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1、走出心灵孤寂的沼泽走出心灵孤寂的沼泽 最近我心里感最近我心里感到烦，看到谁都不到烦，看到谁都不顺眼，不知为什么，顺眼，不知为什么，班里的同学都不愿班里的同学都不愿和我说话。特别是和我说话。特别是原来和我比较好的原来和我比较好的朋友也一个个疏远朋友也一个个疏远了我，我不知我在了我，我不知我在哪个方面得罪了他哪个方面得罪了他们。我感到生们。我感到生活中的人际关系活中的人际关系太复杂了，朋友太复杂了，朋友难觅，挚友难得。难觅，挚友难得。我希望使别人快我希望使别人快乐，我愿为大家乐，我愿为大家带去一片云彩。带去一片云彩。 思考：思考：1 1、这位中学生为什么、这位中学生为什么会感到烦恼呢？会感到烦恼呢
2、？2 2、明明他没有得罪过、明明他没有得罪过好朋友，但为什么同学好朋友，但为什么同学都不愿和他说话呢？都不愿和他说话呢？ 情感、态度、价值观情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。能力能力：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。知识知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交往和沟通的技巧。重点重点：学会倾听、学会赞美他人。难点难点：交往的技巧。1、学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。倾听时要 ， ， ， 。耐心 虚心用心会心2、赞美要有针对性， 。另外，要 ，还要 。需自然、顺势，需具体、真诚能够给对方渴望得到的
3、那份赞美多赞美那些不被注意的人们3、除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要 、 、 、 。学会微笑学会拒绝学会妥协学会批评 学会倾听能够使学会倾听能够使我们更好的与他人我们更好的与他人沟通沟通； 学会倾听还是扩学会倾听还是扩大大人际交往人际交往的好办的好办法。法。四心四心耐心耐心虚心虚心用心用心会心会心 对于别人的话要善于接纳，这样做对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。你会聪明五倍。 莎士比亚莎士比亚 有有个个人人请请客客，看看看看时时间间过过了了，还还有有一一大大半半的的客客人人没没来来。主主人人心心里里很很焦焦急急，便便说说：“怎怎麽麽搞搞的的，该该来来的的客客人人还还不不来
4、来? ?”一一些些敏敏感感的的客客人人听听了了，心心想想：“该该来来的的没来，那我们是不该来的罗没来，那我们是不该来的罗? ?”於是悄悄地走了。於是悄悄地走了。 主主人人一一看看又又走走掉掉好好几几位位客客人人，越越发发着着急急了了，便便说说：“怎怎麽麽这这些些不不该该走走的的客客人人，反反倒倒走走了了呢呢? ?”剩剩下下的的客客人人一一听听，又又想想：“走走了了的的是是不不该该走走的的，那那我我们们这这些些没没走走的倒是该走的了的倒是该走的了! !”于是又都走了。于是又都走了。 最最後後只只剩剩下下一一个个跟跟主主人人较较接接近近的的朋朋友友，看看了了这这种种尴尴尬尬的的场场面面，就就劝劝他
5、他说说: :“你你说说话话前前应应该该先先考考虑虑一一下下，否否则则说说错错了了，就就不不容容易易收收回回来来了了。”主主人人大大叫叫冤冤枉枉，急急忙忙解解释释说说：“我我并并不不是是叫叫他他们们走走哇哇! !”朋朋友友听听了了大大为为发发火火，说说：“不不是是叫叫他他们们走走，那那就就是是叫叫我我走走了了。”说说完，头也不回地离开了。完，头也不回地离开了。 小组讨论：这个故事给你什么启示？小组讨论：这个故事给你什么启示？ 有人因为有人因为会表达会表达而受而受欢迎欢迎，有人则因，有人则因为为表达表达方式方式不当不当而在而在人际交往中人际交往中吃亏吃亏。 学会表达是学会学会表达是学会与人共处与人
