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1、如何提炼议论文分论点如何提炼议论文分论点谈谈意意气气（06湖南高考优秀作文）湖南高考优秀作文）意气，是李白意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳致君尧舜上，当使民风淳”的肺的肺腑之言；意气，是毛泽东腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝”的壮的壮怀怀人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予
2、它自信的阳光。芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。人有意气，才能有豁达的胸襟人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为赐金放还，虽有昭昭
3、若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋
4、里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。衰。还记得舞台上那
5、尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？意气，是成就人生所必需的。意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻乏意气
6、之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性人性凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建社凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。会主义和谐社会扫清道路。人，要有意气，要意气风发。人，要有意气，要意气风发。找一找，此文的中心论点、分论点找一找，此文的中心论点、分论点是什么？二者之间有什么关系？是什么？二者之间有什么关系？以“拆除心墙”的话题作文为例谈怎样确立分论点从从“为什么为什么”的角度确立的角度确立（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。（分）推倒心
7、墙，我们可以感悟无私的亲情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。（带来的效果）（带来的效果）（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！（分）首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。（存在的危害）存在的危害）从从“是什么是什么”的角度的角度示例（总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。（分）子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙从从“怎么办怎么办”的角度分论点的角度分论点（总）那怎样才
8、能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）（总）那怎样才能拆除心墙呢？（让我们拆除心墙，体验美好。）（分）拆除心墙，（分）拆除心墙，（）拆除心墙，（拆除心墙，（）拆除心墙，（拆除心墙，（）（分）拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚。（总）那怎样才能拆除心墙呢？（分）无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用宽容来毁灭。（总）那怎样才能拆除心墙呢？拆除这堵墙，需要放下自私。拆除这堵墙，需要放下自私。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要有责任心。拆除心
9、墙，我们要有责任心。机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法复习：论点的要求基本要求基本要求：明确（鲜明）、正确、有针对性明确（鲜明）、正确、有针对性高要求：高要求：新颖、深刻新颖、深刻 论点在文中的体现技法论点在文中的体现技法1、开头或结尾能够用一两个句子亮出自己、开头或结尾能够用一两个句子亮出自己的观点。的观点。2、中间能够组织材料证明观点，观点和材、中间能够组织材料证明观点，观点和材料是一致的。料是一致的。3、对所议论的问题能够条分缕析，从不同、对所议论的问题能够条分缕析，从不同层次或者角度证明观点。层次或者角度证明观点。关于分论点关于分论点在议论文章中，论点
10、有中心论点和分论点之分。分论点是从属于中心论点分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。如：理想的阶梯说“勤”意义：分论点的有无、当否，直接影响到思分论点的有无、当否，直接影响到思路是否清晰，说理是否透彻，结构是路是否清晰，说理是否透彻，结构是否合理，最终影响到文章的整体效果否合理，最终影响到文章的整体效果的优劣。的优劣。二、怎样提炼分论点论证某一方面观点、某一事理，从不从不同角度、不同侧面、不同层次去展开同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子
