《国民中小学携手计画课後扶助筛选追踪辅导转衔试办计画》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国民中小学携手计画课後扶助筛选追踪辅导转衔试办计画（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、試辦計畫說明會2011年5月國民中小學攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜1實施流程之修正說明1.初步篩選 2.前置規劃與宣導 3.篩選測驗 4.個案管理與追蹤 5.學習輔導 6.異動轉銜 2初步篩選(1)1.由各校各班級任老師或國語文、數學、英語、自然與生活科技、社會等學習領域任課教師轉介學生或由家長為學生提出申請。2.兼具以下初步篩選資格之各年級學生，均應由教師提出申請並加入攜手計畫學生名單以參加篩選測驗（另享有其他輔導方案者，以不重複服務為原則）：1)學習成就低落者：凡單一學科成績為該班級或年級後百分之三十五者，並由該學科授課教師認定學習成就低落需參與課餘時間進行補救教學者。（偏遠地區或特殊
2、原因可專案報經縣市政府同意，得放寬篩選範圍至後百分之四十）3初步篩選資格者2)具有下列身分之：A.原住民學生。B.身心障礙人士子女。C.外籍、大陸及港澳配偶子女。D.低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子弟。E.隔代教養及家庭失功能子女(包括單親)。F.身心障礙學生(包括經鑑輔會鑑定為疑似身心障礙學生)。G.其他經學習輔導小組認定有需要之學習成就低落國中小學生。4初步篩選(2)3.國小一年級新生或因其他因素而未參與篩選測驗者，如欲直接入班輔導，其學習成就低落之認定標準如下：1)該學年第一學期第一次定期評量成績符合前項之篩選資格者。2)入學編班測驗成績或前就讀學校(含畢業國小、轉出學校
3、)所提供之評量結果與學習輔導檔案紀錄符合前項之篩選資格者。4.本點第3項學生均須經學校學習輔導小組會議審查通過，始得申請入班輔導並參加成長測驗；屬因其他因素而未參與篩選測驗者受輔比率不得超過攜手計畫受輔對象人數百分之三十。5前置規劃與宣導(1)1.教育部於4月底前辦理全國試辦計畫說明會。2.各縣市應於每年5月底前辦理全縣(市)網路評量計畫說明會，並對各校承辦人員加強評量教育訓練及資格篩選事宜說明。 3.各校成立學習輔導小組負責規劃學習輔導相關事宜，並辦理全校說明會(或配合全校集會加強宣導)，使全校教職員充分瞭解相關內容。4.各校須在9月篩選測驗前，至本計畫網路評量系統（http:/asaptb
4、t.nutn.edu.tw）學生管理系統匯入通過初步篩選之學生名單資料。6篩選測驗(1)1.每年9月為全國篩選測驗實施時間。2.測驗科目：1)國語文電腦化適性化測驗（3-9年級）2)國語文紙筆測驗（1-2年級）3)數學電腦化適性化測驗（3-9年級）4)數學紙筆測驗（1-2年級）5)英文電腦化適性化測驗（3-9年級）6)自然電腦化適性化測驗（7-9年級）7篩選測驗(1)3.施測學生1)攜手計畫學生管理系統之個案學生名單，無論現行是否參加攜手計畫，皆需參加測驗，以利長期之追蹤輔導。2)符合初步篩選資格之學生名單。4.國語文、數學、英文與自然之篩選標準為評量成績在全國常模後百分之三十五者即符合攜手計
5、畫學習成就低落之標準。8個案管理與追蹤(1)1.凡學生任一科目達到需補救標準者，系統將由學生管理系統自動轉入之學生個案管理， (國小一年級新生或因其他因素而未參與篩選測驗者須由學校手動轉入)，復由各校學習輔導小組會議就教師總評意見及評量結果綜合研判決定安置型態，並於施測年度第四期開班規劃進行安置。安置型態可如下： 9安置型態(1)1)於正式課程時間兼顧個別化教學：由原任課教師依其需求，採取適切教學方式，並視需要進行補救教學。2)於課餘、課後時間及寒暑假進行外加式補救教學：以課後時間進行為原則，午休不實施，惟學校有特殊情形，專案報經縣市政府同意者，不在此限。3)於正式課程時間進行抽離式補救教學：
