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1、微观经济学微观经济学(甲甲)浙江大学经济学院浙江大学经济学院史晋川、李建琴史晋川、李建琴 7/29/20241浙江大学微观经济学教程 绪论教学内容与要求：教学内容与要求：n n课程性质课程性质课程性质课程性质：人文社科类大类课程，经济管理类必：人文社科类大类课程，经济管理类必：人文社科类大类课程，经济管理类必：人文社科类大类课程，经济管理类必修课程。修课程。修课程。修课程。n n基本内容基本内容基本内容基本内容：是现代经济学基本理论的一个重要组：是现代经济学基本理论的一个重要组：是现代经济学基本理论的一个重要组：是现代经济学基本理论的一个重要组成部分。主要研究市场经济中的消费者和企业的成部分。
2、主要研究市场经济中的消费者和企业的成部分。主要研究市场经济中的消费者和企业的成部分。主要研究市场经济中的消费者和企业的行为及其相互作用，描述市场经济的运行过程，行为及其相互作用，描述市场经济的运行过程，行为及其相互作用，描述市场经济的运行过程，行为及其相互作用，描述市场经济的运行过程，论证市场机制的作用原理，从而解决社会资源的论证市场机制的作用原理，从而解决社会资源的论证市场机制的作用原理，从而解决社会资源的论证市场机制的作用原理，从而解决社会资源的最优配置问题。最优配置问题。最优配置问题。最优配置问题。 。n n课程要求课程要求课程要求课程要求：通过本课程的教学，希望同学们在掌：通过本课程的
3、教学，希望同学们在掌：通过本课程的教学，希望同学们在掌：通过本课程的教学，希望同学们在掌握微观经济学的基本概念、主要模型和基本理论握微观经济学的基本概念、主要模型和基本理论握微观经济学的基本概念、主要模型和基本理论握微观经济学的基本概念、主要模型和基本理论的基础上，能够较熟练地运用经济学方法分析经的基础上，能够较熟练地运用经济学方法分析经的基础上，能够较熟练地运用经济学方法分析经的基础上，能够较熟练地运用经济学方法分析经济现象和经济事件，提高对真实世界的解释能力。济现象和经济事件，提高对真实世界的解释能力。济现象和经济事件，提高对真实世界的解释能力。济现象和经济事件，提高对真实世界的解释能力。
4、7/29/20242浙江大学微观经济学教程 绪论教材与参考书目：教材与参考书目：n n李建琴、史晋川编著：微观经济学教程，浙江大学出李建琴、史晋川编著：微观经济学教程，浙江大学出李建琴、史晋川编著：微观经济学教程，浙江大学出李建琴、史晋川编著：微观经济学教程，浙江大学出版社，版社，版社，版社，2006200620062006年。年。年。年。n n曼昆曼昆曼昆曼昆(N.Gregory Mankiw)(N.Gregory Mankiw)(N.Gregory Mankiw)(N.Gregory Mankiw)：经济学原理（：经济学原理（：经济学原理（：经济学原理（The The The The Pr
5、inciples of EconomicsPrinciples of EconomicsPrinciples of EconomicsPrinciples of Economics）（上册），第）（上册），第）（上册），第）（上册），第3 3 3 3版，机械工业版，机械工业版，机械工业版，机械工业出版社（英文版）；三联书店、北京大学出版社（中文版）出版社（英文版）；三联书店、北京大学出版社（中文版）出版社（英文版）；三联书店、北京大学出版社（中文版）出版社（英文版）；三联书店、北京大学出版社（中文版）2003200320032003年。年。年。年。n n萨缪尔森（萨缪尔森（萨缪尔森（萨缪尔森（