11、的形式表达出来。并列式分解并列式分解递进式分解递进式分解辩证式分解辩证式分解（一）、并列式分解（一）、并列式分解 1、类类是什么是什么，主要是回答类别、性质和，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为内涵方面的问题，可以简称为“类类”。 方法点拨方法点拨脸脸论点：三国戏是一部脸戏。论点：三国戏是一部脸戏。三国戏是一部关于三国戏是一部关于“奸绝奸绝”曹操的曹操的“脸脸”戏。戏。三国戏是一部关于三国戏是一部关于“智绝智绝”孔明的孔明的“脸脸”戏。戏。三国戏是一部关于三国戏是一部关于“忠绝忠绝”关羽的关羽的“脸脸”戏。戏。分解分解“是什么是什么”可以从两个方面入手，一可以从两个方面入手，一是
12、就其内涵而言。如话题是就其内涵而言。如话题“自嘲自嘲”可以按可以按如下这样分解：如下这样分解：自嘲，是机敏的退让；自嘲，是机敏的退让；自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是生存的智慧。自嘲，是生存的智慧。如如”勇敢勇敢”：a勇敢是勇敢是（面对（面对的的|并不是并不是）b勇敢是勇敢是（面对（面对的的|并不是并不是）c勇敢是勇敢是（面对（面对的的|并不是并不是）1、现实生活：成绩、批评、责任、现实生活：成绩、批评、责任2、社会观念：不公、权威、众人、社会观念：不公、权威、众人3、历史典故：临危受命、屡败屡战、宁死不、历史典故：临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以屈、以身殉国、冒死直谏
13、、独善其身身殉国、冒死直谏、独善其身“珍惜拥有珍惜拥有”：A珍惜拥有的亲情。B珍惜拥有的友情。C珍惜拥有的爱情。“肩膀肩膀”肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。“这山望着那山高”新解这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。是字句练习1：宽容宽容是一种气度宽容是一种智慧宽容是一种美德练习2.勇敢：勇敢：a勇敢是勇敢是（亲
14、人间亲人间）（对待父母时对待父母时）b勇敢是勇敢是（朋友间（朋友间）（对待敌人时（对待敌人时）c勇敢是勇敢是（爱人间（爱人间）（对待爱人时（对待爱人时）2、因因为什么为什么，主要是回答原因和目的，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为方面的问题，可以简称为“因因”。就是把。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。条件和原因。例例1：说：说“安安”：确立中心：安全是生产得到保障的前提。确立中心：安全是生产得到保障的前提。A没有安全，生产将受到威胁。B B 没有安全，劳动者生命得不到保障。C C 没有安全，长期赢利目标无法实现。爱爱：a因为爱，
15、任长霞直面黑暗，九因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。死不悔。b因为爱，丛飞燃烧自己，点燃因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。希望。c因为爱，黄伯云亮剑出手，奋因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。斗不息。答案是丰富多彩的a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。因果复句规矩分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：没有规矩，个人不能成才；没有规矩，集体不能稳定；没有规矩，国家不能发展。练习练习4：学会宽容。：学会宽容。（1
16、）因为宽容）因为宽容（）（2）因为宽容）因为宽容（）（3）因为宽容）因为宽容（）练习练习5：质量就是生命：质量就是生命（1）产品质量关系到）产品质量关系到（）（2）产品质量关系到）产品质量关系到（）（3）产品质量关系到）产品质量关系到（）个人、社会、国家、个人、社会、国家、近近远远小小大大3、法法怎么样、怎么办怎么样、怎么办，主要是回答方法方法和途径方面途径方面的问题，可以简称为“法”。例：谈意气中心论点：人要有意气。中心论点：人要有意气。（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。霜冷雨。（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺）人要有意气，就要勇敢不惧，不
