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1、校本课程研发的心得校本课程研发的心得 整体介绍整体介绍（一）分类：（一）分类：校本课程划分为几个板块：知识拓展板块、艺术修养板块、体育健身板块、生活职业技能板块、人文科学板块、自然科学板块、科技创新板块、逻辑思维板块、德育养成板块、心理生涯板块。以课堂教学和社团活动的形式，分年级根据学生的特长爱好，开设相关的课程。（二）过程：（二）过程：学校在本学年内实施分上学期和下学期两轮的课程研发。每轮研发分为申报申报（分别为2011年9月和2012年3月）、中期检查中期检查（分别为2011年11月和2012年5月）完成上交完成上交（2012年2月和2012年7月）、专家评审（第三方评审）专家评审（第三方
2、评审）（分别为2012年2月和2012年7月）等阶段。（三）形式：（三）形式：要求各课程的完成形式均以电子稿和纸质稿两种形式上交。 一、字体要求：1、大标题（黑体三号）2、小标题（楷体四号）3、正文（宋体五号）4、行间距（1.5）。二、教材字数不少于6万。(四）具体文稿要求四）具体文稿要求：英语类英语类蔡婕盛 TRAVEL ENGLISH ABC 徐益琴 英文原版电影欣赏王永美 英语美文欣赏孙芙蓉 英语美文欣赏张盛盛 西方文化之旅赵利娟 漫谈中西文化差异周羽翡 希腊神话陈 星 有声语言表达基础崔 敏 英国文学史简介王燕燕 英诗赏析俞桂浓 美国文学简史其他类其他类施逸飞 中国象棋入门 旅游英语旅
3、游英语ABC选材&设计中学生感兴趣的话题:动漫，游戏，篮球，明星，足球，八卦，流行音乐，电影，旅游，青春小说 英语教学整体思路: 从字到句到篇章从字到句到篇章课程设置1.开设对象2.教学目的3.教学内容4.预期目标5.课时安排6.课程评价1.开设对象开设对象 高一学生 2.教学目的教学目的本课程的教学目的是在课堂英语教学的的基础上进一步培养进一步培养学生的英语听、说、读及写的能力学生的英语听、说、读及写的能力，使学生具有较强的运用使学生具有较强的运用旅游英语进行交际的综合能力，达到从事一般旅游业所需的旅游英语进行交际的综合能力，达到从事一般旅游业所需的英语水平，并具备必要的旅游专业知识。英语水
4、平，并具备必要的旅游专业知识。1.通过本课程的学习,使学生对本课程所学内容有了感性认识，掌握旅游方面词汇和句型，提高语言的运用能力和交际能力。2.通过本课程的学习,使学生领略世界各地的优美风光,特别是宁波本地的风景名胜。3.通过实践教学环节，使学生对导游工作性质、流程等有进一步的了解，为今后的发展做好准备，打好基础。充分将课堂上学的专业英语知识应用于旅游工作实践。4.通过实践实施、教师指导方法与教学效果教学环节，进一步提高了学生的外语交际沟通能力、特殊问题处理能力和危机应变能力，具备从事导游工作的综合素质和基本技能。3.教学内容教学内容一词汇一词汇1.旅游词汇旅游词汇2.旅游文化词汇旅游文化词
5、汇3. 人文景观中英文对照人文景观中英文对照二句型二句型1. 交通工具交通工具2. 娱乐活动娱乐活动3. 购物参观购物参观4. 景点观光景点观光5. 餐饮服务餐饮服务三会话三会话1. 在纽约的一天在纽约的一天2. 迪斯尼乐园迪斯尼乐园3. 在好莱坞在好莱坞4. 华盛顿特区华盛顿特区5. 拉斯维加斯拉斯维加斯6. 登记住房登记住房7. 海边冲浪海边冲浪8. 在酒店在酒店9. 免税商店免税商店10. 换钱换钱四中国旅游胜地四中国旅游胜地1.中国旅游景点中英文对照中国旅游景点中英文对照2. 北京简介及景点介绍北京简介及景点介绍3.著名城市及景点介绍著名城市及景点介绍4.宁波旅游景点介绍（校本课程本土
