《父与子看图作文课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《父与子看图作文课件（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 看图写作看图写作 漫画漫画：漫画是一种：漫画是一种艺术艺术形式形式，是用简单而夸张的，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的手法来描绘生活或时事的图画图画。常采用夸张、比喻、。常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。较强的社会性。父与子父与子德国德国奥奥卜劳恩卜劳恩父与子父与子是一部是一部德国德国幽默大师幽默大师埃埃奥奥卜劳恩卜劳恩创作的连环创作的连环漫画，作品中一个漫画，作品中一个个生动幽默的小故个生动幽默的小故事都是来自于漫画事都是来自于漫画家在生活中的真实家在生活中的真实感受，父与子实际感受，父与子实际上就
2、是卜劳恩与儿上就是卜劳恩与儿子子克里斯蒂安克里斯蒂安的真的真实写照。实写照。 寻找小出逃者寻找小出逃者阅读漫画阅读漫画法宝一法宝一 仔细仔细观察观察 （人物的动作和表情）（人物的动作和表情）寻找小出逃者寻找小出逃者阅读漫画阅读漫画法宝二法宝二 展开展开想象想象 （人物的（人物的语言语言和和心理心理）寻找小出逃者寻找小出逃者 通过仔细通过仔细观察观察和展开和展开想象想象的的方法，描述画方法，描述画面内容。面内容。 （观察人物的动作、（观察人物的动作、表情），表情）， （想象人物的语言（想象人物的语言和心里）和心里） 要求：选择一幅或者多幅漫画，要求：选择一幅或者多幅漫画，通过仔细通过仔细观察观察
3、和展开和展开想象想象的方法，的方法，描述画面内容。描述画面内容。 （观察人物的动作、表情），（观察人物的动作、表情）， （想象人物的语言和心里）（想象人物的语言和心里）寻找小出逃者寻找小出逃者 寻找小出逃者寻找小出逃者 今天我看了一个有趣的漫画。今天我看了一个有趣的漫画。（开头点题开头点题） （通过观察、想象的方法描绘整通过观察、想象的方法描绘整幅漫画幅漫画） 我体会到了我体会到了（说说自己的感说说自己的感受受。）。） 寻找小出逃者寻找小出逃者 今天我看了一则特别有趣的漫画。今天我看了一则特别有趣的漫画。 一天，儿子在家踢球，不小心踢破了窗户玻璃，一天，儿子在家踢球，不小心踢破了窗户玻璃，父亲
4、很生气，追打着儿子，儿子害怕地跑出去了。父亲很生气，追打着儿子，儿子害怕地跑出去了。一直到晚上八点，儿子还没回家，父亲在家里走一直到晚上八点，儿子还没回家，父亲在家里走来走去，急得满头大汗，儿子到底到哪儿去了呢？快来走去，急得满头大汗，儿子到底到哪儿去了呢？快到九点的时候，儿子还没回家，父亲决定出去找他。到九点的时候，儿子还没回家，父亲决定出去找他。外面黑乎乎的，父亲焦急的到处寻找，不停地叫外面黑乎乎的，父亲焦急的到处寻找，不停地叫着儿子的名字，可是到处都没有儿子的踪影。父亲垂着儿子的名字，可是到处都没有儿子的踪影。父亲垂头丧气地回家了。快到家的时候，突然有一个球砸到头丧气地回家了。快到家的时
5、候，突然有一个球砸到了他的头上。父亲打开门一看，原来儿子在家，他高了他的头上。父亲打开门一看，原来儿子在家，他高兴地抱着儿子说：兴地抱着儿子说：“玻璃砸破了不要紧，你回来了就玻璃砸破了不要紧，你回来了就好！好！” 这则漫画让我感受到了父亲对孩子浓浓的爱。这则漫画让我感受到了父亲对孩子浓浓的爱。1、把四幅图连起来观察，想想图中、把四幅图连起来观察，想想图中说了一件什么事。说了一件什么事。2、观察每幅图，想想这件事发生在、观察每幅图，想想这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他什么时候，什么地方，有哪些人，他们之间是什么关系，正在干什么？们之间是什么关系，正在干什么？3、按图的顺序把故事写下来