17、怕牺牲挫折。牲挫折。（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。生坎坷。后一分句对前一分句进行阐释学会欣赏别人（论点）（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。荡、虚怀若谷的作风。（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。的闪光点，学习借鉴。（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高短，共同提高后一分句对前一分句进行阐释在困难面前（法的角度构成）要承认困难,因为困难无处不在,无时不有;要不怕困难,因为困难像弹簧,你强它
18、就弱;要分析研究困难,千方百计地战胜困难.在困难面前在困难面前在困难面前，我们要有一种毫不畏惧，迎，我们要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气。难而上的勇气。在困难面前在困难面前，我们要有一种冷静面对，巧，我们要有一种冷静面对，巧克困难的智慧。克困难的智慧。在困难面前在困难面前，我们要有一种百折不挠，屡，我们要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力。败屡战的毅力。练习：去恶从善练习：去恶从善去恶从善去恶从善（）去恶从善去恶从善（）去恶从善去恶从善（）4、果果会怎样，会怎样，主要是回答结果和效能主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为可以简称为
19、“果果”。例：苦是一种磨砺。例：苦是一种磨砺。苦可以激发进取心；苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养创造精神。苦可以培养创造精神。论点：珍惜拥有条件复句构成分论点珍惜拥有，才能感受快乐。珍惜拥有，才能感受快乐。珍惜拥有，才能把握幸福。珍惜拥有，才能把握幸福。珍惜拥有，人生才能多姿多彩。珍惜拥有，人生才能多姿多彩。珍惜拥有珍惜拥有，才能坦然面对错过的风景。珍惜拥有，才能坦然面对错过的风景。珍惜拥有，才能知足常乐，把握现在。珍惜拥有，才能知足常乐，把握现在。珍惜拥有，才能自信乐观的挑战未来。珍惜拥有，才能自信乐观的挑战未来。5、对象看这个句子（中心）所涉及到的人
20、、事、物。例1、珍惜拥有A珍惜拥有的亲情。B珍惜拥有的友情。C珍惜拥有的爱情。脸论点：三国戏是一部脸戏。（1）三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏（2）三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏（3三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。拒绝窝囊废提炼：题目即为中心论点。对提炼：题目即为中心论点。对“窝囊窝囊废废”进行分析，分析它的能指和所指，可进行分析，分析它的能指和所指，可以形成三个分论点：以形成三个分论点：（1）拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）；）拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）；（2）拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）；）拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）；（3）拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。）拒
21、绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。练习：最美的颜色提炼：把题目补充为提炼：把题目补充为“什么是最美的颜色什么是最美的颜色”。緑色是最美的颜色，因为它是生命的颜緑色是最美的颜色，因为它是生命的颜色；色；红色是最美的颜色，因为它象征热情红色是最美的颜色，因为它象征热情；白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。（二）递进分解1按议论步骤递进按议论步骤递进议论文一般是按议论文一般是按“是什么，为什么，怎是什么，为什么，怎么样么样”的步骤来写作，环环相扣，逐步解的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三个问题，这其实就是一种递决议论文的三个问题，这其实就是一种递进关系。可以集中笔力写清楚任一方面，进关系。可以集中
22、笔力写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细的写作。也可以三个方面都作全面详细的写作。例：人生的加减法是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的是什么：人生的加减法，就是要加一点自然的清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。清逸野气，减一点人工合成的矫揉造作。为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕崇高。怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。极。练习：风度风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是
