《亲子沟通ABC》PPT课件

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1、亲子沟通亲子沟通ABC上海市中小学心理辅导协会青少年效劳中心副秘书长上海市中小学心理辅导协会青少年效劳中心副秘书长闸北区教育局特殊教育康复指导中心闸北区教育局特殊教育康复指导中心汪敏玲汪敏玲联系联系 ：27193415 亲子沟通亲子沟通是生命的互动是生命的互动您常和孩子聊天吗您常和孩子聊天吗? ? 专家提醒我们，对孩子来说，专家提醒我们，对孩子来说，要获得身心的和谐开展，家庭中亲子要获得身心的和谐开展，家庭中亲子沟通至关重要。沟通至关重要。 刘女士：公司职员我很想了解孩子的学习情况，平时喜欢和儿子聊天，聊得最多的就是学习。但是感觉儿子越来越不愿意听这个，每次都敷衍了事，有时干脆什么都不说。儿子

2、挺喜欢篮球的，说起篮球来眉飞色舞，每到这个时候，我心里就会来气：一说学习你就烦，提起篮球你就不烦了？有时他约几个同学打篮球，虽然知道运动对身体有好处，可又怕因此耽误学习，弄得自己也很矛盾。眼看着孩子和自己更不亲近了，我开始着急。我想了解他的内心世界，想和孩子亲近，希望每天能和他有15分钟到20分钟的聊天时间，却苦于没有适宜的话题。后来，我和爱人特意找一些关于篮球的资料和信息，和孩子一起看NBA，和他一起评论球赛，慢慢孩子的话开始多起来，从学习到生活。我们不再特意询问他的学习，可实际上我们对他的了解比以前多了许多。 案例一：没有共同话题如何交流案例一：没有共同话题如何交流 倪先生：某机关干部一天

3、，我发现儿子心事重重的，吃完饭，儿子用 发短信，当时我很生气，给他买 是为了放学晚或者他外出时好联系，用 发短信能不耽误学习吗？我就命令他马上把 关了。儿子平时挺听话的，没说什么就把 关了。结果第二天，老师给我打 ，说是孩子没做完作业。原因是没有记全作业，想发短信问同学被我制止了。我一听，非常懊悔，想想当时真应该找他好好谈谈，问清楚，而不是不问青红皂白就让他关机。以前也有过这样的事情，但因为各种原因我都没能和孩子进行情感上的交流，最终导致了与孩子的隔膜。案例二：命令不能翻开孩子心灵之门案例二：命令不能翻开孩子心灵之门案例三：案例三： 有个男孩在学校受到高年级同学的欺负，他要求家长为其报仇，否那

4、么就不上学。但是父母不仅没有听他的“警告，反而一味坚持要他上学，他先是恶语抨击父母为“孬种，后来就时不时地拳打脚踢了。 我们与这个孩子屡次沟通后发现，其实他并不是一个坏孩子，之所以用这种极端的方式对待父母，其实是希望得到家长的关注和帮助，只是他没有采用恰当的方式。 我们的家长，面对孩子的暴力倾向既不能放任自流，也不能以暴制暴。从心理学上分析，孩子发脾气的潜意识是想影响对方，让对方屈服。假设父母慌张和急躁，就等于暗示孩子他已经到达目的了，那他下次发作的频率会更多。反之，就是暗示孩子“你的暴力不起作用，逐步使他认识到自己的不对。 父母与子女之间这种非正常状态的出现，是家长与孩子沟通不到位所致。青春

5、期的孩子普遍具有想独立、渴望自由的对抗心理，成年人应理性对待事情的起因，不要将孩子一时的行为方式与道德品质相提并论。 姓名：冬冬初三学生我和父母几乎不聊天，他们问我最多的就是学习情况，我特烦这个。我妈总认为我考不好是因为我的学习方法没有她的好，非得让我按她的方法背各种课文，连数学都要背。我喜欢足球，可踢足球也得用背课文做交换。我希望和他们聊足球，聊体育，可他们不懂，也不感兴趣，甚至有时还会发脾气，说整天只知道玩，也不讨论讨论学习。所以我也没有兴趣和他们聊天，感觉没什么话好说的。 孩子声音一：我和爸妈话不投机孩子声音一：我和爸妈话不投机 姓名：文文，期末考试前，妈妈就捧来一大堆书，说：“都要期末