6、共处的重要内容。的重要内容。 下面几位同学在谈话时有什么不下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？为什么？妥之处吗？为什么？1 1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。却坚持要人听到底。2 2、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。及其他不愉快的事。3 3、晓颖在发表不同意见时总爱说、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，你错了，我对了我对了”。4 4、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕咕、窃窃私语。咕、窃窃私语。
7、 说话时要做到说话时要做到选择选择双方感双方感兴趣兴趣的话题；注的话题；注意意分寸分寸和和角度角度；要诚恳、要诚恳、谦虚友谦虚友善善等。等。 今天，小丽的心情特别好。她觉得校园特别美，今天，小丽的心情特别好。她觉得校园特别美，同学都很可爱，并很乐意地承担了班上黑板报的编写同学都很可爱，并很乐意地承担了班上黑板报的编写工作。她自己也说不清楚这到底是为了什么。其实这工作。她自己也说不清楚这到底是为了什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚不是因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚刚走进校园就碰到了班长路璐，路璐脱口就说：刚走进校园就碰到了班长路璐，路璐脱口就说：“哇，哇，你今
8、天真美！你今天真美！”路璐一句很平常的赞美，却给小丽带路璐一句很平常的赞美，却给小丽带来了一天的好心情。来了一天的好心情。小组讨论：这个小故事给我们的感悟是什么？小组讨论：这个小故事给我们的感悟是什么？ 恰如其分的赞恰如其分的赞美能使人感受到美能使人感受到人际间的人际间的理解理解和和温馨，还能增进温馨，还能增进朋友间的朋友间的友谊友谊。甲：班长，你真棒，咱班很多工作都离不开甲：班长，你真棒，咱班很多工作都离不开你。你。乙：班长，你太有能力了，咱班离了你简直乙：班长，你太有能力了，咱班离了你简直就不能转了。就不能转了。甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为你
9、骄傲。你骄傲。乙：别看你学习不咋地，运动会上跑得还挺乙：别看你学习不咋地，运动会上跑得还挺快。快。赞美的技巧：赞美的技巧：1 1、赞美要有针对性，需自、赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。然、顺势，需具体、真诚。2 2、要能够给对方渴望得到、要能够给对方渴望得到的那份赞美的那份赞美, ,还要多赞美那还要多赞美那些不被注意的人们。些不被注意的人们。 我们生活的集体有很多我们生活的集体有很多人人( (或事或事) )使我们深深感动使我们深深感动过，那今天就过，那今天就让我们慷慨让我们慷慨地把赞美的阳光撒向亲爱地把赞美的阳光撒向亲爱的同学的同学学会微笑学会微笑 学会拒绝学会拒绝学会妥协学会妥协
10、 学会批评学会批评情境一：情境一： 放学回家，路过网吧，朋友邀我去上网。放学回家，路过网吧，朋友邀我去上网。情境二情境二：明知父母的意见是正确的，我却与之争执不休。明知父母的意见是正确的，我却与之争执不休。情境三：情境三：好朋友正在校园的墙壁上乱涂乱画，恰巧被我看见。好朋友正在校园的墙壁上乱涂乱画，恰巧被我看见。 思考：还有哪些交往的艺术思考：还有哪些交往的艺术? 1 1、通过本课的学习，我对交往有通过本课的学习，我对交往有了新的认识了新的认识2 2、为营造和谐温馨的人际关系，为营造和谐温馨的人际关系，今后在交往中我要做到今后在交往中我要做到 一、选择题： 1、“仅靠一句赞扬我就能很好地活两个
11、月。”马克吐温这句话表明的道理是（ ）BA、赞美是一门艺术，是要讲究技巧的B、被人赞美是令人喜悦的事情C、生活中我们只需要赞美，不需要批评D、马克吐温是一个比较虚荣的人，太在意别人的看法了2、说话时要有情感投入，这是说 （ ） C说话时要注意分寸和角度 说话时姿势要端庄自然 说话时态度要谦虚友善 说话时要语气诚恳 A、 B、 C、 D、 3、握手是现代社会人们最常用的礼节，握手时，应该（ ）A目光注视对方，微笑致意 心不在焉，左顾右盼 不可戴帽子和手套与人握手 主人应主动伸手与客人握手A、 B、 C、 D、二、判断题：1、使自己快乐也使别人快乐的秘诀是不要批评指正别人的过失。（ ）2、学会倾听能让我们更好地与他人沟通，并能从中获益。（ ）3、古人说：“口者，心之门户也。”这句话说明嘴巴越甜，越能赢得别人的喜爱。（ ）