6、Paul SamuelsonPaul SamuelsonPaul SamuelsonPaul Samuelson）、诺德豪斯（）、诺德豪斯（）、诺德豪斯（）、诺德豪斯（William William William William NordhausNordhausNordhausNordhaus）：经济学（）：经济学（）：经济学（）：经济学（EconomicsEconomicsEconomicsEconomics）（微观部分），）（微观部分），）（微观部分），）（微观部分），第第第第17171717版，机械工业出版社（英文版）；人民邮电出版社版，机械工业出版社（英文版）；人民邮电出版社版，机械
7、工业出版社（英文版）；人民邮电出版社版，机械工业出版社（英文版）；人民邮电出版社（中文版）（中文版）（中文版）（中文版）2004200420042004年。年。年。年。 n n平狄克、鲁宾费尔德著：微观经济学，第四版，中国平狄克、鲁宾费尔德著：微观经济学，第四版，中国平狄克、鲁宾费尔德著：微观经济学，第四版，中国平狄克、鲁宾费尔德著：微观经济学，第四版，中国人民大学出版社，人民大学出版社，人民大学出版社，人民大学出版社，2000200020002000年。年。年。年。n n卢锋著：经济学原理卢锋著：经济学原理卢锋著：经济学原理卢锋著：经济学原理( ( ( (中国版中国版中国版中国版) ) )
8、)， 北京大学出版社，北京大学出版社，北京大学出版社，北京大学出版社，2002200220022002年。年。年。年。 7/29/20243浙江大学微观经济学教程 绪论课外阅读：课外阅读：n n金雪军主编：金雪军主编：金雪军主编：金雪军主编：西方经济学案例西方经济学案例西方经济学案例西方经济学案例，浙江大学出版社，浙江大学出版社，浙江大学出版社，浙江大学出版社，2004200420042004年。年。年。年。n n梁小民：梁小民：梁小民：梁小民：微观经济学纵横谈微观经济学纵横谈微观经济学纵横谈微观经济学纵横谈，生活，生活，生活，生活. . . .读书读书读书读书. . . .新知三联书新知三联
9、书新知三联书新知三联书店，店，店，店，2002200220022002年。年。年。年。n n经济学消息报经济学消息报经济学消息报经济学消息报，成都市花牌坊街西林巷，成都市花牌坊街西林巷，成都市花牌坊街西林巷，成都市花牌坊街西林巷22222222号，邮编：号，邮编：号，邮编：号，邮编：610031610031610031610031，. . . n n南方周末南方周末南方周末南方周末. . . cncncn/ / / /zmzmzmzmn n中国经济学教育科研网中国经济学教育科研网中国经济学教育科研网中国经济学教育科研网: : : :. . . cncncn/ / / /cncncncn/ /
10、/ /n n北京大学中国经济研究中心：北京大学中国经济研究中心：北京大学中国经济研究中心：北京大学中国经济研究中心：n n学术人生叶航在线：学术人生叶航在线：学术人生叶航在线：学术人生叶航在线：http:/http:/http:/http:/yehangyehangyehangyehang. . . n浙江大学图书馆电子资源浙江大学图书馆电子资源浙江大学图书馆电子资源浙江大学图书馆电子资源7/29/20244浙江大学微观经济学教程 绪论教学安排教学安排n n共共共共16161616次课，每次次课，每次次课，每次次课，每次3 3 3 3学时，其中前学时，其中前学时，其中前学时，其中前14141
11、414次课教师讲授为主，次课教师讲授为主，次课教师讲授为主，次课教师讲授为主，后后后后2 2 2 2次课学生小组汇报。次课学生小组汇报。次课学生小组汇报。次课学生小组汇报。n n教材每章后的练习与思考，希望自觉完成。一些教材每章后的练习与思考，希望自觉完成。一些教材每章后的练习与思考，希望自觉完成。一些教材每章后的练习与思考，希望自觉完成。一些典型性题目随堂讲解。典型性题目随堂讲解。典型性题目随堂讲解。典型性题目随堂讲解。n n分小组完成某市场调研报告。要求：每个小组分小组完成某市场调研报告。要求：每个小组分小组完成某市场调研报告。要求：每个小组分小组完成某市场调研报告。要求：每个小组5-75
