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1、必修三必修三阅读答案阅读答案传统文化与文化传统传统文化与文化传统（一）（一）1C（错。文中说（错。文中说“只要它们存在过，它们便都是传统文化。只要它们存在过，它们便都是传统文化。”）2B.（正确。句中的（正确。句中的“过去过去”即即“传统传统”，原文中有，原文中有“只要它们存在过，只要它们存在过，它们便都是传统文化它们便都是传统文化”）A.走向未来的道路上处处都有陷阱走向未来的道路上处处都有陷阱,这陷阱就是死抱着过去不放。（错。不这陷阱就是死抱着过去不放。（错。不是死抱过去不放，而是不屑一顾。）是死抱过去不放，而是不屑一顾。）C.未来的陷阱是不愿意走向未来而只想未来的陷阱是不愿意走向未来而只想
2、走向过去的最糟糕的角落。（错。走向过去的最糟糕的角落。（错。“不愿意走向未来不愿意走向未来”句中并无此意；句中并无此意；“走走向过去的最糟糕的角落向过去的最糟糕的角落”也不是陷阱而是对过去不屑一顾所带来的后果。）也不是陷阱而是对过去不屑一顾所带来的后果。）D.要前进总会有陷阱，不管怎样对待过去，是决裂、是砸烂还是妥善利用。要前进总会有陷阱，不管怎样对待过去，是决裂、是砸烂还是妥善利用。（错。文中解释此句时明确否定对过去采取决裂和砸烂的态度，而肯定妥善（错。文中解释此句时明确否定对过去采取决裂和砸烂的态度，而肯定妥善利用的态度。）利用的态度。）3B(A.错。传统文化错。传统文化“它们或者与时俱进
3、，演化出新的内容与形式；或者它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守阙，化为明日的黄花。抱残守阙，化为明日的黄花。”说说“都能都能”不合文意。对文化传统的表述是不合文意。对文化传统的表述是对的，对的，“文化传统是不死的民族魂文化传统是不死的民族魂”，它会成长，当然也可以传承，但不可，它会成长，当然也可以传承，但不可改变。）改变。）B.正确。文中都有阐述：正确。文中都有阐述：“其内容当为历代存在过的种种物质的、其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识制度的和精神的文化实体和文化意识”；“简单说来，文化传统就是民族精简单说来，文化传统就是民族精神神”。）。）C.
4、（错。说（错。说“相依相生相依相生”尚可尚可,说说“相互对立相互对立”不可不可,文中没有阐述，文中没有阐述，是无中生有。）是无中生有。）D.（错。文化传统是（错。文化传统是“既在一切传统文化之中，也在一切现既在一切传统文化之中，也在一切现实文化之中，而且还在你我的灵魂之中实文化之中，而且还在你我的灵魂之中”而传统文化不一定。比如忠孝观念而传统文化不一定。比如忠孝观念并不是每一个成员的灵魂中都有。）并不是每一个成员的灵魂中都有。） （二）（二）1、阐述了文化传统和传统文化的两重属性，批评了错误倾向，指、阐述了文化传统和传统文化的两重属性，批评了错误倾向，指出我们应该怎样辩证地看待文化传统与传统文
5、化。出我们应该怎样辩证地看待文化传统与传统文化。2、一方面，两者是泽被后世的有益成分，所以它是财富；但两者、一方面，两者是泽被后世的有益成分，所以它是财富；但两者又是惰性力量，所以又是包袱。另一方面，如果一味迷恋传统，就又是惰性力量，所以又是包袱。另一方面，如果一味迷恋传统，就会排斥外来文化，传统就成了包袱；如果正确认识传统，能辨识积会排斥外来文化，传统就成了包袱；如果正确认识传统，能辨识积极有意义的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融合到一起，传极有意义的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融合到一起，传统就成了财富。统就成了财富。3、比喻论证，对比论证。、比喻论证，对比论证。4、第一句是从正
6、反两方面来谈；第二句是进一层用比喻和比较的、第一句是从正反两方面来谈；第二句是进一层用比喻和比较的方法来谈；第三句用判断的方式下定义；第四句用了排除的方法，方法来谈；第三句用判断的方式下定义；第四句用了排除的方法，指出非此不可。指出非此不可。拿来主义拿来主义（一）一） 1、C 2、B 3、D 4、D （二）二）1、以出卖民族利益而媚外求荣、欺世惑众的投降政策。、以出卖民族利益而媚外求荣、欺世惑众的投降政策。 2、不矛盾。两个词语构成显明的对比。我们的东西本已少得、不矛盾。两个词语构成显明的对比。我们的东西本已少得可怜，但统治者却偏要自诩自己是多么的丰富大度，可怜，但统治者却偏要自诩自己是多么的
