《第五单元第二章第三节社会行为课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五单元第二章第三节社会行为课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、根据行为获得的途径分：一、根据行为获得的途径分：先天性行为先天性行为学习行为学习行为生来就有，由生来就有，由遗传物质遗传物质决定的决定的必不可少，是生存的基本条件必不可少，是生存的基本条件有局限性有局限性后天的，在遗传因素基础上，通后天的，在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由过环境因素的作用，由生活经验生活经验和学习和学习而获得的。而获得的。是动物不断适应多变环境，提是动物不断适应多变环境，提高生存质量的重要保证高生存质量的重要保证无，比较高级无，比较高级概念概念：意义：意义：有无局限性：有无局限性：概念概念：意义意义：有无局限性有无局限性：二、研究一种动物的行为二、研究一种动物的行为
2、温故知新：温故知新：想一想 议一议你怎样看待火蚁遇洪水，前后足搭成你怎样看待火蚁遇洪水，前后足搭成“蚁团蚁团”组成组成“筏子筏子”过河时，有些工蚁过河时，有些工蚁“自愿牺牲自愿牺牲”的现象？的现象？课本P54这种行为虽然对个体是不利的，但是对群体这种行为虽然对个体是不利的，但是对群体乃至物种的生存和繁衍是有利的。乃至物种的生存和繁衍是有利的。这是一种这是一种社会行为。社会行为。学习目标：学习目标： 1、动物的、动物的社会行为社会行为具有哪些具有哪些特征特征？ 2、动物群体中的、动物群体中的信息交流信息交流对动物的生对动物的生存具有什么存具有什么意义意义？ 想一想想一想你还知道哪些动物有你还知道
3、哪些动物有社会行为社会行为的特点的特点? ?蜜蜂、白蚁、蚂蚁、大象、猴子、羊群、蜜蜂、白蚁、蚂蚁、大象、猴子、羊群、狒狒、狮子、鹿等狒狒、狮子、鹿等社会行为的概念：社会行为的概念： 动物动物营群居生活营群居生活，群，群体内部不同成员之间体内部不同成员之间分工合分工合作作，共同维持共同维持群体的生活。群体的生活。白蚁群体中有哪些成员？怎么分工？白蚁群体中有哪些成员？怎么分工？一、社会行为的特征一、社会行为的特征 白白蚁蚁群群体体成成员员有有明明显显的的分分工工蚁后：产卵蚁后：产卵体形最大，是专职的体形最大，是专职的“产卵机器产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，庞大的腹部与身体其他部分很
4、不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。族得以延续。白白蚁蚁群群体体成成员员有有明明显显的的分分工工蚁王：与蚁王：与蚁后交配蚁后交配腹部较长，个体较腹部较长，个体较大，大，专与蚁后交尾专与蚁后交尾，完成受精过程。完成受精过程。白白蚁蚁群群体体成成员员有有明明显显的的分分工工兵蚁：保兵蚁：保护蚁穴护蚁穴专司蚁穴的专司蚁穴的保卫保卫，头部有钳状的大颚头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，结构，强悍擅斗，护巢御敌。护巢御敌。白白蚁蚁群群体体成成员员有有明明显显的的分分工工工蚁：筑巢喂工蚁：筑巢喂养其它蚁养其它蚁个体最小，个体最小，筑巢、喂筑巢、喂养其他各种蚁养其
5、他各种蚁，负责，负责移开蚁后产下的卵并移开蚁后产下的卵并加以照料。加以照料。白蚁群体成员有明确的分工：白蚁群体成员有明确的分工：产卵机器产卵机器与蚁后交配与蚁后交配保卫蚁穴保卫蚁穴觅食、筑巢、饲养觅食、筑巢、饲养 蚁后蚁后 ： 蚁王蚁王 ： 兵蚁兵蚁 ： 工蚁工蚁 ： 放羊时，管理好头羊，羊群中的其它羊放羊时，管理好头羊，羊群中的其它羊会跟着头羊走。会跟着头羊走。如何放羊？如何放羊？等级等级首首领领雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼年年狒狒狒狒狒狒的群体生活狒狒的群体生活：群体内有等级：群体内有等级个体大小、个体大小、力量强弱、力量强弱、健康状况、健康状况、凶猛程度凶猛程度排成等级次序排成等级次序首
6、领首领优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，优先享有食物和配偶、优先选择栖息场所，其他成员对其他成员对“首领首领”会做出表示顺从的姿态，会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。对它的攻击不敢反击。“首领首领”也负责指挥也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。卫这个群体。狒狒的群体生活1 1、有一个最占优势的雄狒狒，是、有一个最占优势的雄狒狒，是首领首领2 2、有下级、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3 3、首领的优势首领的优势：优先享有食物和配偶，：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地优先选择筑巢场地4 4、首领的职
