《《西风胡杨》课件(语文S版五年级语文上册课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《西风胡杨》课件(语文S版五年级语文上册课件)（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西风胡杨西风胡杨根据段意给课文分段一写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里一写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林木胡杨林是世界第一大胡杨林二赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。二赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。三写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏三写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏了胡杨的生存环境了胡杨的生存环境四写四写“我我”的希望与信心的希望与信心一写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里一写胡杨是生长在沙漠的最古老的树种，塔里木胡杨林是世界第一大胡杨林木胡杨林是世界第一大胡杨林（）（）二赞扬胡杨是最坚韧、最无私、最悲壮的树。二赞扬胡杨是最坚韧、最
2、无私、最悲壮的树。（）（）三写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏三写胡杨孕育了西域文明，但拓荒与征战破坏了胡杨的生存环境了胡杨的生存环境（）（）四写四写“我我”的希望与信心的希望与信心（）（）阅读第自然段，说说你都了解了什么？阅读第自然段，说说你都了解了什么？胡杨生长在沙漠，是古老的树种，胡杨生长在沙漠，是古老的树种，全世界的胡杨树绝大部分在中国塔全世界的胡杨树绝大部分在中国塔里木，很珍贵里木，很珍贵阅读第自然段阅读第自然段（）读课文，说说作者是从哪几方面赞（）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的颂胡杨的（）读课文，说说作者是从哪几方面赞（）读课文，说说作者是从哪几方面赞颂胡杨的颂胡杨的坚
3、韧、无私、悲壮坚韧、无私、悲壮（）结合课文内容，说说作者为什么这（）结合课文内容，说说作者为什么这样赞颂胡杨？样赞颂胡杨？（）结合课文内容，说说作者为什么这（）结合课文内容，说说作者为什么这样赞颂胡杨？样赞颂胡杨？胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐碱，胡杨既能耐炙热又能耐严寒，不怕盐碱，不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能阻不怕风沙，是生命力极强的树；胡杨能阻挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为挡风沙，保护环境，是无私的树；胡杨为保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下保卫热土千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽，是悲壮的树。千年不朽，是悲壮的树。阅读第阅读第5.6自然段，说说你从中知道了什么自然段，
4、说说你从中知道了什么？阅读第阅读第5.6自然段，说说你从中知道了什么自然段，说说你从中知道了什么？胡杨的过去、现在和作者的担心。胡杨的过去、现在和作者的担心。“我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的我站在这孑然凄立胡杨林中，祈求上苍的眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它眼泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。地走走，哪怕就三天。”说说说说“祈求祈求”是什么意思？是什么意思？作者恳切希望的是什么？作者恳切希望的是什么？说说说说“祈求祈求”是
5、什么意思？是什么意思？恳切地希望得到恳切地希望得到作者恳切希望的是什么？作者恳切希望的是什么？恳切希望天公为胡杨带来雨水。恳切希望天公为胡杨带来雨水。恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生恳切希望胡杨能在这恶劣环境中顽强地生存。存。你怎么理解“然而我坚信：胡杨还在，胡然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在那些伤者将被治疗，那些天的眼睛还在那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励死者将被祭奠，那些来者将被激励”这句话？这句话表达了作者这样坚定信念：坚信胡这句话表达了作者这样坚定信念：坚信胡杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍杨生命力的顽强，坚信胡杨能感动上苍（包括人类）；坚信人类会关注胡杨的命（包括人类）；坚信人类会关注胡杨的命运，关心环境保护事业运，关心环境保护事业总结全文：总结全文：作者描述了胡杨的可贵作者描述了胡杨的可贵，抒发了，抒发了对胡杨深切的对胡杨深切的，对胡杨，对胡杨的深的深切同情以及对胡杨品格的切同情以及对胡杨品格的，表达，表达了他对了他对的关注的关注