12、-75-75-7人；人；人；人；报告在报告在报告在报告在7000700070007000字以上；课程结束前字以上；课程结束前字以上；课程结束前字以上；课程结束前2 2 2 2周完成报告初稿；报周完成报告初稿；报周完成报告初稿；报周完成报告初稿；报告时准备告时准备告时准备告时准备5 5 5 5分钟的分钟的分钟的分钟的PPTPPTPPTPPT；课程结束之前，分别交书面报；课程结束之前，分别交书面报；课程结束之前，分别交书面报；课程结束之前，分别交书面报告一份，电子版一份，电子版请发到邮箱：告一份，电子版一份，电子版请发到邮箱：告一份，电子版一份，电子版请发到邮箱：告一份，电子版一份，电子版请发到邮
13、箱： ；每个报；每个报；每个报；每个报告的成绩就是各小组所有成员的成绩。告的成绩就是各小组所有成员的成绩。告的成绩就是各小组所有成员的成绩。告的成绩就是各小组所有成员的成绩。n n课程成绩由两部分组成：课程成绩由两部分组成：课程成绩由两部分组成：课程成绩由两部分组成：调研报告占总成绩的调研报告占总成绩的调研报告占总成绩的调研报告占总成绩的30%30%30%30%；期末闭卷考试占总成绩的；期末闭卷考试占总成绩的；期末闭卷考试占总成绩的；期末闭卷考试占总成绩的70%70%70%70%。7/29/20245浙江大学微观经济学教程 绪论课程教学安排课程教学安排n n第一讲绪论第一讲绪论第一讲绪论第一讲
14、绪论n n第二讲价格机制第二讲价格机制第二讲价格机制第二讲价格机制n n第三讲弹性理论第三讲弹性理论第三讲弹性理论第三讲弹性理论n n第四讲消费者行为第四讲消费者行为第四讲消费者行为第四讲消费者行为n n第五讲生产者行为第五讲生产者行为第五讲生产者行为第五讲生产者行为n n第六讲完全竞争市场理论第六讲完全竞争市场理论第六讲完全竞争市场理论第六讲完全竞争市场理论n n第七讲不完全竞争市场理论第七讲不完全竞争市场理论第七讲不完全竞争市场理论第七讲不完全竞争市场理论n n第八讲要素市场理论第八讲要素市场理论第八讲要素市场理论第八讲要素市场理论n n第九讲一般均衡与福利经济学第九讲一般均衡与福利经济学
15、第九讲一般均衡与福利经济学第九讲一般均衡与福利经济学n n第十讲市场失灵与微观规制第十讲市场失灵与微观规制第十讲市场失灵与微观规制第十讲市场失灵与微观规制7/29/20246浙江大学微观经济学教程 绪论第一讲绪论n n经济学是什么n n为什么学经济学n n怎样学经济学7/29/20247浙江大学微观经济学教程 绪论经济学是什么n n在西方被誉为“社会科学的皇后”。n n经济学(economics)(economics)是一门研究选择的科学。经济学是一门研究人和社会如何将具有多种用途的稀缺资源有效配置以生产商品和劳务来最大限度地满足人类现在或将来的各种需要的科学。n n经济学理论：微观经济学、宏
16、观经济学、制度经济学7/29/20248浙江大学微观经济学教程 绪论经济学的产生n n经经济济学学产产生生于于资资源源的的稀稀缺缺性性(scarcity)(scarcity)及及由由此此引起的选择引起的选择(choices)(choices)的需要。的需要。产生的前提：产生的前提：1 1。资资源源的的稀稀缺缺性性：相相对对于于人人类类的的无无限限欲欲望望的的资资源的有限性，即资源的相对有限性。源的有限性，即资源的相对有限性。2 2。资资源源用用途途的的多多样样性性：一一种种资资源源有有多多种种用用途途和和两种或两种以上资源有多种组合利用。两种或两种以上资源有多种组合利用。产产生生的的直直接接原
