《寓言两则》课件 (2)

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1、29 29 寓言两则寓言两则永川区双竹小学永川区双竹小学永川区双竹小学永川区双竹小学 黄橙黄橙黄橙黄橙纪纪昌昌学学射射扁扁鹊鹊治治病病对症下药对症下药 起死回生起死回生 杏林春满杏林春满救死扶伤救死扶伤 药到病除药到病除 妙手回春妙手回春扁扁 鹊鹊 扁鹊真名叫秦越人,是战扁鹊真名叫秦越人,是战国时代著名的医学家,他救死国时代著名的医学家,他救死扶伤、药到病除,而且能做到扶伤、药到病除,而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大的还是他创造了望闻问切四大诊法:诊法:“望望”指的就是看病人指的就是看病人的症状,的症状,“闻闻”指的就是闻一指的就是闻一闻

2、病人的身体的味道,闻病人的身体的味道,“问问”就是询问病人的一些问题,就是询问病人的一些问题,“切切”就是为病人把脉。扁鹊所就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法,在几创的望闻问切四大诊法,在几千年后的今天,还被中医沿用。千年后的今天,还被中医沿用。读生字 蔡桓公 理睬 肠胃 骨髓 敷烫 服几剂汤药概括文章主要内容:起因:经过:结果:扁鹊看出蔡桓公有病,想为他医治。扁鹊多次向蔡桓公说明病情。蔡桓公不听劝告,最后病死。小组合作讨论:阅读课文,填写表格人物人物第一次第一次(有一次)有一次)第二次第二次(过了十来天)(过了十来天)第三次第三次(十来天后十来天后)第四次第四次(又过了十来(又过了十

3、来天天)扁鹊说病情蔡桓公的态度阅读课文,填写表格人物人物第一次第一次(有一次)有一次)第二次第二次(过了十来天)(过了十来天)第三次第三次(十来天后十来天后)第四次第四次(又过了十来(又过了十来天天)扁鹊说病情皮肤上有点小病发展到皮肉之间发展到肠胃里深入骨髓蔡桓公的态度不相信不理睬不高兴无药可救第一次:第一次: 扁鹊:扁鹊: “大王,据我看来,您的皮肤上有点大王,据我看来,您的皮肤上有点小病。要是不治,恐怕会向体内发展。小病。要是不治,恐怕会向体内发展。”蔡桓公:蔡桓公:“我的身体很好,什么病也没有。我的身体很好,什么病也没有。”第二次:第二次: 扁鹊:扁鹊:“您的病已经发展到皮肉之间了,要您

4、的病已经发展到皮肉之间了,要不治还会加深。不治还会加深。” 蔡桓公蔡桓公听了很不高兴,没有理睬他。听了很不高兴,没有理睬他。读读想想读读想想 第三次第三次vv扁鹊:扁鹊:“您的病已经发展到肠胃里,再不治您的病已经发展到肠胃里,再不治会更加严重。会更加严重。” 蔡桓公蔡桓公听了非常不高兴。听了非常不高兴。 第四次第四次vv扁鹊扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。跑了。v蔡桓公蔡桓公觉得奇怪,派人去问他。觉得奇怪,派人去问他。小结写法v1、每段开头有表示时间的词语,全文按照时间顺序来写。v2、每段都是先写扁鹊,再写蔡桓公的表现。v3、以人物的对话为主推动故

5、事情节。v4、四次相见内容差不多,但避免了重复。(找出写扁鹊回去的词语体会)v走、又退、连忙退、掉头跑了v这个孩子经常不完成家庭作业。老师批评了他,他( )改正。第二天又犯了,老师再次批评他,他( )改正。过了几天,老师发现他又没有完成家庭作业,再一次耐心地劝导他,他( )不改。分析人物v扁鹊v医术高超 医德高尚v蔡桓公v讳疾忌医 自以为是 固执己见体会寓意v蔡桓公开始只是患了一点小病,为什么不到一个月就抱病而死了呢?v寓意:要听取别人的正确意见,要防微杜渐,不然小毛病将发展成重病,小错误将酿成大祸。关于“防微杜渐”的成语v千里之堤,溃于蚁穴。v小洞不补,大洞吃苦。v祸患常积于忽微。v小错不改,铸成大错。布置作业 如果能够跨越时空,你想对蔡桓公说如果能够跨越时空,你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来,想想蔡桓公什么?用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会说什么?也用一两句话听了你的话会说什么?也用一两句话写下来。题目可以用写下来。题目可以用跨越时空的对跨越时空的对话话

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