6、考试了也不知道复习，是不是想考零分呀！第二天有个小测验，我得了97分。我很快乐，心想这样妈妈肯定会夸奖我的。可当我颇为得意地告诉妈妈时，妈妈一脸不屑：“你也太没上进心了，还错题！人家怎么能考100分！“家长永远只看到我们的缺点，看到别人家孩子的优点。当记者在与学生聊天时，很多孩子都对记者说：“你考得多好，家长都不满意。家长最爱拿我们跟人家的孩子比。 孩子声音二：家长永远只看到我们的缺点孩子声音二：家长永远只看到我们的缺点 家庭教育不是“正规教育，而是一种生活教育、实践教育，家长是孩子的首任老师，但家长与孩子沟通时要淡化学校教育的色彩。而生活中，家庭教育学校化现象很普遍，孩子到学校的任务是学习，

7、可回到家里，家长仍然追着孩子的学习不放，孩子自然会很反感。和孩子沟通不是学校上课，要融入日常生活中，应随时随地自然而然。 家长要学会去关心孩子关心的事，和孩子聊天，从孩子想什么、关心什么入手。在和孩子沟通时，讲究技巧，与孩子是谈话而不是训话，和孩子平等沟通。在相互交谈中做家长的特别要注意，一定要细心倾听孩子的叙说，了解他在学校的所见、所闻、所学、所想和所做之事，并要给予适当评说。把自己的观点和情感融入孩子的叙说之中，或夸奖、或批评、或提醒、或建议，充分表达父母对孩子的关注与尊重。 评析：亲子沟通是朋友间的平等交流评析：亲子沟通是朋友间的平等交流1、如果给孩子送生日礼物的话，你孩子最想要的是什么

8、礼物？、如果给孩子送生日礼物的话，你孩子最想要的是什么礼物？2、你孩子的学习成绩在班上处于什么水平？、你孩子的学习成绩在班上处于什么水平？3、你孩子最大的优点是什么？、你孩子最大的优点是什么？4、你孩子最大的缺点是什么？、你孩子最大的缺点是什么？5、你孩子的性格是怎样的？、你孩子的性格是怎样的？ A、内向、内向 B、情绪稳定程度如何、情绪稳定程度如何 C、善于与人交往吗、善于与人交往吗 D、是否有领导才能或潜力、是否有领导才能或潜力 E、自信还是自卑、自信还是自卑6、你孩子自己希望将来从事何种职业或成为一个怎样的人？、你孩子自己希望将来从事何种职业或成为一个怎样的人？7、你孩子最崇拜和最喜欢的

9、人分别是谁？、你孩子最崇拜和最喜欢的人分别是谁？8、你孩子最不喜欢做的事是什么？、你孩子最不喜欢做的事是什么？家长自测家长自测1 1 你了解孩子有多少你了解孩子有多少？家长自测家长自测2 2 你喜欢对孩子唠叨吗你喜欢对孩子唠叨吗 经调研，现今的父母确实对孩子太唠叨了。其原因如下： 第一，父母滥施权威。专家说，社会的快节奏常会导致父母滥施权威，他们喜欢急吼吼地对孩子发号施令，并以为自己只消一个手势一个眼神，孩子就会乖乖遵命！而事实恰恰是，孩子根本“不为所动。 第二，父母超越界限。孩子当然需要父母不断提醒，但提醒有别于唠叨，两者界限必须清楚。提醒要求父母始终抱着友善态度，言语不含厌烦或抱怨的成分。

