《2018年秋九年级化学上册 第三单元 溶液 3.2 溶液组成的定量表示课件 （新版）鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋九年级化学上册 第三单元 溶液 3.2 溶液组成的定量表示课件 （新版）鲁教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节溶液组成的定量表示第二节溶液组成的定量表示第三单元溶液新知学习互动探究课堂反馈新知导入新知导入新知导入第二节溶液组成的定量表示新知学习新知学习知识点一知识点一 溶液组成的表示方法溶液组成的表示方法1.1.溶质质量分数是溶质质量分数是_与与_的质量之的质量之_。2 2溶质质量分数的计算公式溶质质量分数的计算公式( (溶液的质量溶液的质量_的质量的质量_的质量的质量) )溶质的质量溶液的质量溶质的质量溶液的质量溶质质量分数溶质质量分数溶质溶质溶液溶液比比溶质溶质溶剂溶剂第二节溶液组成的定量表示250 g250 g100 g100 g150 g150 g不变不变第二节溶液组成的定量表示互动探究
2、互动探究探究点一探究点一 溶液组成的表示方法溶液组成的表示方法 情景展示情景展示 问题探究问题探究 你知道这两种溶液组成的表示方法有什么区别吗？你知道这两种溶液组成的表示方法有什么区别吗？ 思考交流思考交流 _ _。第二节溶液组成的定量表示 课堂速记课堂速记 _ _。第二节溶液组成的定量表示1. 1. 配制配制50 g 16%50 g 16%的氯化钠溶液的方法的氯化钠溶液的方法(1)(1)计算：配制需要氯化钠的质量是计算：配制需要氯化钠的质量是50 g 50 g 16%16%8 g8 g，需要水的质量，需要水的质量是是50 g50 g8 g8 g42 g42 g，即，即_mLmL。(2)(2)
3、量取：用量取：用_或电子秤称取所需的氯化钠，再用或电子秤称取所需的氯化钠，再用_量取量取所需的水。所需的水。(3)(3)溶解：将称好的氯化钠倒入干燥的溶解：将称好的氯化钠倒入干燥的_中，再加入量好的水，中，再加入量好的水，用用_充分搅拌，直至氯化钠全部溶解。充分搅拌，直至氯化钠全部溶解。4242托盘天平托盘天平 量筒量筒 烧杯烧杯 玻璃棒玻璃棒 知识点二溶液的配制知识点二溶液的配制第二节溶液组成的定量表示(4)(4)装瓶存放：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上装瓶存放：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签标签( (注明注明_和和_)_)，放于试剂柜中。，放于试剂柜中。药品名称
4、药品名称 溶质质量分数溶质质量分数第二节溶液组成的定量表示2. 2. 配制溶液的误差分析配制溶液的误差分析(1)(1)溶质质量分数偏大的原因：量取水时，溶质质量分数偏大的原因：量取水时，_读数；称量固体读数；称量固体时，时，_侧没有放纸片。侧没有放纸片。(2)(2)溶质质量分数不变的原因：配好的溶液有少量溅出。溶质质量分数不变的原因：配好的溶液有少量溅出。(3)(3)溶质质量分数偏小的原因：固体不纯溶质质量分数偏小的原因：固体不纯 ；称量时放；称量时放_的托盘的托盘没有放纸片；量取水时，没有放纸片；量取水时，_读数；用蒸馏水洗刷烧杯后未将烧读数；用蒸馏水洗刷烧杯后未将烧杯擦干，留有蒸馏水等。杯
5、擦干，留有蒸馏水等。俯视俯视 左左 砝码砝码 仰视仰视 第二节溶液组成的定量表示探究点二探究点二 溶液的配制溶液的配制 第二节溶液组成的定量表示 思考交流思考交流 _ _。 归纳提升归纳提升 配制一定溶质质量分数的溶液，一般要经过计算、称量配制一定溶质质量分数的溶液，一般要经过计算、称量( (或量取或量取) )、溶解、溶解( (或稀释或稀释) )、装瓶存放等步骤。取用药品时，瓶塞应倒、装瓶存放等步骤。取用药品时，瓶塞应倒放，以防止瓶塞沾染脏东西而污染试剂；使用放，以防止瓶塞沾染脏东西而污染试剂；使用天平称量时，应左盘放称量物，右盘放砝码，物码倒置可能天平称量时，应左盘放称量物，右盘放砝码，物码