6、。写完、按图的顺序把故事写下来。写完以后读一读，看看四幅图的内容是否以后读一读，看看四幅图的内容是否写完整了。写完整了。观察与思考观察与思考抓住主体，看懂图意抓住主体，看懂图意 首先，仔细观察图画，抓住图画的主体首先，仔细观察图画，抓住图画的主体部分，弄清画面含义。部分，弄清画面含义。 在看图作文中，画面的主体往往就是人在看图作文中，画面的主体往往就是人物。因此，我们要从画面中人物的形体、相物。因此，我们要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物性别、年龄、身份以貌、服饰等，弄清人物性别、年龄、身份以及他们之间的关系。及他们之间的关系。 再从人物的表情、动作推测人物的思想再从人物的表情、动作
7、推测人物的思想活动，他在干什么。还要观察周围环境，弄活动，他在干什么。还要观察周围环境，弄清时间发生的时间、地点。清时间发生的时间、地点。先看全貌，把四幅图连起来观察。先看全貌，把四幅图连起来观察。儿子在做什么儿子在做什么么？父亲在和么？父亲在和谁说话？从父谁说话？从父亲的动作、神亲的动作、神态，你能想到态，你能想到父亲和这个人父亲和这个人说些什么吗？说些什么吗？他们在干什么？他们在干什么？要到哪里去？他要到哪里去？他们叫醒儿子了吗们叫醒儿子了吗？为什么？为什么？车上面的人在做车上面的人在做什么？父亲又在什么？父亲又在做什么？路人会做什么？路人会有什么反应，会有什么反应，会说些什么？心里说些什
8、么？心里会怎么想？会怎么想？父亲把儿子送到哪儿父亲把儿子送到哪儿?那里的景色如何？儿子醒后有什么那里的景色如何？儿子醒后有什么反应？（观察他的表情）他看到这一切会想什么？这时父反应？（观察他的表情）他看到这一切会想什么？这时父亲在做什么？有什么表情？他看到儿子的样子又会想些什亲在做什么？有什么表情？他看到儿子的样子又会想些什么？他们最后会怎样？会说些什么？么？他们最后会怎样？会说些什么？写作秘诀：写作秘诀：1.1.认真观察，合理想象。认真观察，合理想象。2.2.按一定的顺序来写。按一定的顺序来写。3.3.文章是否包含了时间、地点、人物、文章是否包含了时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）四
9、要素，事件（起因、经过、结果）四要素，四幅图的内容是否写完整了。四幅图的内容是否写完整了。4.4.题目是否写正确了。题目是否写正确了。5.5.注意书写格式，不写错别字。注意书写格式，不写错别字。放假第一天放假第一天 放假第一天的清晨。儿子正在睡懒觉。放假第一天的清晨。儿子正在睡懒觉。 父亲找来管家，两人轻手轻脚的将儿子连同他的父亲找来管家，两人轻手轻脚的将儿子连同他的床一起抬到车上，然后用绳子牢牢的捆住，非常小心床一起抬到车上，然后用绳子牢牢的捆住，非常小心翼翼，生怕惊动了酣睡中的儿子。车子开动了，途中翼翼，生怕惊动了酣睡中的儿子。车子开动了，途中遇到熟人，父亲赶忙远远的做了一个手势，大家没有
10、遇到熟人，父亲赶忙远远的做了一个手势，大家没有说话，只是奇怪的看着他们。父亲的车子在郊外停了说话，只是奇怪的看着他们。父亲的车子在郊外停了下来，这里太美了！牛、羊摇着尾巴，安闲的走着，下来，这里太美了！牛、羊摇着尾巴，安闲的走着，像是在锻炼身体；马儿们，正专心的享用早餐呢！鸡像是在锻炼身体；马儿们，正专心的享用早餐呢！鸡妈妈也领着孩子们出来找东西吃了；勤劳的小公鸡伸妈妈也领着孩子们出来找东西吃了；勤劳的小公鸡伸长了脖子打鸣，好象在赞美这美丽的早晨，也好象是长了脖子打鸣，好象在赞美这美丽的早晨，也好象是在告诉人们新的一天又开始了。还有可爱的小兔子，在告诉人们新的一天又开始了。还有可爱的小兔子，竖
11、着一耳朵像是在聆听鸟儿们欢快的歌声。太阳慢慢竖着一耳朵像是在聆听鸟儿们欢快的歌声。太阳慢慢升起来了，射出耀眼的光芒。升起来了，射出耀眼的光芒。 儿子像是感觉到了什么，睁开双眼，一下儿子像是感觉到了什么，睁开双眼，一下子从床上坐起来，满脸的惊讶。看到儿子的表子从床上坐起来，满脸的惊讶。看到儿子的表情，躲在树后的父亲忍不住笑出了声。看到父情，躲在树后的父亲忍不住笑出了声。看到父亲，儿子恍然大悟，露出了开心的笑容，他想：亲，儿子恍然大悟，露出了开心的笑容，他想：原来，早晨是如此美丽！于是他闭上眼睛，深原来，早晨是如此美丽！于是他闭上眼睛，深吸一口，花草树木的芬芳让他顿时神清气爽。吸一口，花草树木的芬芳让他顿时神清气爽。“老爸，谢谢你！以后我再也不睡懒觉了。老爸，谢谢你！以后我再也不睡懒觉了。”儿子大声说着。儿子大声说着。