6、經評估正式課程時間抽離實施效果較佳，確有必要抽離實施者，須經學習輔導小組會議通過、家長同意且報經縣市政府同意後為之。10安置型態(2)4)學校可依篩選測驗結果符合受輔資格之學生人數申請隔年度補助經費。 5)符合受輔資格且同意加入攜手計畫班之學生，需由家長填寫入班同意書。 11個案管理與追蹤(2)2.凡進入學生個案管理系統之學生均應參加每年2月及6月之成長測驗，俾追蹤學生學習成就進步情形；學校應建立學生個人學習輔導歷程檔案紀錄，做為長期輔導追蹤之參考依據。 3.經鑑輔會鑑定為疑似身心障礙學生並達篩選標準者，至少應持續輔導四期。其他受輔學生若具積極、消極與其他因素，經學習輔導小組會議決議，得予以結
7、案，並至攜手計畫網站通報解除列管，惟其個人資料仍於系統上留存備查，以利必要時長期追蹤。 12積極因素A.學生家庭經濟弱勢現況已獲改善。B.學生經輔導至少一期後，在校各該科目成績明顯進步或二次成長測驗成績均已達到PR值50以上者。C.學生已養成良好讀書習慣，主動表達回歸原班學習之意願。D.有其他社會福利資源介入學習輔導。13消極因素A.受輔學生家長因工作或其他因素無法配合接送，經學校尋求志工協助，仍無法解決者。B.學生在校成績無具體進步，導師、任課教師或家長主動要求結案。C.受輔學生行為偏差、輔導困難，需另行轉介其他輔導資源。D.受輔學生缺乏學習動機、缺席情形嚴重，經評估屬於學生個人因素，且輔導
8、仍無改善者。 其他因素：中輟、死亡等其他因素。14個案管理與追蹤(3)4.系統提醒結案之條件1)個案名單中學生連續兩次成績超過PR502)個案名單內學生未參與篩選測驗或連續兩次未參與成長追蹤測驗 3)個案名單內學生篩選測驗在PR35以上4)國小六年級學期結束後，未異動轉銜至國中學生 上述學生，系統會自動提醒學校是否需將學生結案，提醒學校需將學生異動轉銜至國中。5.如學生符合結案條件，攜手計畫承辦老師可從學生管理系統（http:/asap.moe.gov.tw/studb/user.php ）將學生結案。15學習輔導1.教學人員、編班人數與方式以及授課領域、年級、時間與節數，應依本部補助國民中小
9、學及幼稚園弱勢學生實施要點第五點第三款攜手計畫之相關規定辦理。2.補救教學教師應就學生起點行為進行學習診斷，設定適合學生需求之個別化學習目標，並依學生能力進行分組教學，提供個別化之學習輔導。3.身心障礙學生不得於正式課程時間進行抽離式補救教學（應實施特殊教育），於課餘、課後時間及寒暑假進行外加式補救教學者，並與個別化教育計畫(IEP)學習目標相結合。若有視、聽障學生輔導需求，應以縣市整體規劃或重點學校開設專班，每位教師輔導學生人數得酌減至二人。 16異動轉銜1.施測評量結果及學習輔導檔案紀錄，應比照學生輔導紀錄，妥善予以保存，若學生轉學或升國中時，應於系統辦理資料異動轉銜。2.國中3年級學年結
10、束後，系統自動將學生以畢業方式結案。3.經鑑輔會鑑定為疑似身心障礙學生，並達篩選標準者，經持續輔導四期，相關輔導資料應再提報鑑輔會鑑定；通過者，轉介特殊教育服務。 17試辦計畫施測流程18大綱pASAP題庫應用試辦計畫規劃 p試辦學校計畫報名程序 p施測前準備事項-填報施測科目與施測時間 p各校題庫應用試辦計畫執行概況查詢 p測驗實施規劃 n紙筆測驗施測程序 n電腦化測驗施測程序 p測驗結果報告說明 n個案名單控管 n學生應用ASAP測驗結果 n學校應用ASAP測驗結果 19ASAP題庫應用試辦計畫規劃 日期辦理事項100年4月28日攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜題庫應用試辦計畫全國說明會1
11、00年5月1日至5月30日各縣市辦理全縣市攜手計畫課後扶助篩選追蹤輔導轉銜題庫應用試辦計畫說明會系統開放報名參加6月成長追蹤測驗100年5月15日至5月30日參與題庫應用試辦計畫學校上網登錄施測時間與人數100年6月1日至6月30日成長追蹤測驗100年9月15日至10月30日 101年度篩選測驗100年11月1日至11月20日101年度攜手輔導計劃經費填報101年2月20日至3月20日101年度第一次成長追蹤測驗101年6月1日至6月30日101年度第二次成長追蹤測驗20ASAP題庫應用試辦計畫流程圖21ASAP題庫應用試辦學校計畫報名程序 p此系統為提供99年未參與題庫應用試辦計畫學校報名系
