。涂第涂第4个个从左边起涂色。从左边起涂色。涂涂4个个涂第涂第4个个从左边起涂色。从左边起涂色。涂第涂第4个个涂涂4个个4号车前面有几辆车号车前面有几辆车?它的后面是几号车它的后面是几号车?五、说教学评价 把师评、互评、自评相结合，注重对学生动手能力、思维能力、语言表达能力、学习热情的评价，充分发挥评价的激励作用。 最后有几句话和大家共勉深度地把握好教材，读懂自己的学生，大胆地跳出，走自己的路。谢谢大家！ 再再 见！见！