7、丰富大度，充分暴露了充分暴露了“送去主义送去主义”者的丑恶嘴脸。者的丑恶嘴脸。 3、本义指宣扬、传授某一学派的学说或某一宗教的教义。文、本义指宣扬、传授某一学派的学说或某一宗教的教义。文中是反语，指中是反语，指“送去主义送去主义”者媚外卖国的行径。者媚外卖国的行径。 4、字面意思是指以梅兰芳的演出代替古董展览；深层含义是、字面意思是指以梅兰芳的演出代替古董展览；深层含义是指指“送去主义送去主义”者媚外卖国，无所不用其极。者媚外卖国，无所不用其极。 （三）三） 1、残羹冷炙：吃剩的饭菜，这里指外国权贵的施舍。、残羹冷炙：吃剩的饭菜，这里指外国权贵的施舍。 大度：慷慨大方，这里是反语，讽刺大度：慷
8、慨大方，这里是反语，讽刺“送去主义送去主义”者媚外求荣、者媚外求荣、欺世惑众。欺世惑众。 奖赏：指帝国主义的经济侵略奖赏：指帝国主义的经济侵略。 2、C 3、魂灵魂灵/或或/或或/但但/所以所以 承接承接 选择选择 转折转折 因果因果4、举例论证、举例论证 5、揭露、揭露“送去主义送去主义”自欺欺人，亡国灭种。自欺欺人，亡国灭种。 （四）四） 1、B 2、抛来：指把无用的东西抛弃掉，或无代价的送人，或施舍，、抛来：指把无用的东西抛弃掉，或无代价的送人，或施舍，一般不怀有什么不良的动机或企图。一般不怀有什么不良的动机或企图。 抛给：指帝国主义为了进行经济和文化侵略，向中国倾销剩余抛给：指帝国主义
9、为了进行经济和文化侵略，向中国倾销剩余物资，传播资本主义腐朽文化的阴谋罪行。（有目的、有条件物资，传播资本主义腐朽文化的阴谋罪行。（有目的、有条件的，的，“给给”表示怀有企图，非要你接受不可。）表示怀有企图，非要你接受不可。） 送去：指国民党政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权送去：指国民党政府所奉行的媚外卖国政策和出卖领土主权等种种罪恶行径。（揭示了施与方的虚伪性和侵略性。）等种种罪恶行径。（揭示了施与方的虚伪性和侵略性。） 拿来：对外国文化遗产采取占有、挑选的态度，即科学分析拿来：对外国文化遗产采取占有、挑选的态度，即科学分析的态度，以取其精华、去其糟粕。的态度，以取其精华、去其糟粕。
10、送来：只是说得冠冕些，它揭示了施与方的虚伪性和侵略性。送来：只是说得冠冕些，它揭示了施与方的虚伪性和侵略性。 3、C（五）五）1、C 2、A 3、D 4、D F （六）六） 1、比喻论证、比喻论证 2、孱头对待文化遗产是不敢接触，昏蛋是全盘否定，废物、孱头对待文化遗产是不敢接触，昏蛋是全盘否定，废物是全盘接受。是全盘接受。 3、作者把文化遗产中的精华比作鱼翅，认为只、作者把文化遗产中的精华比作鱼翅，认为只要有用，就应该恰如其分地使用它。要有用，就应该恰如其分地使用它。 4、取其精华、去其糟粕。、取其精华、去其糟粕。 五人墓碑记五人墓碑记（一）一）1、去：距离；、去：距离； 墓：修墓；墓：修墓；
11、 湮没：埋没。湮没：埋没。2、何况在乡间没有声名的人呢？、何况在乡间没有声名的人呢？3、将、将“五人五人”与与“死而湮没不足道死而湮没不足道”的众人对比。的众人对比。4、通过对比突出激于义而死的五人声名显赫，留芳、通过对比突出激于义而死的五人声名显赫，留芳后世的特点。包含作者对五人的赞许崇敬之情。后世的特点。包含作者对五人的赞许崇敬之情。（二）二）1、暴：显露；社稷：国家、暴：显露；社稷：国家首领：头颅，指代生命；首领：头颅，指代生命；隶：像奴隶那样，名词作状语。隶：像奴隶那样，名词作状语。2、C（2、4、5、8是助词；是助词；3是动词）是动词）3、A（表被动）表被动）4、A（指一旦抵罪的指一
12、旦抵罪的“高爵显位高爵显位”）5、1）（他们）可耻的人格，卑贱的行为，比较五人的死，）（他们）可耻的人格，卑贱的行为，比较五人的死，轻重到底怎样呢？轻重到底怎样呢？2）怎能使豪杰之流屈身，在墓前表示非常愤慨，抒）怎能使豪杰之流屈身，在墓前表示非常愤慨，抒发他们作为有志之士的悲叹呢？发他们作为有志之士的悲叹呢？6、用、用“今之高爵显位今之高爵显位”在在“一旦抵罪一旦抵罪后的行为同五后的行为同五人作比较；用五人死后受人敬重同假设五人人作比较；用五人死后受人敬重同假设五人”保其首保其首领以老于户牖领以老于户牖”之下作对比。突出五人之死的重大意之下作对比。突出五人之死的重大意义。义。（三）（三）1、C