17、原因因：选选择择的的需需要要资资源源的的稀稀缺缺性和资源用途的多样性决定了选择的必要。性和资源用途的多样性决定了选择的必要。7/29/20249浙江大学微观经济学教程 绪论经济学产生：基本模型O黄油(X)大炮(Y)ABCD生产可能性曲线(PPC)Y1Y2X1X2机会成本YXFH7/29/202410浙江大学微观经济学教程 绪论生产可能性曲线(Production possibilities curve)n n生产可能性曲线(PPC)：用既定资源生产两种产品的最大数量组合的连线。n nPPC上的每个点表明在现有技术水平下资源得到了充分利用。n nPPC以内的点表明资源没有被充分利用或资源闲置。n
18、 n 技术进步、资源数量的增加等能够使PPC向右移。7/29/202411浙江大学微观经济学教程 绪论机会成本(Opportunity cost)n n机会成本：用一定资源生产X产品的机会成本是所放弃的Y产品的数量。或者，一定资源选择某种用途的机会成本是所放弃的其它用途中代价最高的那种。“ “谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖” ”夫妻店与项目投资决策夫妻店与项目投资决策比较优势与贸易比较优势与贸易7/29/202412浙江大学微观经济学教程 绪论微观经济学、宏观经济学、制度经济学n n微观经济学微观经济学(Microeconomics)(Microeconomics)：研究市场经济
19、：研究市场经济中单个经济主体中单个经济主体-居民与企业的经济行为以居民与企业的经济行为以及相应的经济变量的决定。及相应的经济变量的决定。n n宏观经济学宏观经济学(Macroeconomics)(Macroeconomics)：研究整个国民：研究整个国民经济活动以及各有关总量的决定和变化。经济活动以及各有关总量的决定和变化。n n制度经济学制度经济学(Institutional Economics)(Institutional Economics)：研究：研究静态的制度结构和动态的制度演进。包括了制静态的制度结构和动态的制度演进。包括了制度变迁理论、产权经济学、交易费用经济学、度变迁理论、产权
20、经济学、交易费用经济学、企业理论、委托企业理论、委托- -代理理论和激励理论等。代理理论和激励理论等。7/29/202413浙江大学微观经济学教程 绪论微观经济学的三个基本问题n n生产什么？生产什么？(what is to be produced?)(what is to be produced?) 在计划经济下，生产什麽及生产多少，主要由少数计划者依据他们对社在计划经济下，生产什麽及生产多少，主要由少数计划者依据他们对社会需要和偏好的理解来决定的。而在市场经济下，价格是指示和调节资会需要和偏好的理解来决定的。而在市场经济下，价格是指示和调节资源配置的最重要信号，价格的变动引导人们行为和资源
21、配置方式的变化。源配置的最重要信号，价格的变动引导人们行为和资源配置方式的变化。n n如何生产？如何生产？(how is to be produced?)(how is to be produced?) 为什么不同国家和地区对同一种商品生产选择不同的生产方式？如美国为什么不同国家和地区对同一种商品生产选择不同的生产方式？如美国和泰国都是世界大米的净出口国，但前者采用技术和资本密集型生产方和泰国都是世界大米的净出口国，但前者采用技术和资本密集型生产方式，后者采用劳动密集型耕作。式，后者采用劳动密集型耕作。n n为谁生产？为谁生产？(who does get the output?)(who do