23、什么）；气质和风采（是什么）；有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；进爱心，有利于和睦相处（为什么）；要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。2按论点内涵递进这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。“问问”：围绕中心论点：围绕中心论点“问问打开真理打开真理之门之门” ” 分解成三个分论点：分解成三
24、个分论点： 好问，就是对一切的未知、一切的好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；础； 敢问，就是敢于向权威、规则挑战，敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；以求真知，是问的发展； 会问，才能真正发现真理，是问的会问，才能真正发现真理，是问的目的。目的。（三）辩证分解（三）辩证分解（对比）（对比）辩证分解需要用一分为二的观点来看待事物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面，防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观公正的评价，方能使论证更具说服力。如何估价自己如何估价自己正确
25、估价自己，既看到自己的长处，又正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。进。过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。用，不思努力，就会停滞不前。将两种不同的事物或同一事物的不同情况，将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。说“安”（北京卷）我们喜欢安，渴望安；我们喜欢安，渴望安；我们又要提防安，不要以一晌贪安而蒙我们又要提防安，不要以一
26、晌贪安而蒙蔽了双眼；蔽了双眼；人生、国家定要将人生、国家定要将“安安”字慎选字慎选忘记什么，铭记什么忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐；忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；忘记荣华富贵，铭记那份职责；忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。分论点内部的辩证分解欣赏：欣赏： 转折转折 人生的道路，不可能直直的通向尽头。人生的道路，不可能直直的通向尽头。当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学当遇到阻碍、迷路和困苦时，请学会转折。会转折。转折，并不意味着要放弃信念。转折，并不意味着要放弃信念。风雨如晦的年代，风雨如晦的年代，“信念信念”两个字激励了多少年轻人的拼搏；两个字激励了多少年轻人的拼搏；“救国救国”两两个字点
27、燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈个字点燃了多少年轻人的人生灯塔。一个少年，沸腾的热血里奔涌着激情，不屈的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。然而，的骨子里支撑着尊严。他从中国只身赴日，只为学医以挽救国人的生命。然而，当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的当他的尊严受辱，他猛然惊醒：一个人可以没有强健的体魄，可以丢掉他宝贵的生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救生命，但是，绝对不可以没有高贵的思想！弃医从文的转折并不代表他放弃了救国的道路，相反，当国的道路，相反，当“鲁迅鲁迅
28、”的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经的名字响彻中国，那个信念才得以成真，而那曾经年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代文学史上永恒的年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座丰碑，一个中国近代文学史上永恒的坐标。坐标。转折，并不意味着要放弃尊严。转折，并不意味着要放弃尊严。韩信面对羞辱他的勇夫，并未逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇耻受韩信面对羞辱他的勇夫，并未逞匹夫之勇，转而取了世俗眼中的奇耻受胯下之辱。司马迁面对卑鄙至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而取了世俗所不容胯下之辱。司马迁面对卑鄙至极的刑罚，并未图匹夫之志，转而取了世俗所不容的奇耻接受宫刑。的奇耻接受宫刑。“尊严