10、而唠叨那么是父母泄露出责备、警告、威吓以及反复要求的复合体，通常引起孩子强烈不满，并一再诱发孩子作出逆反之举。 第三，父母心血来潮。心血来潮，也是现代父母的一大弊病。父母时常会不自觉地听凭自己的一时冲动，想当然地驱使孩子实施各种并不具体、清楚的目标和要求。 结果，总是做父母的开始高腔大嗓，形于声色，孩子那么充耳不闻。 怎样才能防止唠叨呢怎样才能防止唠叨呢？ 第一，当孩子以正当平静的态度提出要求时，你不管容许与否，都应表示关注。 第二，对于孩子的要求，你不必习惯性地摇头，说：“不！倘假设你的理由十分充足，也应协商口吻详细说明，并不容孩子的吵闹改变自己早已坚决的立场。 第三，当你容许孩子的要求后，

11、你应抓紧时间办理。你无缘无故拖延或敷衍了事，孩子也会因此仿效你不守诺言。 第四，如果你发现拒绝孩子的要求是个错误，你应坦率成认，并立即纠正。这会使孩子觉得你很通情达理，会很信任你的判断。 第五，假设你对孩子要求的事比较重要的话，可以设定一个孩子也可确认的赏罚标准。一旦孩子犯规，你尽可施行惩罚，此举可最大限度地防止唠叨。 第六，最后，做父亲的需要学会一项技巧，即要学会附在孩子的耳边说点悄悄话。这会使孩子感到父亲和母亲一样亲切、可爱；孩子往往会趣味盎然，兴高采烈地听从父母的吩咐，并胜利完成各项学习任务。 1 1、“我心目中的家我心目中的家长是非常和是非常和蔼可可亲的，在我情的，在我情绪低落低落时，

12、他，他们能能抚慰我，慰我，给我温暖；在我成我温暖；在我成绩差差时，他他们能能给我信心，我信心，让我相信能学好我相信能学好这门课；在我稍微；在我稍微有点成有点成绩时，他，他们能再鼓励我，能再鼓励我，让我再接再我再接再厉，更上，更上一一层楼。我心目中的家楼。我心目中的家长，是能在我，是能在我们做做错事事时指出指出我我错在哪里，并且在哪里，并且应该如何做才好，而不是臭如何做才好，而不是臭骂一一顿。我心目中的家我心目中的家长，能，能让我在挫折面前鼓起勇气，努力我在挫折面前鼓起勇气，努力克服困克服困难，而不是，而不是泼冷水，冷水，说什么：什么：现在学不好，在学不好，长大就得当大就得当要要饭的的。 2 2

13、、“爸爸爸爸妈妈们，我，我们有自己的有自己的见解和思解和思维。我。我们正在学着正在学着挣脱你脱你们的的怀抱，自己启步，自己走路。我抱，自己启步，自己走路。我们心目中的你心目中的你们是在我是在我们摔交摔交时你你们能拉我一把，而能拉我一把，而不是不是责骂，甚至抱回你，甚至抱回你们怀里。里。我们心目中的家长我们心目中的家长孩子最怕听到的话孩子最怕听到的话 在最近的调查中发现，孩子最感恐惧的是在最近的调查中发现，孩子最感恐惧的是家长会对他们说出如下的话：家长会对他们说出如下的话： 1 1、“傻瓜、没用的傻瓜、没用的东西。西。2 2、“你你简直是个直是个废物。物。3 3、“看看人家小囡多好，你没有希望了

14、看看人家小囡多好，你没有希望了4 4、“你没希望了，你真笨，你搞不好了你没希望了，你真笨，你搞不好了5 5、“你是我儿子女儿就你是我儿子女儿就该听我的听我的6 6、“扣你零用扣你零用钱7 7、“你你讨打啊，再打啊，再讲我打你我打你8 8、“我我说不行就是不行！不行就是不行！9 9、“我再也不管你了，随你的便好了。我再也不管你了，随你的便好了。1010、“你假你假设考了一百分，我就考了一百分，我就给你你买1111、“你做你做这种事，真种事，真让我我伤心透了。心透了。1212、“你又做了你又做了错事，事，简直是坏透了。直是坏透了。 这些粗话打击孩子的自信心和自尊心，以“经济制裁和“武力威胁稳固自己