22、es get the output?) 收收入入和和财财富富分分配配机机制制是是否否合合理理和和公公平平是是一一个个激激烈烈争争辩辩的的问问题题。市市场场经经济济条条件件下下，什什么么因因素素决决定定收收入入高高低低？如如何何控控制制收收入入分分配配差差距距过过大大？政政府府是是否应当帮助及如何帮助最贫穷的居民得到最基本的消费品？否应当帮助及如何帮助最贫穷的居民得到最基本的消费品？7/29/202414浙江大学微观经济学教程 绪论微观经济学的基本逻辑：供给需求商品市场消费者生产者完全竞争的市场不完全竞争的市场消费者理论生产者理论市场失灵要素市场一般均衡7/29/202415浙江大学微观经济学教
23、程 绪论为什么学经济学n n有助于你作出更好的个人决策，更精明地参与经济。n n有助于你理解置身其间的世界的运行。n n有助于你理解政府政策的优与劣。n n可以改进你的思维方式。“对经济学的思考和遵循本身就是一种生对经济学的思考和遵循本身就是一种生活方式活方式”(盛洪盛洪) 7/29/202416浙江大学微观经济学教程 绪论怎样学经济学活学活用n n经济变量: 在社会经济活动过程中，能够反映一 定经济现象，并且其数值可以变化的事物。n n经济模型：用来描述与所研究的经济现象有关的经济变量之间的相互关系的理论结构。n n经济分析方法7/29/202417浙江大学微观经济学教程 绪论经济变量(Ec
24、onomic variable)n n存量与流量存量与流量 存量存量是指人们在一定观察期内的某一个时点上所观察到的或所是指人们在一定观察期内的某一个时点上所观察到的或所测定的经济变量。测定的经济变量。流量流量是人们在一定观察期内的两个时点之间是人们在一定观察期内的两个时点之间所观察到的或所测定的经济变量。所观察到的或所测定的经济变量。n n内生变量与外生变量内生变量与外生变量 内生变量内生变量：由经济模型内部的其它经济变量所决定的经济变量。：由经济模型内部的其它经济变量所决定的经济变量。外生变量外生变量：由经济模型外部的其它因素所决定的经济变量。：由经济模型外部的其它因素所决定的经济变量。n
25、n常数和参数常数和参数 常数常数与变量相反，是不变的量，在经济模型中可以单独存在，与变量相反，是不变的量，在经济模型中可以单独存在，也可以与变量相连。与变量相连的常数也称作为该变量的系数。也可以与变量相连。与变量相连的常数也称作为该变量的系数。参数参数是指在经济模型中可能变化的常数。当参数在经济模型中是指在经济模型中可能变化的常数。当参数在经济模型中是一个不变的数值时，就变成了常数。由于参数一般是已知的是一个不变的数值时，就变成了常数。由于参数一般是已知的或可知的，有时也把参数与外生变量统称为参数。或可知的，有时也把参数与外生变量统称为参数。 7/29/202418浙江大学微观经济学教程 绪论
26、经济模型(Economic model)n n数理模型数理模型：在数理经济学的分析中建立的经济模型，在数理经济学的分析中建立的经济模型，它往往使用数学定理来确立其分析的假定前提，利它往往使用数学定理来确立其分析的假定前提，利用数学方程来表述一组经济变量之间的相互关系，用数学方程来表述一组经济变量之间的相互关系，通过数学公式的推导来得到分析的结论。在经济分通过数学公式的推导来得到分析的结论。在经济分析中利用数理模型，可以使概念的表述更为简练和析中利用数理模型，可以使概念的表述更为简练和精确，推理的逻辑更加严密，结论更具科学性。精确，推理的逻辑更加严密，结论更具科学性。 n n计量模型计量模型：在
