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教师预设问题在教学中教师问题的提出直接会影响到整节课的效果，一节课在备课时就要掌握到学生的知识结构，预想到学生可能遇到的困难。如何设计问题衔接新旧知识，让问题在教学内容中承上启下。现对于教师在教学过程里预设问题有以下所思： 1.问题必须有效。问题能很快引导学生思考的方向，促进对教学内容的理解和应用。通过教师设计的问题系列把教学内容组织成一个不断发现问题、明确问题、解决问题的过程，让学生在不断解决问题的过程中进行数学探究。一节课40分钟，分分有进步，有效率。2.问题需要梯度。问题的提出得让学生有一定的思考，不能明明白白全盘端给学生。当然也不能超出学生的能力范围，使他们失去信心。3.问题要有价值。作为教师要考虑到，这个问题能让学生学到什么，知识？能力？还是合作意识？4.问题要让每个学生能参与，得到锻炼。在解决问题的时候，学生能自由表达，同学之间能积极交流，师生能愉快沟通。