15、地位，容易使孩子失去上进的动力，失去对父母的信赖和尊重。 孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严爱到极大的伤害。轻易地否认自己的孩子，对他们的能力表示疑心，是非常可怕的。“傻、呆、笨、坏，在孩子的心中是最严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学校的“另类，在与周围环境格格不入的同时，他们的心灵世界也会变得一片灰暗。 孩子最盼家庭和睦孩子最盼家庭和睦 最怕父母吵架和离婚，在与家长的意见不一致时，近四成儿童希望有沟通的余地。在六一儿童节来临前夕，市少年儿童研究中心课题级发布十大“心声，“盼望家庭和睦成为孩子们最大呼

16、声。 根据调查显示：从少年儿童心理压力来源看，影响最大的前3项分别为父母、自尊和对未来的恐惧。在家庭生活中，他们最怕的事情为：父母吵架占58%，父母离婚占10%，家里失窃占8%。 健康心理是成功者的必备素质健康心理是成功者的必备素质 要培养创业型人才的健康心理主要有：有积极进取的人生态度和大无畏的精神；有自信心和懂得运用自信心，但又不固执；心胸开阔，能容人、容物，但又不失原那么性；有良好的自律性，但又不被习惯思维所禁锢；自我形象现实、客观，知道自己的现状特点；具有适应环境的能力而又不被环境所奴役；关于从直接或间接的经验中学习，能够透视现象揭示规律，放眼未来，开拓创新。以上健康心理从开始培养。

17、例：第48届世界乒乓球锦标赛，中国选手刘国正与波尔的比赛中，决胜局打到3比8落后的情况下能够返败为胜，证明刘国正确实有过人的心理素质。当年在大阪世乒赛团体赛上那个连救7个赛点的勇猛小伙子刘国正攻不破的是坚强的心理素质。 如何让孩子如何让孩子融入幸福的家庭融入幸福的家庭 第一第一 互爱，不掩饰自己的感情。互爱，不掩饰自己的感情。 第二第二 主持公正，平等主持公正，平等待人。待人。 个案：个案：发现孩子乱化钱以后发现孩子乱化钱以后 儿子刘XX，现读四年级，自上幼儿园起，就开始练习书法，没有外出玩耍的习惯，胆子也很小。 “钱怎么花的？他爸爸教训了儿子近半小时，得到的答复是“我去同学家玩，把东西给弄坏

18、了、赔了钱。 妈妈说：“祺祺，你是一个不乱花钱的孩子，你想一想有时下午放学，肚子饿了也舍不得买点心吃，就是很想要的东西，一定要打 ，在妈妈的同意下才买，不是必需的用品你从不买的。 这时，孩子抬起头来对我说：“妈妈，我错了，昨天那34元不是赔给同学，而是打游戏机用去了。 妈妈说：“祺祺，你把这件事说出来，应该说是很不容易，你勇敢地走出了这一步，说明你还是一个老实的孩子。顿时，眼泪从孩子的眼眶中流落下来，他说：“平时同学都说我是小气鬼，说我的钱是乡下钱，于是我就用34元和同学们一起批电子游戏机。但又怕你会打我，所以我撒了谎。 母亲说：这件事，使我感到教育孩子一定要用启发式，要了解事情的全过程，不能

19、简单地采用谩骂或“竹笋拷肉的方式，否那么不但不能引导，而有可能使孩子产生逆反心理，达不到教育的效果。 亲子沟通的诀窍亲子沟通的诀窍 一、身教重于言教一、身教重于言教二、要注意亲子教育二、要注意亲子教育 三、营造一种良好的知识环境三、营造一种良好的知识环境 四、无条件信任孩子四、无条件信任孩子 五、多赞美、少批评五、多赞美、少批评 六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最正确地点和时机。选择最正确地点和时机。 请请记记住住：亲亲子子沟沟通通的的前前提提是是了了解解孩孩子子。赏赏识识才才能能成功，抱怨导致失败。成功，抱怨导致失败。 我们说对

