《高中语文 第2单元 第4课《诗经两首》课件 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第2单元 第4课《诗经两首》课件 新人教版必修2（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集2.记记录录了了西西周周初初年年至至春春秋秋中中期期大大约约500多多年年的的诗诗歌歌，共共305篇篇。当当时时人人称称为为诗诗或或者者诗三百诗三百。3.因因为为孔孔子子把把它它作作为为道道德德教教育育的的教教材材，汉汉代代儒儒家家尊尊奉奉它它为为经经典，所以称为诗经。典，所以称为诗经。4.开开创创了了现现实实主主义义的的先先河河，多多以以四言为主四言为主，重章叠唱重章叠唱形式。形式。按内容划分：风雅颂按艺术手法划分：赋比兴诗经“六义”六艺：礼、乐、射、御、书、数四书：论语 孟子 中庸 大学 五经：诗 书 礼 易 春秋诗经六义体制表现手法风（十五国风）雅
2、（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、商颂）赋比兴风土民谣正声雅乐，贵族宴享宗庙祭祀的舞曲歌词周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑风. 齐风. 魏风.唐风. 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风陈述铺叙 氓七月对人或物加以形象的比喻 硕鼠借助其他事物作诗歌发端桃夭诗经地位诗经中国中国现实主主义文学的源文学的源头。离离骚中国浪中国浪漫主漫主义文学的源文学的源头。一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、反映人民苦于战争和徭役三、反映爱情生活和婚姻问题四、反映劳动生活五、讽刺当权者的荒淫无耻，揭露他们的残暴诗经的内容开创现实主义文学传统卫风卫风氓氓诵读指导： 学习诗经的四言诗，要注重诵读，读出节奏和
3、韵律，读出感情来，在诵读中理解内容，鉴赏艺术特色。氓是叙事诗，要理清叙事线索，体会叙事中的感情。 四言诗每句一般读成“二二”拍。 如 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。 氓之蚩蚩氓之蚩蚩 ch ch 匪我愆期匪我愆期 fi qin fi qin 将子无怒将子无怒 qing qing 乘彼垝垣乘彼垝垣gu yugu yu n n载笑载言载笑载言 z z i i 尔卜尔筮尔卜尔筮 shsh 于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟鸠兮，无食桑葚！ x shx sh n n 犹可说也犹可说也 tu tu 自我徂尔自我徂尔 c c 淇水汤汤淇水汤汤shng shng 渐车帷裳渐车帷裳 jin chjin ch ngng士也罔极
4、士也罔极 wng wng 靡室劳矣靡室劳矣 m m 夙兴夜寐夙兴夜寐 s s m m i i 咥其笑矣咥其笑矣 x x 隰则有泮隰则有泮 x x p p n n 这首诗叙述了一个什么故事？ 从中可以看出女主人公对往事是一种什么心情？ 全诗以第一人称“我”的口吻，描述了一个妇女被丈夫抛弃后，回忆自己当时恋爱结婚的经过和婚后的不幸遭遇，诉说自己对失败婚姻的痛苦、悔恨之情，具有鲜明的现实主义色彩。 叙事思路 恋爱恋爱 婚变婚变 决裂决裂精读第一部分（第一、二章）氓是怎样来提亲的？女主人公对他的态度如何？（请用原文的句子回答）婚后男女主人公过的如何，各自有怎样的性格特点？女主人公怎样评价这段婚姻？找出
5、本部分比兴的句子并做鉴赏。精读第二部分（第三、四、五章） “桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若”以桑叶新鲜润泽的自然情以桑叶新鲜润泽的自然情状状喻女子年轻貌美喻女子年轻貌美之情状。这种两个相关事物或相似之情状。这种两个相关事物或相似事物之间比方就是事物之间比方就是“比比”。“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”引起联想，增强意引起联想，增强意蕴，蕴，引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗弃引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗弃内容的叙内容的叙述，这种先言他物以引起所咏之辞即为述，这种先言他物以引起所咏之辞即为“兴兴”。整体看整体看以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福
6、而至痛苦由幸福而至痛苦。化。化抽象为具体，化无情为有情，产抽象为具体，化无情为有情，产生形象鲜明、诗意盎然生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。的艺术效果。使用比兴手法有什么好处？ 内容上：比兴句唤起人丰富的联想。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，其黄而陨”，分别比拟女子容颜的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是“氓”变心的重要原因。此外“桑之未落，其叶沃若”给人以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景象，则如同两人感情枯竭时。用女子很熟悉的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。结构上：在叙事中插入比兴句，使叙事暂
7、时中断，这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，中间的比兴起过渡作用。使用比兴手法有什么好处？女主人公对待这次失败的婚姻采取了什么手段和态度？表现了她怎样的性格特征？精读第三部分（第六章）清醒、忠贞、坚强、刚烈氓恋爱婚变决绝章节：一 二三 四 五六人物：女：秋以为期 载笑载言 士贰其行 至于暴矣 亦已焉哉 ！男：氓之蚩蚩 抱布贸丝 夙兴夜寐 靡有朝矣反是不思（憨厚老实）（热情纯真）（自私变心）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（毅然坚决）（对比）情节：情节情节内容内容女主人公内心女主人公内心的情感的情感恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝婚变三部曲(赋)(赋)(比、兴)(比、兴)(