12、統，若99年已參與題庫應用試辦計畫，則系統會內建設定為自動報名參加100年度題庫應用試辦計畫。 內容細項說明步驟一登入學校帳號1.進入網址：http:/asaptbt.nutn.edu.tw/tbtweb/2.登入帳號與密碼3.身分請選擇非試辦學校非試辦學校步驟二選擇願意參與試辦計畫相關內容參閱下圖1222試辦學校施測前準備事項p預設測驗國語文與數學兩科，如果學生有特殊需求：p國小三至九年級學生可進行英語測驗p國中學生可進行英語與自然測驗p每年九月參加篩選測驗個案名單學生學生名單學生p每年二月與六月參加成長追蹤測驗個案名單學生p確認施測科目後請填報施測時間，填報人數會是會隨學生測驗科目的數量而
13、調整。 23縣市端查詢試辦計畫執行概況內容細項說明各各校校登登記記測測驗驗情情形形步驟一登入帳號與密碼1.進入網址： http:/asaptbt.nutn.edu.tw/tbtweb/2.登入帳號與密碼3.身分請選擇教育處（局）教育處（局）步驟二選擇各校登記各校登記測驗情形測驗情形可查詢各校是否登記測驗時間各各校校測測驗驗結結果果報報告告步驟一選擇各校測驗各校測驗結果報告結果報告1.可查詢各校PR35以下人數比率2.可查詢各校缺考資訊3.可查詢各校歷次測驗結果報告24測驗實施規劃 100學年度年級篩選測驗2011年9月成長追蹤測驗2012年2月成長追蹤測驗2012年6月一紙筆二紙筆紙筆紙筆三電
14、腦電腦電腦四電腦電腦電腦五電腦電腦電腦六電腦電腦電腦七電腦電腦電腦八電腦電腦電腦九電腦電腦電腦紙筆測驗內容國語文測驗、數學測驗電腦化測驗內容國語文測驗與情意量表、數學測驗與情意量表25紙筆與電腦化測驗施測流程對照 紙筆測驗電腦化測驗下載試卷與答案(國語文與數學每年級各一卷)登記測驗時間(詳見下文電腦化施測流程)自行選擇適當時間施測依登記時間進行電腦化測驗閱卷並上傳成績(詳見下文紙筆施測流程)檢查測驗結果(詳見下文電腦化施測流程)完成測驗程序26ASAP紙筆測驗施測程序 內容細項說明步驟一下載測驗1.進入網址：http:/asaptbt.nutn.edu.tw2.登入帳號3.下載國語文、數學測驗
15、與答案步驟二進行測驗測驗中注意事項參閱表7步驟三評分與上傳測驗結果1.依據答案評分2.輸入學生測驗結果是輸入測驗中答 對題數，不需不需做任何分數轉換3.將結果回傳至系統，系統會自動自動將學 生測驗結果轉換為百分等級。27ASAP電腦化測驗施測程序內容說明步驟一 填報測驗時間同上述說明步驟二進行測驗1.進入測驗介面2.選擇測驗科目3.開始測驗步驟三 檢查結果報告1.檢查學生測驗結果並確認是否有缺 考學生2.觀看學生測驗結果28個案名單控管p系統將根據測驗結果，主動提醒學校對個案學生進行結案，結案原因為下列3點：1.學生連續兩次成績超過PR502.個案名單內學生未參與篩選測驗或連續兩次未參與成長追
16、蹤測驗3.國小六年級學期結束後，未異動轉銜至國中學生上述1、2類型學生，系統會自動提醒該校是否主動將學生結案。3類型學生，系統會自動提醒該校必須將學生異動轉銜至國中學校。29學生應用ASAP測驗結果 p參與ASAP電腦化測驗，結束後系統根據學生該次測驗作答反應，提供：成就測驗診斷圖：呈現測驗T分數與PR值。該次測驗中答對題數的概念與答錯題目的概念，做為補救教學參考。每道題目均與能力指標結合：教師可瞭解學生在測驗中哪些能力指標是需要加強的。p各縣市所提供之補救教學教材結合n網址：http:/asap.moe.gov.tw/modules/tinyd0/index.php?id=1330學校應用ASAP測驗結果 p提供學校歷次成就測驗平均數剖面圖。p藉由瞭解歷次測驗成績，作為教學調整依據。31个人观点供参考，欢迎讨论
