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1、 幼 儿 园 中 班教案 中班美术优质教案连衣裙的秘密 设计思路：本次活动是围绕一本非常温馨可爱的绘本小兔的连衣裙所展开了一节美术活动，小兔穿着这件神奇的连衣裙走过花园，走过小草，飞过小鸟。裙子上就有花朵，小草，小鸟的图案，而且这些图案颜色有深，有浅。是一种相似色。孩子对于小动物都有一种与生俱来的喜爱， 这一系列的变化对于中班的孩子来说觉得更有魔力。 利用对于孩子感兴趣的一条主线， 让孩子猜想小兔穿着连衣裙还会到哪里去， 引入到菜园， 接下来进行相似色的蔬菜拓印画，目标预设： 1学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。 2在活动中培养幼儿的合作意识，体验拓印画的乐趣。 重点、
2、难点： 1、重点：通过观察小兔的连衣裙的变化感知相似色。 2、难点：幼儿能够自己用相似色进行蔬菜拓印连衣裙。 幼儿园中班教案 人教版 幼儿园中班教案 人教版 3 教学过程： 活动准备： 课件；小兔图片若干；蔬菜若干；颜料深、浅若干 教学目标： 一引出主题， 激发兴趣 师：今天我请来了一位好朋友，瞧他来了。出示图片 1.小兔子穿着一条白色的连衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀来到了一片麦田，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小兔的裙子上变成了麦子图案。 2.这个时候飞过来一群小鸟，小兔的连衣裙又会变成什么图案呢？ 3.小兔继续往前走，突然天下起了雨，你们猜猜会发生什么事情？白色的连衣裙怎么啦？（出示
3、雨滴连衣裙） （设计意图：用绘本小兔的连衣裙引入活动主题，激发幼儿活动的兴趣，为作画活动做好铺垫。绘本中的连衣裙充满魔力，里面的图案有不同的变化，首先是幼儿幼儿园中班教案 人教版 幼儿园中班教案 人教版 4 客观地看着图片，从视觉效果所感受到相似色。 ） 二引出主题，感知相似色师总结：小兔拉拉穿着这样一条神奇的裙子心里可高兴了。 1.师：第二天它又准备出去玩了，它走呀走呀来到了一片树林，树林里有什么呀(引出小树)小兔的连衣裙上这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出一些变化。 （出示树叶连衣裙）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深 浅）深绿、浅绿 2.师：小兔继续往
4、前走呀走呀。来到了一片花园。瞧！小兔的连衣裙有什么啦,什么颜色的？（引出深红 和浅红） 3.师：深绿、浅绿，深红、浅红，像这样一种颜色有深有浅的，我们给他起一个好听的名字叫相似色。 （出示颜色绿和红相似色）3 巩固、操作（小鱼连衣裙 太阳连衣裙） 师：小兔走过花园，来到了池塘边，谁会游到小兔的连衣裙上呢， （小鱼） 美丽的图案就藏在你的椅子底下，拿出来看看，谁的是小鱼？快来装饰小兔的连衣裙。 （像这样深蓝、浅蓝也是一对相似色） 师：小兔走呀走呀，太阳都升起来了，谁会跑到小兔的连衣裙上呢（引导幼儿装饰太阳连衣裙）太阳连衣裙的相似色是哪两种颜色？ 幼儿园中班教案 人教版 幼儿园中班教案 人教版 5
5、 (设计意图：小兔走过森林 来到花园从中让幼儿找出并且发现相似色，感知相似色，接下里操作环节能够再次让幼儿感知相似色， 对相似色感知的又一次巩固， 也为下面的拓印做好铺垫) 三走进相似色，尝试拓印 1师：有了你们的帮助。小兔的连衣裙变得更漂亮了，第三天它又来到了菜园里，菜园里有什么？（幼儿说一说） 2我这也有几样蔬菜，我们来看看你们认识吗？（先观察没切过来的蔬菜，然后在观察切开了的蔬菜）师：切开来的蔬菜，瞧！还有很多漂亮的图案呢。 今天，小兔想请你们用这些漂亮的图案来装饰蔬菜连衣裙，你们愿意吗？ 它带的连衣裙不够，需要两个好朋友合作共同印一条连衣裙，而且要选有深又浅的相似色来印，好，去找到你的
6、好朋友，商量一下，选一对你们喜欢的相似色来印裙子吧。 幼儿集体操作（设计意图：蔬菜托印画，这种绘画形式对于孩子是一种全新的挑战，在寻求新知识的氛围中幼儿更加有激情，也给老师带来不一样的美术教学。从作画的过程来看，具幼儿园中班教案 人教版 幼儿园中班教案 人教版 6 有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。 ） 四展示作品，活动评价 师：那我们来看看是用小兔喜欢的相似色来印的连衣裙吗，你最喜欢哪一条裙子为什么、布局构图 师：瞧小兔子穿了一条更漂亮的连衣裙感谢你们，连衣裙上有什么呀， （红绿点）这是对比色
7、，下次我们再来用对比色画画好吗？ 玩滑梯的安全及伤害说明 案例 下午,我们班的孩子在玩滑梯,大家都很遵守规则,开心地滑着。 突然发生了一个小意外,陶宝在幼儿园中班教案 人教版 幼儿园中班教案 人教版 7 滑滑梯的时候太兴奋,因为急着往下滑,没有坐好,结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时候,弯着的腿先着了地,好在他滑得不是太快,没有造成伤害。 分析与措施 分析 1.班里幼儿对滑梯很感兴趣,每次户外活动时,我都会安排充足的时间,让幼儿自由滑滑梯,每次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。 2.陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了,没有控制好
8、姿势。 措施 1.让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。教师让陶宝暂时停止滑滑梯,检查了他的身体,并询幼儿园中班教案 人教版 幼儿园中班教案 人教版 8 问他是否有疼痛的地方。 2.告诉该幼儿,下次玩的时候一定要小心,动作不能太快,要坐稳了再向下滑。 3.向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候,一定要坐好以后再向下滑,不能弯着腿滑。 二、玩滑梯的伤害说明 伤害预见 1.玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。 2.滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。 3.幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。 4.滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。 5.前面的幼儿没滑到底,后面的幼儿就接着滑下来,易导致前面的幼儿被压倒或踹伤。 幼儿园中班教案 人教版 幼儿园中班教案 人教版 9 伤害面对 1.教师应保持冷静,先检查幼儿受伤的部位,查看幼儿是否伤到了骨头,如果幼儿不能移动,请保健医到现场检查幼儿的情况。 2.如果是皮外伤,带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。 伤害补救 1.受伤幼儿在园期间,教师要更多地关注受伤的幼儿,在离园时将幼儿的情况告知家长,做好家园共护。 2.教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。 3.日常生活中,通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。 幼儿园中班教案 人教版 幼儿园中班教案 人教版 10