27、经济计量学的分析中所使用的经济模在经济计量学的分析中所使用的经济模型。它的特点是把经济理论、数学和统计学结合在型。它的特点是把经济理论、数学和统计学结合在一起，来研究社会经济活动的变化。一起，来研究社会经济活动的变化。n n方程式方程式：是指反映一个经济变量如何会由于另一个是指反映一个经济变量如何会由于另一个或另几个经济变量的变化而有规则地变动的公式，或另几个经济变量的变化而有规则地变动的公式，主要用来描绘人们在作出选择时的经济行为。主要用来描绘人们在作出选择时的经济行为。 7/29/202419浙江大学微观经济学教程 绪论经济分析方法：均衡分析n n均均衡衡：一一个个物物体体同同时时受受到到
28、方方向向相相反反力力量量相相等等的的两个力量作用时所处于的相对静止状态。两个力量作用时所处于的相对静止状态。n n局局部部均均衡衡: :一一种种在在其其他他条条件件不不变变的的假假定定前前提提下下分分析析单单个个商商品品( (或或生生产产要要素素) )的的供供求求和和价价格格如如何何达到均衡的方法。达到均衡的方法。n n一一般般均均衡衡: :从从市市场场上上所所有有商商品品和和生生产产要要素素的的供供给给、需需求求和和价价格格相相互互影影响响、相相互互依依存存的的前前提提出出发发，考考察察所所有有各各种种商商品品和和生生产产要要素素的的供供给给和和需需求同时达到均衡时的价格决定问题。求同时达到
29、均衡时的价格决定问题。 7/29/202420浙江大学微观经济学教程 绪论经济分析方法：边际分析n n边际：自变量变化一单位所引起的因变量变化的数值。n n乘出租车与乘公交车 第一个乘出租车的人，边际成本为10元；第二、第三和第四个上同一车的人，边际成本都为0元。 每个乘公交车的人边际成本都为2元。7/29/202421浙江大学微观经济学教程 绪论经济分析方法：静态分析、比较静态分析和动态分析n n静态分析，分析在某一时期中经济现象的均衡静态分析，分析在某一时期中经济现象的均衡状态以及有关的经济变量达到均衡状态所需具状态以及有关的经济变量达到均衡状态所需具备的条件。备的条件。 n n比较静态分
30、析，分析和比较经济现象如何在新比较静态分析，分析和比较经济现象如何在新的条件下达到新的均衡状态，也就是说对从的条件下达到新的均衡状态，也就是说对从一个时期的均衡状态到另一个时期的均衡状态一个时期的均衡状态到另一个时期的均衡状态的变化作比较分析。的变化作比较分析。 n n动态分析，把经济运行过程划分为连续的分析动态分析，把经济运行过程划分为连续的分析“ “期间期间” ”，从而考察有关经济变量在继起的各，从而考察有关经济变量在继起的各个期间的变化情况。个期间的变化情况。 7/29/202422浙江大学微观经济学教程 绪论实证分析和规范分析n n实实证证分分析析属属于于实实证证经经济济学学研研究究，
31、它它作作出出与与经经济济行行为为有有关关的的假假定定，然然后后分分析析和和预预测测经经济济行行为为所所产产生生的的后后果果。实实证证分分析析所所力力求求回回答答的的问问题题是是“ “是是什什么么” ”，或或者者说说，它它所所研研究究的的问问题题是是，如如果果经济主体作出某种选择，将会产生何种后果。经济主体作出某种选择，将会产生何种后果。n n规范分析规范分析则属于规范经济学研究，它以一定的则属于规范经济学研究，它以一定的价值判断作为出发点，提出经济行为的标准，价值判断作为出发点，提出经济行为的标准，并研究如何才能使经济行为及相应的后果符合并研究如何才能使经济行为及相应的后果符合根据一定的价值判断得出的标准。因而规范分根据一定的价值判断得出的标准。因而规范分析所力求回答的问题是析所力求回答的问题是“ “应该是什么应该是什么” ”，即应，即应该作出这种选择，还是作出另一种选择。该作出这种选择，还是作出另一种选择。 7/29/202423浙江大学微观经济学教程 绪论思考题：n n人是自利还是利他的？n n一个世界上最可靠的产业是让别人赚钱的产业？n n为什么有贸易？如果我样样都比别人行，是否样样自己做就是最好？n n用机会成本解释地区经济的不平衡发展。7/29/202424浙江大学微观经济学教程 绪论