13、（A jio B可耻的可耻的 C p）2、C（编伍：指民间。古时编制户口五家为编伍：指民间。古时编制户口五家为“伍伍”。）。）3、D（1 结构助词结构助词“的的” 2 取消句子独立性取消句子独立性 3 动词，到，往；动词，到，往； 4 代词）代词）4、1）（五人）为大义所激励，踏上死地冒着生命危险，不）（五人）为大义所激励，踏上死地冒着生命危险，不顾自身，又是什么缘故呢？顾自身，又是什么缘故呢？2）他们可耻的人格、卑贱的行为，和五人之死相比较，比）他们可耻的人格、卑贱的行为，和五人之死相比较，比一比轻重，到底怎样呢？一比轻重，到底怎样呢？6、所以，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块、所以
14、，我和同社的各位先生，惋惜这座坟墓空有那块石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意石碑，就替它写了这篇碑记，也借以说明死生的重大意义，平民一死，关系国家兴亡非常重大啊。义，平民一死，关系国家兴亡非常重大啊。 既既扣住扣住文章题目，说明作碑记的目的，也扣紧中心，文章题目，说明作碑记的目的，也扣紧中心，是全文的结论，与全文的中心完全一致。是全文的结论，与全文的中心完全一致。鸿门宴鸿门宴 （一）（一） 1、D（连词，于是、就；连词，于是、就； A 介词，趁着、趁机；介词，趁着、趁机； B 沿袭；沿袭；C 凭借、依靠）凭借、依靠） 2、B D（名词作状语）名词作状语） 3、C（ABD均为被动句
15、）均为被动句） 4、D （二）（二） 1、1）我连死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的。）我连死尚且不怕，一杯酒有什么可推辞的。 2）特意派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进入和）特意派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进入和意外的变故。意外的变故。 2、A D（使动）使动） 3、D （三）（三） 1、戮力：合力、戮力：合力 意：料想意：料想 举：尽举：尽 如：往如：往 2、卻、卻隙隙 坐坐座座 不不否否 内内纳纳 3、1）东：名词作状语，面朝东边）东：名词作状语，面朝东边 2）目：名词作动词，使眼色）目：名词作动词，使眼色 3）寿：名词作动词，祝寿）寿：名词作动词，祝寿 4）翼：名词作状语
16、，像鸟张开翅膀一样）翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样 4、1）内容：写鸿门宴上的斗争，是宴会斗争的高潮。）内容：写鸿门宴上的斗争，是宴会斗争的高潮。 2）项羽：胸无城府、优柔寡断）项羽：胸无城府、优柔寡断 刘邦：随机应变、能屈能伸刘邦：随机应变、能屈能伸 1、樊哙闯帐、樊哙闯帐 壮士壮士 赐酒、赐生彘肩、赐坐赐酒、赐生彘肩、赐坐 如厕如厕2、卮：酒杯、卮：酒杯 举：胜，有尽的意思举：胜，有尽的意思 细说：小人的谗言细说：小人的谗言 窃：表示个人意见的谦辞，可译为窃：表示个人意见的谦辞，可译为“私意私意” 3、D 4、1）项王按着剑把，挺直上身，问道：）项王按着剑把，挺直上身，问道：“（这个）客
17、人（这个）客人是干什么的？是干什么的？” 2）特意派遣将士守关的缘故，是防备其他盗贼的进入和意）特意派遣将士守关的缘故，是防备其他盗贼的进入和意外变故。外变故。 （四）（四） 1、为、为1；替，介词；为；替，介词；为2：做，想出，动词。：做，想出，动词。 2、善、善C 夜夜D 距、内距、内A 活活E 王王B 于臣于臣F 3、1）项伯于是连夜骑马到沛公军营。）项伯于是连夜骑马到沛公军营。 2）你怎么跟项伯有交情的？）你怎么跟项伯有交情的？ 4、刻画出刘邦能言善辩、善于应变的性格。、刻画出刘邦能言善辩、善于应变的性格。 主要运用人物对话和细节描写。主要运用人物对话和细节描写。 烛之武退秦师烛之武退