29、尊严”两个字并不等同于两个字并不等同于“不屈不屈”，失去小小的礼节，失去小小的礼节，舍弃旁人的嘲讽，这才是真正属于自己的尊严。在世俗面前，转折取向自己的人舍弃旁人的嘲讽，这才是真正属于自己的尊严。在世俗面前，转折取向自己的人生目标，必将实现梦想，而同时，也换回了人生的至高尊严。生目标，必将实现梦想，而同时，也换回了人生的至高尊严。转折，并不意味着要放弃前进。转折，并不意味着要放弃前进。荒凉的莽山，平淡的日子，一个叫张文举的男荒凉的莽山，平淡的日子，一个叫张文举的男孩却偏有一个文学梦。那个梦，是轻轻的风吹着静孩却偏有一个文学梦。那个梦，是轻轻的风吹着静静的云；那个梦，是乘着风驾着云驶向辉煌。然而
30、，静的云；那个梦，是乘着风驾着云驶向辉煌。然而，一封封的退稿信中，编辑对他说：一封封的退稿信中，编辑对他说：“虽然你在文学虽然你在文学上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮上很难有突破，但我发现你的字越写越漂亮”二十年后的今天，当他戴着二十年后的今天，当他戴着“著名硬笔书法家著名硬笔书法家”的的头衔，在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是头衔，在日本、在欧洲、在美国做展览时，他只是对着摄像机说了一句：对着摄像机说了一句：“人生有时真的要转个弯。人生有时真的要转个弯。”转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的，转转折，并没有打碎他飞出山谷的梦。相反的，转个弯，旁边就有通向成功的坦途！个弯，旁边就有
31、通向成功的坦途！人生的路，不可能一直到底：人们的选择，也人生的路，不可能一直到底：人们的选择，也不能总是不能总是“不撞南墙不回头不撞南墙不回头”。有时，转折之后，。有时，转折之后，梦想自会实现，信念终会成真，人生也会走向辉煌。梦想自会实现，信念终会成真，人生也会走向辉煌。摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折摒弃世俗的的眼光，在艰难的迷途上做个转折吧！舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧！吧！舍弃世俗的礼节，在艰难的困境中做个转折吧！抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！抛开固执的成见，在艰难的阻碍面前做个转折吧！分论点的表述注意的问题。要求：扣得住、分得开、排得顺。要求：扣得住、
32、分得开、排得顺。1、扣得住扣得住所列的几个分论点应从同一角度所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从回答同一问题。不能一个从“类类”的角度，一个的角度，一个从从“因因”的角度，造成逻辑混乱。的角度，造成逻辑混乱。2、分得开分得开分论点之间界限清楚，不互相交分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。充实。3、排得顺排得顺分论点先后顺序要合乎逻辑，合分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。乎情理。例如：个人例如：个人集体集体国家，物国家，物人人自然自然社会社会1、扣得住、扣得住下面为下面为读书乐读书乐拟的几个分论点
33、能证明论点吗？拟的几个分论点能证明论点吗？（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。2、分得开、分得开（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。3、排得顺（小到大，个人到家庭到社会）、排得顺（小到大，个人到家庭到社会）（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。分论点的表述最好
34、警句化。分论点的表述最好警句化。分享每一天分享每一天分享昨天，把逝去的美好誊入历史的记忆分享昨天，把逝去的美好誊入历史的记忆分享今天，把幸福的结晶无私的传递分享今天，把幸福的结晶无私的传递分享明天，把理想的号角吹遍每个角落分享明天，把理想的号角吹遍每个角落练习：以“找准位置”为话题从从“为什么为什么”的角度的角度找准自己的位置有利于（找准自己的位置有利于（）找准自己的位置有利于（找准自己的位置有利于（）找准自己的位置有利于（找准自己的位置有利于（）从从“怎么样怎么样”的角度的角度找准自己的位置需要（找准自己的位置需要（）找准自己的位置需要（找准自己的位置需要（）找准自己的位置需要（找准自己的位
35、置需要（）找准自己的位置需要（找准自己的位置需要（）练习：以“选择对手”为话题论点：选择适当的对手从从“为什么为什么”的角度：的角度：选择适当的对手（选择适当的对手（）选择适当的对手（选择适当的对手（）选择适当的对手（选择适当的对手（）从从“怎么样怎么样”的角度：的角度：选择高尚的人作为对手选择高尚的人作为对手（）选择聪明的人作为对手选择聪明的人作为对手（）选择坚毅的人作为对手选择坚毅的人作为对手（）强化训练：强化训练：1、时下，广大中学生中流行给别人取时下，广大中学生中流行给别人取“绰号绰号”的歪风，你是的歪风，你是怎样看这种现象的，请辩证地思考后提炼出三个论点。怎样看这种现象的，请辩证地思