20、孩子要有四近：身体接近；声音接近；我们说对孩子要有四近：身体接近；声音接近；心要贴近；而且要跟进。心要贴近；而且要跟进。 伟大的母爱给孩子自信伟大的母爱给孩子自信 爱迪生小时候被老师列入“笨孩子之列，但他母亲一直在鼓励他，说他会成功，终于，爱迪生成了一位伟大的创造家。其实，每一个孩子都是天才，只是我们许多家长缺少发现，缺少培养的方法，而使“天才与自己的孩子擦肩而过。 记一位母亲与家长会记一位母亲与家长会亲子沟通的艺术亲子沟通的艺术( (一一) ) 要了解和尊重孩子， 其一要了解孩子在不同年龄阶段身心开展的特点。 其二应了解孩子的气质特征。气质本身无好坏之分，但它会影响沟通的效果。心理学家将气质

21、分为四种类型，即胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。前两种气质的孩子比较外向、热情、直率，家长可以采取坦诚、直接的方式与孩子进行交流，提出明确的要求；而后两种气质的孩子比较内向、敏感、多疑，家长应采用婉转的话语给孩子提供可选择的多种方法，让孩子去思考、去选择。 其三还要了解孩子的兴趣爱好、特长。家长在与孩子的沟通中要善于发现孩子的天赋、特长，创造条件促使其开展，孩子有了进步提高，要及时肯定、赞扬，并与孩子一起分析进步成功的原因，树立和强化孩子的自信心。沟通运用技巧。 亲子沟通的艺术二亲子沟通的艺术二 第一，父母的行动。第一，父母的行动。第二，父母的示爱。第二，父母的示爱。第三，父母的老实。第三，父

22、母的老实。 第四，父母的宽恕。第四，父母的宽恕。 孩子出现孩子出现“叛逆时叛逆时 上初三的儿子染起了黄头发。上初三的儿子染起了黄头发。 父父母母：“谁谁允允许许你你染染头头发发的的？像像个个小小流流氓，明天不染回来就不许进家门！氓，明天不染回来就不许进家门！ 儿儿子子：“我我就就是是喜喜欢欢，为为什什么么要要听听你你们们的？的？场景一：场景一： 家家长长一一看看到到孩孩子子出出现现与与以以入入不不同同的的举举动动，就就认认为为这这是是青青春春期期的的逆逆反反行行为为，担担忧忧自自己己的的让步意味着孩子越轨，更不能盲目压制。让步意味着孩子越轨，更不能盲目压制。 青青春春期期的的孩孩子子，常常常常

23、会会产产生生逆逆反反心心理理。在在孩孩子子有有逆逆反反苗苗头头的的时时候候，家家长长首首先先要要反反思思，也也许许是是自自己己正正在在挑挑起起这这种种情情绪绪，或或者者孩孩子子对对自自己己的的什什么么地地方方有有意意见见，然然后后有有针针对对性性地地找找方方法法解解决决。因因为为孩孩子子最最厌厌恶恶的的就就是是父父母母对对自自己管理太多、干预太多。己管理太多、干预太多。个案分析：个案分析： 如如果果女女儿儿只只是是尝尝试试用用妈妈妈妈的的化化装装品品，或或者者儿儿子子换换一一种种新新潮潮的发型，您完全可以把这种现象当作普通的爱美之心。的发型，您完全可以把这种现象当作普通的爱美之心。 为为了了不

24、不让让孩孩子子出出现现逆逆反反情情绪绪，您您需需要要从从小小就就和和孩孩子子建建立立良良好好的的亲亲子子关关系系，积积极极和和孩孩子子进进行行沟沟通通。在在和和孩孩子子沟沟通通时时，最最好以朋友的方式，将孩子当作一个独立的个体尊重。好以朋友的方式，将孩子当作一个独立的个体尊重。 如如果果孩孩子子事事事事和和您您作作对对，拒拒绝绝接接受受您您的的任任何何意意见见，就就需需要要第第三三方方的的介介入入，让让孩孩子子信信任任的的长长辈辈也也他他好好好好沟沟通通；或或者者寻寻求求心理医生的帮助，进行家庭干预或家庭治疗。心理医生的帮助，进行家庭干预或家庭治疗。建议：建议： 拿出家长权威，居高临下地强迫孩

