学习学习还是学习

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1、【教学目标】： 通过学习，让学生了解与父母发生冲突的原因，学会避免冲突与解决冲突的方法，增进家庭成员之间的互相理解，进而构建和谐家庭。v一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”v想一想：这则寓言给了我们什么启示？看教材看教材18页，页，学习，学习，还是学习学习，学习，还是学习思考分小组讨论：思考分小组讨论：1、这个家庭发生冲突的原因是什么？、这个家庭发生冲突的原因是什么？2、这场家庭剧

2、该如何收场？、这场家庭剧该如何收场？3、为什么父母那么重视我们的学习？、为什么父母那么重视我们的学习？学生讨论：除了学习，我们与父母之间经常发生的冲突有哪些？ （2）、玩耍的时间，父母总是限量供应。）、玩耍的时间，父母总是限量供应。（3）、想玩会电子游戏，父母总是不让玩。）、想玩会电子游戏，父母总是不让玩。（4）、父母总是让我学习，让我放弃自己的兴趣爱好。）、父母总是让我学习，让我放弃自己的兴趣爱好。（5）、我的聊天记录，父母总想看。）、我的聊天记录，父母总想看。（6）、我的电话，父母总要偷听。）、我的电话，父母总要偷听。（7）、父母总拿我们的缺点与别人的优点比）、父母总拿我们的缺点与别人的优

3、点比（1）、属于个人的）、属于个人的“小金库小金库”，父母非要清点盘算。，父母非要清点盘算。2、与父母发生冲突的原因有什么？、与父母发生冲突的原因有什么？ 父母方面父母方面 自己方面自己方面1、期望值高，要求严、期望值高，要求严2、过度关心、过度关心,过分宠爱过分宠爱 3、使用生硬的语言、使用生硬的语言 4、过度保护、干涉、过度保护、干涉5、做出过激的行为（打骂）、做出过激的行为（打骂）3、渴望独立，摆脱父母的束缚、渴望独立，摆脱父母的束缚4、逆反心理，不懂事、任性、逆反心理，不懂事、任性1、对父母的关心不太理解、对父母的关心不太理解2、情绪化情绪化5、渴望有自己的生活、渴望有自己的生活一方面

4、，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，一方面，我们觉得自己已经长大，应该拥有独立自主的权利；另一方面，父母还不习惯我们的父母还不习惯我们的“长大长大”，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。，不适应我们追求独立自主的愿望和行为。这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。3、我们与父母总是发生冲突，这种现象正常、我们与父母总是发生冲突，这种现象正常吗？有什么方法能避免这些冲突吗？吗？有什么方法能避免这些冲突吗？请专家支招：现场拨打请专家支招：现场拨打听听专家是怎么说的！听听专家是怎么说的！ 孤掌难鸣。你是否想过，父母子女之间的冲突孤掌难鸣。你是

5、否想过，父母子女之间的冲突孤掌难鸣。你是否想过，父母子女之间的冲突孤掌难鸣。你是否想过，父母子女之间的冲突双方都是有责任的，解决冲突的主动权也在双方。双方都是有责任的，解决冲突的主动权也在双方。双方都是有责任的，解决冲突的主动权也在双方。双方都是有责任的，解决冲突的主动权也在双方。请从你自身的角度想一想，你能从哪些方面努力可请从你自身的角度想一想，你能从哪些方面努力可请从你自身的角度想一想，你能从哪些方面努力可请从你自身的角度想一想，你能从哪些方面努力可避免冲突的发生？避免冲突的发生？避免冲突的发生？避免冲突的发生？（2)、善于体谅、善于体谅（3）、主动与父母交流）、主动与父母交流（ 5）、礼

6、貌说出自己的想法）、礼貌说出自己的想法（ 6）、主动道歉）、主动道歉（7）、不使用恶毒的语言）、不使用恶毒的语言（8）、自我反省）、自我反省（9）承担责任）承担责任（11)小人不记大人过小人不记大人过（12）不做出过激的行为）不做出过激的行为（4）、控制情绪）、控制情绪(1)、认真倾听、认真倾听（10）、达成协议）、达成协议v与父母交往三字经v父母误会了我们：被误解，不冲动，敬父母，多沟通。v父母生气骂我们：不还口，心气平，劝父母， 讲文明。v父母说起来没完：听唠叨，莫心烦，细思量， 藏箴言。v父母想打听情况：对父母，无隐瞒，说见闻， 听意见。v父母对我们批评：对批评，不反感，有则改， 无则勉。v我们不慎犯了错：有错误，敢承认，听批评， 得教训。