6、化）宁波旅游景点介绍（校本课程本土化）如：顺序是从宁波的东南西北四个方位介绍；如：顺序是从宁波的东南西北四个方位介绍；内容从内容从（佛教）（佛教）天童寺，保国寺，七塔寺等；天童寺，保国寺，七塔寺等；（代表性）天一阁，老外滩，梁祝公园，河姆（代表性）天一阁，老外滩，梁祝公园，河姆渡遗址，奉化溪口，东钱湖，慈城古镇等等渡遗址，奉化溪口，东钱湖，慈城古镇等等五世界旅游胜地五世界旅游胜地1.世界旅游景点中英文对照2.世界五大洲旅游简介3.世界著名旅游景点六导游词写作（实践运用）六导游词写作（实践运用）1. 如何写导游词2. 佳作欣赏七考试与评价七考试与评价4.预期目标预期目标学习该课程应已掌握基本的语
7、音、语法和词汇知识，已在听、说、读、写等方面受过基本训练。通过学习应达到如下要求：、听的能力能听懂日常英语会话和一般旅游交际中的英语会话，语速为每分语速为每分钟钟词，理解正确率达词，理解正确率达6。、说的能力能进行日常生活和一般旅游交际中的英语会话，基本能胜任基本能胜任运用英语来进行旅游服务工作。运用英语来进行旅游服务工作。能就课文内容或程度相当的各方材料用英语进行口头回答、复述和讨论，语音语调正确，表达流利，语法基本正确。、读的能力能读懂一般旅游资料，理解基本无误；能读懂一般旅游资料，理解基本无误；借助词典能阅读难度较大的旅游资料。、写的能力能写简单的英文导游词。能写简单的英文导游词。5.课
8、时安排课时安排本课程开设一学期，共分16课时，每周1课时。单元所需课时1.旅游词汇12.常用句型33.常见会话34.中国著名旅游胜地介绍35.世界著名旅游胜地介绍26.导游词写作和欣赏37.考查与评价16.课程评价课程评价本课程的评价按大纲要求重点放在考核学生的实际应用语言能力上，由三部分组成。一是学生平时英语的听说能力和旅游英语课上的综合表现（占30%）二是写一篇关于宁波的导游词（占30%），三是当场介绍一个宁波的景点（占40%）。附：目目 录录课程介绍和教学大纲课程介绍和教学大纲4一词汇一词汇61. 旅游词汇62. 旅游文化词汇93. 人文景观中英文对照11二句型二句型161. 交通工具1
9、72. 娱乐活动433. 购物参观644. 景点观光975. 餐饮服务125三会话三会话1571. 在纽约的一天1572. 迪斯尼乐园1603. 在好莱坞1624. 华盛顿特区1645. 拉斯维加斯1676. 登记住房1707. 海边冲浪1728. 在酒店1759. 免税商店17910. 换钱181四中国旅游胜地四中国旅游胜地1821.中国旅游景点中英文对照1822. 北京简介及景点介绍1853.著名城市及景点介绍 1964.宁波旅游景点介绍208五世界旅游胜地五世界旅游胜地2161.世界旅游景点中英文对照2162.世界五大洲旅游简介2183.世界著名旅游景点224六导游词写作六导游词写作2491. 如何写导游词2492. 佳作欣赏251七考试与评价七考试与评价261不足之处不足之处1.时间仓促，排版上应该可以更精美。2.选取的地点未必具有代表性。3.没有足够多的图片，缺少视频。 特别感谢特别感谢 宁波中学宁波中学 郑军老师郑军老师 宁波慈湖中学宁波慈湖中学 崔晓红老师崔晓红老师感谢各位聆听！感谢各位聆听！