25、子接受自己的意见。拿出家长权威，居高临下地强迫孩子接受自己的意见。您不能：您不能：孩子追逐名牌时孩子追逐名牌时 孩孩子子：“我我要要！不不就就是是一一个个手手提提电电脑脑嘛嘛，班班上上很很多多同同学学都都已已经经有有了了。还还有有，新新款款NIKE运动鞋上市了，我不能落伍的！运动鞋上市了，我不能落伍的！ 家长：家长：“场景二：场景二： 青青春春期期的的孩孩子子会会表表现现出出崇崇拜拜名名牌牌、追追求求时时尚尚等等“病病症症，原原因因众众多多：很很多多家家长长本本身身就就是是“名名牌牌爱爱好好者者，或或者者周周围围伙伙伴伴群群体体都都追追求求名名牌牌，这这种种价价值值观观会会直直接接灌灌输输给给

26、青青春春期期的的孩孩子子，对对其其产产生生不不良良影影响响。另另一一方方面面青青春春期期的的孩孩子子自自己己没没有有收收入入，没没有有社社会会地地位位，表表达达不不了了自自身身价价值值，这这就就导导致致他他们们心心里里急急迫迫需需要要某些高价或名牌物品来支持他们的价值感。某些高价或名牌物品来支持他们的价值感。个案分析：个案分析： 检讨自身的行为，别做孩子的坏典范。检讨自身的行为，别做孩子的坏典范。 如果反对孩子买某样东西，就应心平气和地和他讲清理由。如果反对孩子买某样东西，就应心平气和地和他讲清理由。 夫妻双方态度一致，紧定立场。夫妻双方态度一致，紧定立场。 根根据据孩孩子子的的实实际际情情况

27、况，给给出出一一个个要要求求，一一旦旦孩孩子子到到达达了了要要求求，就就可可以以给给予予他他所所需需要要的的奖奖励励。另另外外还还可可以以让让孩孩子子用用家家务务劳动换取报酬，买自己心仪的物品，让他知道钱来之不易。劳动换取报酬，买自己心仪的物品，让他知道钱来之不易。建议：建议： 以没钱作为理由。以没钱作为理由。 态度简单化，甚至采用打、骂等粗暴行为。态度简单化，甚至采用打、骂等粗暴行为。您不能：您不能：孩子学习偷懒时孩子学习偷懒时 父父母母边边看看电电视视边边训训孩孩子子：“你你怎怎么么又又偷偷偷偷玩玩游游戏戏了了？告告诉诉过过你你多多少少次次，有有空空多多做做点练习，就要考试了点练习，就要考

28、试了 孩子：孩子：“你们自己站着说话不腰疼！你们自己站着说话不腰疼！场景三：场景三： 家家长长在在给给孩孩子子施施压压时时，应应当当考考虑虑到到客客观观环环境境和和自自己己所所用用的的方方法法。孩孩子子的的学学习习习习惯惯和和学学习习兴兴趣趣从从童童年年起起就就已已开开始始慢慢慢慢培培养养，到到青青春春期期已已接接近近定定型型，这这时时如如果果强强行行给给孩孩子子加加压压，很容易引起不满情绪。很容易引起不满情绪。个案分析：个案分析： 以以身身作作那那么么，给给孩孩子子树树立立典典范范，有有意意识识地地培培养养孩孩子子的的学学习习习习惯惯，如如孩孩子子做做作作业业时时，您您可可以以拿拿张张报报纸