36、考后提炼出三个论点。2、许多中学生的日记本上贴满了港台明星的照片，座右铭中许多中学生的日记本上贴满了港台明星的照片，座右铭中“最崇拜的人最崇拜的人”一栏里也是港台明星的名字，甚至说话也学一栏里也是港台明星的名字，甚至说话也学港台腔调，针对这一现象提炼几条论点。港台腔调，针对这一现象提炼几条论点。3、我们过去用人，首先要看有没有较高的文凭，于是出现了我们过去用人，首先要看有没有较高的文凭，于是出现了造文凭、混文凭、买文凭、卖文凭的现象，深圳还成立了文造文凭、混文凭、买文凭、卖文凭的现象，深圳还成立了文凭检验中心。从对陈旧观念的不同看法着手，提炼论点。凭检验中心。从对陈旧观念的不同看法着手，提炼论
37、点。4、98年夏天，中国遭遇特大洪水，全国军民总动员，投入年夏天，中国遭遇特大洪水，全国军民总动员，投入抗洪抢险斗争。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。长江几处决抗洪抢险斗争。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。长江几处决堤，最初都是由小小管涌引起的。由管涌联想到社会腐败现堤，最初都是由小小管涌引起的。由管涌联想到社会腐败现象或人的不良习惯，提炼论点。象或人的不良习惯，提炼论点。5、对对“狗咬耗子，多管闲事狗咬耗子，多管闲事”这一观点，联系现实生活中的这一观点，联系现实生活中的有关现象，从有关现象，从“对陈旧观念的不同看法对陈旧观念的不同看法”着手，提炼论点。着手，提炼论点。训练在众多的应聘者中，年轻的丁格
38、被选中了。老在众多的应聘者中，年轻的丁格被选中了。老板解释为什么选择丁格时说：板解释为什么选择丁格时说：“只有他带来了许只有他带来了许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上门，说明他做事小心仔细。当看到那位残手关上门，说明他做事小心仔细。当看到那位残疾老人时，他立即起身让座，表明他心地善良，疾老人时，他立即起身让座，表明他心地善良，体贴别人。进了办公室他先脱去帽子，回答问题体贴别人。进了办公室他先脱去帽子，回答问题干脆果断，证明他既懂礼貌又有教养。其他人都干脆果断，证明他既懂礼貌又有教养。其他人都从我故意放在地板上的那本书上迈过去，而只有从我
39、故意放在地板上的那本书上迈过去，而只有他俯身拣起那本书，并放回桌子上。这不是很好他俯身拣起那本书，并放回桌子上。这不是很好的介绍信吗？的介绍信吗？思考在众多的应聘者中，丁格被选中了。丁在众多的应聘者中，丁格被选中了。丁格被选中的原因，老板说他带来了许多介格被选中的原因，老板说他带来了许多介绍信。根据这许多介绍信，你看应该提炼绍信。根据这许多介绍信，你看应该提炼一个什么样观点？一个什么样观点？思考思考要想取得成功，就必须从点滴的小事做起。要想取得成功，就必须从点滴的小事做起。要重视自己的言行举止。要重视自己的言行举止。由老板说他带了许多介绍由老板说他带了许多介绍信，在门口蹭掉了脚下的土。关门，给
40、老人让座，很体贴信，在门口蹭掉了脚下的土。关门，给老人让座，很体贴别人等地方可知。别人等地方可知。作任何事都要细心。作任何事都要细心。因为丁格进门的时候关上了门、因为丁格进门的时候关上了门、让座等等一系列的动作都反映出他做事非常的小心、仔细。让座等等一系列的动作都反映出他做事非常的小心、仔细。一个人要从小事起，养成好习惯。才能提高自身的素质。一个人要从小事起，养成好习惯。才能提高自身的素质。 思考思考 我们看一下原材料讲了几件事？丁格做了哪几我们看一下原材料讲了几件事？丁格做了哪几件事？这些观点，你们看个是从整体上把握了材料？件事？这些观点，你们看个是从整体上把握了材料？提示材料写了四件事情。
41、一件是蹭掉鞋子上的土。材料写了四件事情。一件是蹭掉鞋子上的土。第二件是随手关上了门。第三件是给残疾老人让第二件是随手关上了门。第三件是给残疾老人让座。第四件是把老板故意放在地上的别人从上面座。第四件是把老板故意放在地上的别人从上面迈过去的书拣起来。迈过去的书拣起来。思考：思考：那么这四件事共同说明了什么呢？哪一那么这四件事共同说明了什么呢？哪一位同学提炼出了贯穿了这四件事的共同观点？哪位同学提炼出了贯穿了这四件事的共同观点？哪位同学从整体上把握了材料？位同学从整体上把握了材料？最后一个观点。因为丁格的这些事情都是在老最后一个观点。因为丁格的这些事情都是在老板看来成了他的介绍信，这些事都体现了丁格是板看来成了他的介绍信，这些事都体现了丁格是一个素质很高的人。一个素质很高的人。小结老板说他带了许多介绍信。丁格做到了老板说他带了许多介绍信。丁格做到了材料当中的四件事，就是因为他本身具有材料当中的四件事，就是因为他本身具有比较高的素质。这四件事共同体现他的素比较高的素质。这四件事共同体现他的素质，所以这篇作文如果提炼质，所以这篇作文如果提炼“凡是要从小凡是要从小事做起事做起”，就不如提炼，就不如提炼“要提高自身的素要提高自身的素质质”。“要提高自身的素质要提高自身的素质”，这就是从，这就是从文章的整体来理解，它把四件事都贯穿进文章的整体来理解，它把四件事都贯穿进去了。去了。