8、赋、比、兴)（赋）热情，幸福怨恨，沉痛清醒，刚强男子求婚，女子许婚男女恋人相思、结婚劝诫女子不要痴情控告男子移情别恋补叙多年的苦楚和处境今昔对比的怨恨和痛苦中心思想本文通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。1融叙事、抒情、议论为一体 卫风氓融叙事、抒情、议论为一体的诗体格局，是它的最大特色，对我国后世诗歌创作，有极为重要的影响，是诗经中最杰出的作品之一。 氓的艺术手法第1-2章：记叙第3-5章：议论、抒情 第 6 章：议论、抒情婚前：生活幸福，性格痴情、温顺、体贴。女主人公婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认识清醒。氓婚前：氓
9、之蚩蚩、信誓旦旦婚后：二三其德、至于暴矣（痴心）（负心）对比2对比的写法 女主人公的回忆中运用了对比写法。 氓的艺术手法 A.“桑之未落，其叶沃若桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。 兴：兴：兴：兴：比：比：比：比：以兴起，总结出自己得出的生活经验：士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！喻体 本体 桑 女子其叶沃若女子的青春年华3比、兴艺术手法的运用氓的艺术手法 B.B.“于嗟鸠兮于嗟鸠兮, , 无食桑葚无食桑葚”唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 兴：兴：兴：兴：比：比：比：比：以兴起，引出观点：于嗟女兮，无与
10、士耽。斑鸠 桑葚 女子爱情用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋爱情。喻体 本体 氓的艺术手法 C.“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。兴：兴：兴：兴：比：比：比：比：以兴起，引出男子变心的原因。士也罔极，二三其德桑其黄而陨 女子女子年长色衰 D. “淇水汤汤, 渐车帷裳” 淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。兴：兴：兴：兴：以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。女也不爽士也罔极喻体 本体 成语小结 1、二三其德：时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准） 2
11、、夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡） 3、白头偕老：夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老） 4、总角之交：指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年） 5、信誓旦旦：形容誓言极其诚恳可信采薇的主要内容是什么 这首诗用征战归来边防士兵的口吻，讲述自己在战后的归家途中，追溯征战生活的苦况和自己思念亲人的内心感受。文中主人公的感情变化是怎样的悲伤喜悦悲伤精读13节主人公此时身处何时何地？ 岁末，驻地岁末，驻地主人公思归却回不了家的原因是什么？ 抗击外族的侵犯抗击外族的侵犯本诗的起兴内容是哪些，怎样理解？ 薇菜渐次生长和时间的推移来薇菜渐次生长和时间的推移来起兴起
12、兴，来表达士兵久役，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。第一部分章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？特点：像这样在诗歌的不同段落的同一位置，相同或相近的诗句、段落重复出现的表现手法，叫做好处：在内容上，植物的生长喻示了时间的流逝，人物内心的焦虑与痛苦也随之加重，从而突出主题；从音律上，反复吟唱，富有节奏感，表现诗歌的音乐美。 薇菜的变化：薇亦作止薇亦柔止薇亦刚止时令的变化：岁亦莫止岁亦阳止心情的变化：心亦忧止忧心烈烈忧心孔疚重章叠句精读45节 主人公身处何时何地？主要写了哪些内容？ 通过战争场面的具体描写，对马、车、象弭、鱼服、将帅和
13、士兵生动而形象的刻画，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战事紧急、战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。春季 战场精读第6节主人公身处何时何地？为什么回家时还感到悲伤？ 经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上归途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。充分表现主人公戍卒归途中悲伤痛苦的心情。 冬季 归途 描绘了两幅画面，一是春天里微风轻吹，杨柳飘拂的画面，一是寒
14、冬时节雪花纷飞的画面，主人公的情感蕴含其中， 名句赏析：“昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。” 以乐写悲，更衬其悲以景写情，情景交融今昔对比，今非昔比 当初离家出征，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬，如今在回家的路上，心里是高兴或庆幸的，却用大雪纷飞这样严寒的景象来反衬。回家的士卒心里到底是什么感觉？痛苦？思念？庆幸?担心？百感交集，在杨柳依依，雨雪霏霏的对比中给他一种不胜今昔之感。通过“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”让那一份缠绵深邃飘忽的情思从风景画中悄然流出，含而不露，耐人寻味，给读者留下广阔的想象空间。 自自诗经始，始，杨柳柳成成为中国古典文学歌咏的中国
15、古典文学歌咏的对象。象。小雅小雅采薇采薇篇里的句子，不篇里的句子，不仅富有富有节奏音律之美，而且开奏音律之美，而且开创了了杨柳柳怀人人的先河，在后世的的先河，在后世的诗词之中，青青之中，青青杨柳枝成柳枝成为牵绊游子、离愁游子、离愁别绪的象征性植物的象征性植物。杨柳意象分析采薇艺术手法总结1.借景抒情没有直接倾诉内心感受，而是用飘拂的柳丝渲染昔日路上的依依不舍，用雨雪纷飞表现今日返途中的艰难和悲苦。2.对比手法的运用今夕、来往、柳雪剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。 主题思想 这是一位戍边战士在归途中所赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和他爱国恋家、忧时伤事的感情。