29、纸、拿拿本本书书，和和孩孩子子一起学习。一起学习。 采采取取一一些些促促进进性性的的措措施施，如如给给孩孩子子定定个个目目标标，如如果果他他能能到到达达，就就满满足足他他的的一一些些合合理理要要求求。这这个个目目标标可可近近可可远远，可可小小可可大大，但但不不能能超超出出孩孩子子的的能能力力范范围围。对对孩孩子子适适时时的的表表扬扬和和赞赞赏赏，也是一种奖励。也是一种奖励。建议：建议： 孩孩子子认认真真学学习习时时，您您却却在在看看电电视视、玩玩游游戏戏，这这很很容容易易令令孩子对您不信任。孩子对您不信任。尽尽可可能能防防止止惩惩罚罚措措施施。因因为为赞赞赏赏可可以以导导致致良良好好行行为为的

30、的形形成成，而惩罚只能阻止不好行为的发生，很多时候还会适得其反。而惩罚只能阻止不好行为的发生，很多时候还会适得其反。孩孩子子成成绩绩退退步步的的时时候候，不不要要把把自自己己的的焦焦虑虑、急急躁躁表表现现在在孩孩子子面前，你的焦虑会给孩子带来巨大的压力。面前，你的焦虑会给孩子带来巨大的压力。您不能：您不能：孩子有了异性朋友孩子有了异性朋友 妈妈妈妈：“最最近近怎怎么么回回事事，老老有有男男生生打打 找找你你，而而且且都都是是些些闲闲聊聊的的 ？你你已已经经是是大大女孩子，不能乱和男生接触。女孩子，不能乱和男生接触。 女儿：女儿：“你偷听我你偷听我 ？场景四：场景四： 青青春春期期的的孩孩子子在

31、在生生理理和和心心理理两两方方面面都都在在趋趋于于成成熟熟，在在这这个个阶阶段段，对对异异性性产产生生好好感感是是正正常常的的，但但孩孩子子心心智智还还未未完完全全成成熟熟，为为了了让让孩孩子健康成长最好的方法是打好子健康成长最好的方法是打好“预防针。预防针。 家家长长要要让让孩孩子子直直面面身身心心的的变变化化，并并教教会会他他们们如如何何适适应应这这种种变变化化。为为了了与与孩孩子子更更好好探探讨讨问问题题，最最好好由由同同性性家家长长和和孩孩子子谈谈，即即爸爸爸爸和和儿儿子子谈谈，妈妈妈妈和和女女儿儿谈谈，让让孩孩子子了了解解了了自自己己身身体体的的秘秘密密后后，就就可可以以进进一一步步

32、深深入入，由由生生理理转向心理了。转向心理了。个案分析：个案分析： 告告诉诉孩孩子子，青青少少年年男男女女间间的的集集体体效效可可以以接接触触到到各各种种不不同同类类型型的的异异性性，使使他他们们在在吸吸收收众众人人优优点点的的同同时时，开开阔阔眼眼界界和和心心胸胸，是一种正常的交往。是一种正常的交往。 告告诉诉男男生生，男男生生有有男男生生的的责责任任，在在没没有有独独立立生生活活能能力力之之前前过过早早地地深深度度爱爱情情，无无论论是是对对女女生生或或是是家家庭庭都都是是一一种种不不负负责责任任的行为。的行为。 告告诉诉女女孩孩，要要学学会会自自我我保保护护，过过早早性性行行为为会会导导致致女女孩孩未未婚婚先孕、生殖系统感染性疾病等，带来不可逆转的伤害。先孕、生殖系统感染性疾病等，带来不可逆转的伤害。 如如果果您您不不好好意意思思开开口口和和孩孩子子谈谈，可可以以购购置置一一些些有有关关青青春春期期性知识的书籍送给孩子。性知识的书籍送给孩子。建议：建议： 无无视视孩孩子子身身体体的的变变化化，简简单单地地答答复复孩孩子子对对于于青青春春期期的的疑疑问问和担忧。和担忧。 偷看日记、偷听偷看日记、偷听 ，粗暴干预孩子与异性之间的交往。，粗暴干预孩子与异性之间的交往。 您不能：您不能：请多提珍贵意见！请多提珍贵意见！谢谢 谢谢!2005.10