7、责首领的职责：负责指挥整个社群的行：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫整个群体。为，并与其他雄狒狒共同保卫整个群体。1.1.群体内部往往形成一定的组织，群体内部往往形成一定的组织，2.2.成员之间有明确的分工，成员之间有明确的分工，3.3.有的群体中还形成等级。有的群体中还形成等级。社会行为的特征：社会行为的特征：群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、群居性的动物经常协同作战、共同捕猎、御敌。御敌。集群生活是动物长期以来形成的对集群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以及生存环境的适应食物、敌害以及生存环境的适应 。二、群体中的信息交流二、群体中的信息交流群体中的分工需要及时交群体中
8、的分工需要及时交流信息。动物的流信息。动物的动作动作、声声音音和和气味气味等都可以起到交等都可以起到交流信息的作用。流信息的作用。黑长尾猴发现黑长尾猴发现不同的动物发不同的动物发出不同的出不同的声音声音。没有信息交流，动物的个体之间就无法联系。没有信息交流，动物的个体之间就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。衍后代等方面都具有重要意义。蜜蜜蜂蜂群群体体蚂蚂 蚁蚁 的的 通通 讯讯一个群体中的动物个体向其他个体发一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，
9、叫种行为反应，叫通讯通讯。蚂蚁是怎样进行通讯的？蚂蚁是怎样进行通讯的？蚂蚁是怎样进行通讯的？蚂蚁是怎样进行通讯的？探究问题：探究问题：探究活动：探究活动：蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯你的假设是：你的假设是：你的结论是：你的结论是：制定计划：制定计划：蚂蚁是靠气味进行通讯的。蚂蚁是靠气味进行通讯的。蚂蚁的通讯方式之一是蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。依靠气味。课本P56 1.1.蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？ 还是两者都有呢？你判断的依据是什么？还是两者都有呢？你判断的依据是什么？蚂蚁的通讯方式之一是依靠蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味气味，即利，即利用嗅觉，嗅觉感受
10、器分布在用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角触角上。此上。此外，蚂蚁也会用触角的触觉功能沟通。外，蚂蚁也会用触角的触觉功能沟通。2.2.蚂蚁的通讯对他们获取食物有什么意义？蚂蚁的通讯对他们获取食物有什么意义？ 蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系。无法交流蚂蚁的个体间就无法取得联系。无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。从而严重影响蚂蚁的生存。讨论讨论 在自然界，生物之间的信息交在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于流是普遍存在的。正是由于物质流、物质流、能量流能量流
11、和和信息流信息流的存在，生物之间的存在，生物之间的联系错综复杂，的联系错综复杂，生物生物与与环境环境才成才成为为统一的整体统一的整体。自然界中，生物间的信息交流普遍存在：自然界中，生物间的信息交流普遍存在：物质流物质流. .能量流能量流. .信息流信息流 生物与环境成为统一的整体生物与环境成为统一的整体社会行为的概念社会行为的概念:营群体生活；群体内部营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。生活。社社会会行行为为社会行为的特征社会行为的特征群体中的信群体中的信息交流息交流内部形成一定的组织内部形成一定的组织成员之间有明确的分工成员之间有明确
12、的分工有的群体形成等级有的群体形成等级动物的动物的动作动作,声音声音和和气味气味等等都可以起传递信息的作用和都可以起传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯探究蚂蚁的通讯【课后练习课后练习】1、（、（1）（2）3、老虎不易捕猎，但独享。狼易捕猎，但分、老虎不易捕猎，但独享。狼易捕猎，但分享。享。2、狒狒、鸡群、大象、黑猩猩、狮子、猴子、狒狒、鸡群、大象、黑猩猩、狮子、猴子 、蜜蜂、蚂蚁、蜜蜂、蚂蚁4、蜜蜂用舞蹈；蛙、鸟等通过叫声；昆虫释、蜜蜂用舞蹈；蛙、鸟等通过叫声；昆虫释放体外激素；孔雀开屏；蝉鸣等放体外激素；孔雀开屏；蝉鸣等5、相似：有组织，有分工，形成等级。、相似：有组织，有分工，形成等级。 区别：人类更复杂。人类要依靠道德、区别：人类更复杂。人类要依靠道德、规范、法律等约束。规范、法律等约束。 课本P59第二章第三节导学案答案第二章第三节导学案答案五、自我检测五、自我检测1、群体内部往往形成一定的组织。群体内部往往形成一定的组织。成员之间成员之间有明确的分工。有明确的分工。有的群体中还形成等级。有的群体中还形成等级。2、动作、声音、气味动作、声音、气味3、气味气味4、B5、D6、A7、C8、D9、A备用备用