6、倒置可能第二节溶液组成的定量表示 课堂速记课堂速记 _ _。第二节溶液组成的定量表示(1)(1)需要称取氯化钠的质量是需要称取氯化钠的质量是_g_g，称量时，称量时A A中出现了右盘低的现象，中出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是接下来的操作应该是_(_(填序号填序号) )。左边的平衡螺母向左调左边的平衡螺母向左调右边的平衡螺母向右调右边的平衡螺母向右调右盘中减少砝码右盘中减少砝码左盘中增加食盐左盘中增加食盐核心一一定溶质质量分数溶液的配制核心一一定溶质质量分数溶液的配制 核心应用核心应用 例例 配制配制70 g 20%的氯化钠溶液。实验的部分操作如图的氯化钠溶液。实验的部分操作如图321所
7、示。所示。图图32114 14 第二节溶液组成的定量表示(2)B(2)B中仪器中仪器a a的名称是的名称是_。量取水时，如果按照图。量取水时，如果按照图B B的方法的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数读数，会使配制的溶液溶质质量分数_(_(填填“偏大偏大”或或“偏偏小小”) )。(3)C(3)C中玻璃棒的作用是中玻璃棒的作用是_。(4)D(4)D中所贴标签有不妥之处，请划掉不妥的地方，并在方框中写出中所贴标签有不妥之处，请划掉不妥的地方，并在方框中写出你认为适合的内容。你认为适合的内容。量筒量筒 偏小偏小搅拌，以加速食盐溶解搅拌，以加速食盐溶解 图图321第二节溶液组成的定量表示【方法点拨】
8、记住配制溶液的基本步骤：计算、称量【方法点拨】记住配制溶液的基本步骤：计算、称量( (量取量取) )、溶解、溶解( (装瓶装瓶) )，在此基础之上分析所用仪器和操作要领，以避免出现误差。，在此基础之上分析所用仪器和操作要领，以避免出现误差。第二节溶液组成的定量表示溶液溶液配制配制步骤：计算、称量（量取）、溶解（稀释）、步骤：计算、称量（量取）、溶解（稀释）、装瓶存放等装瓶存放等定量表示定量表示溶质质量分数溶质质量分数（溶液的质量（溶液的质量= =溶质的质量溶质的质量+ +溶剂的质量）溶剂的质量） 溶质质量分数溶质质量分数= = 100%100%溶质的质量溶质的质量溶液的质量溶液的质量第二节溶液
9、组成的定量表示知识点知识点1 1溶质质量分数溶质质量分数 1. 1. 对对“5%5%的食盐溶液的食盐溶液”的含义解释错误的是的含义解释错误的是( () )A. 100 gA. 100 g食盐溶液中含食盐溶液中含5 g5 g食盐食盐B. B. 将将5 g5 g食盐溶解在食盐溶解在95 g95 g水中所得溶液水中所得溶液C. C. 将食盐与水按将食盐与水按119119的质量比配成的溶液的质量比配成的溶液D. 100 gD. 100 g水中溶解水中溶解5 g5 g食盐食盐 D D 课堂反馈课堂反馈第二节溶液组成的定量表示第二节溶液组成的定量表示2. 2. 在在100 g 10%100 g 10%的食
10、盐水中加入的食盐水中加入100 g100 g水，则所得溶液水，则所得溶液( () )A A溶剂质量不变溶剂质量不变B B溶剂质量增加一倍溶剂质量增加一倍C C溶质质量分数变为原来的一半溶质质量分数变为原来的一半D D溶液质量不变溶液质量不变 C C 知识点知识点2 2溶质质量分数的简单计算溶质质量分数的简单计算 3 3欲配制欲配制10%10%的氯化钠溶液的氯化钠溶液70 g70 g。(1)(1)甲同学用氯化钠固体配制。需称取氯化钠甲同学用氯化钠固体配制。需称取氯化钠_g_g。(2)(2)乙同学用乙同学用25%25%的氯化钠溶液配制。需的氯化钠溶液配制。需25%25%的氯化钠溶液的氯化钠溶液_g_g；配制时应选用；配制时应选用_(_(填填“2020”“”“5050”或或“100100”)mL)mL的量筒量取蒸馏水。的量筒量取蒸馏水。 7 7 28 28 5050 知识点知识点3 3溶液的配制溶液的配制 第二节溶液组成的定量表示