18、秦师 （一）（一） 1、若：如果、若：如果 辞：推辞辞：推辞 已：同已：同“矣矣” 过：过错过：过错 2、1）代词，他，代佚之狐。）代词，他，代佚之狐。 2）结构助词，主谓句间取消句子独立性。）结构助词，主谓句间取消句子独立性。 3）结构助词，的。）结构助词，的。 4）代词，这件事，指出使秦国这件事。）代词，这件事，指出使秦国这件事。 3、一开始对国君未能早重用他表示不满，、一开始对国君未能早重用他表示不满，后被国君的自责打动，更因为这是国家的后被国君的自责打动，更因为这是国家的大事，牵涉到每一个国民。大事，牵涉到每一个国民。 （二）（二） 1、郑国、郑国 晋国晋国 2、鄙：把、鄙：把当作边邑
19、当作边邑 行李：出使的人行李：出使的人 济：渡河济：渡河 肆：延伸、扩张肆：延伸、扩张 阙：侵损、削减阙：侵损、削减 3、共同供，供给。、共同供，供给。 说同悦，高兴。说同悦，高兴。 4、1）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ 2）晋国有什么满足的呢？）晋国有什么满足的呢？ 5、亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益；、亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益； 保存郑国，对秦只有好处；保存郑国，对秦只有好处； 晋国过河拆桥，忘恩负义，贪得无厌。晋国过河拆桥，忘恩负义，贪得无厌。 （三）（三） 1、B（把把当作边邑，意动用法）当作边邑，意动用法） 2、A（A 以之为，
20、把它当作以之为，把它当作。BCD 认为）认为） 3、D （四）（四） 1、B（反问，反问，D设问，设问，AC陈述句）陈述句） 2、C（表示商量的语气，表示商量的语气，ABD代词）代词） 3、D（的。其余均为取消句子独立性）的。其余均为取消句子独立性） 4、C（A如果消灭郑国而对你有好处，就请把这件事麻烦你如果消灭郑国而对你有好处，就请把这件事麻烦你的手下。的手下。B况且，你曾经对晋文公有过恩惠。况且，你曾经对晋文公有过恩惠。D损害秦国而有损害秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。）利于晋国，希望您考虑这件事。） 5、A（欲扬先抑，好象置身郑国之外，站在秦国立场上，引欲扬先抑，好象置身郑国之外，站
21、在秦国立场上，引起秦君的好感。）起秦君的好感。） （五）（五） 1、说明郑国形势之严重。、说明郑国形势之严重。 写法上照应前文写法上照应前文“秦晋围郑秦晋围郑”、“国危矣国危矣”。 2、1）亡亡郑郑利利晋晋弊弊秦秦。2）舍舍郑郑于于秦秦有有利利无无弊弊。3）以以史史为为鉴鉴，离间秦晋。离间秦晋。3、说退秦师。（秦伯说，、说退秦师。（秦伯说，乃还。）乃还。） 4、第二段，年轻时不得重用，流露出满腹的委屈和牢骚；、第二段，年轻时不得重用，流露出满腹的委屈和牢骚；第三段，不卑不亢、胸有成竹、机智勇敢的品格，善于辞令的第三段，不卑不亢、胸有成竹、机智勇敢的品格，善于辞令的外交能力。外交能力。 指南录后
22、序指南录后序（一）（一）1、A 2、B 3、B 4、D 5、（、（1）国事到了这种地步，我不能顾惜自己了，料想元方也许可）国事到了这种地步，我不能顾惜自己了，料想元方也许可以用言辞打动。以用言辞打动。 （2） 夜晚就派兵包围我的住所，我就不能回朝廷了。夜晚就派兵包围我的住所，我就不能回朝廷了。（二）（二）1、（略）、（略） 2、骂；、骂； 离开；离开； 到；到； 假使；假使； 通通“凌凌”，凌迫；，凌迫； 共共 3、死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险、死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了，可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现，实在不是世间的人所能忍受的。痛苦过去以后，恶，坏事层叠交错涌现，实在不是世间的人所能忍受的。痛苦过去以后，再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！再去追思当时的痛苦，那是何等的悲痛啊！4、略、略5、B6、D积累运用：积累运用：1、A 2、D 3、C 4、A 5、B 6、B阅读鉴赏阅读鉴赏7、D 8、C 9、D 10、以书遗李庭芝，遣使四出结约、以书遗李庭芝，遣使四出结约
