《作业诗歌鉴赏剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作业诗歌鉴赏剖析（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗歌鉴赏11.111.阅读下面这首词，完成1-2题。（11分） 蝶恋花蝶恋花红梅红梅 南宋南宋 真德秀真德秀 两岸月桥花半吐。红透肌香，暗把游人误。尽道武陵溪上路，不知迷入江南去。 先自冰霜真态度。何事枝头，点点胭脂污？莫是东君嫌淡素，问花花又娇无语。 【注】东君：司春之神 （1）“尽道武陵溪上路，不知迷人江南去迷人江南去”一句，在表现手法上有什么特点？试作简要分试作简要分析析。（5分） （2）结合词的下阕，分析梅花的形象。（6分）1.（1）运用典故、类比（衬托）。用武陵渔人误入桃花源、忘情迷途来类比游人因梅花而迷入江南，突出了梅花的迷人风姿。评分标准：共5分，答出“用典”和“类比（衬托）“两
2、种手法中任意一种，得3分。点明典故和类比的具体运用及作用，得2分。（2） “先自冰霜”的“先”，争先开放，点明梅花不畏严寒，凌霜傲雪的品格； “点点胭脂污”描写梅花在素淡的霜雪之中霜雪之中胭脂般的红艳娇姿；“娇无语语”用拟人的手用拟人的手法写法写出了梅花娇羞可人，不炫耀自己，默默炫耀自己，默默装装点春色。2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分） 踏莎行踏莎行 周紫芝周紫芝 情似游丝，人如飞絮，泪珠阁定空相觑。一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住。 雁过斜阳，草迷烟渚，如今已是愁无数。明朝且做莫思量，如何过得今宵去！ 【注】游丝：细长飘柔的柳枝。飞絮：柳絮。阁定：停住。 （1）上片写的是什么内容
3、？请结合所用的典型意象简要分析。（6分） （2）“明朝且做莫思量，如何过得今宵去？”这两句表达了词人怎样的思想感情？全词以此作结有何妙处？（5分） 2.上片写的是一对恋人依依惜别的情景（“送别场景”等大意对即可，2分）。“游丝”“飞絮”一以喻情，一以喻人，含蓄地点出离别季节，交待了送留之情事。（2分）“一溪”“烟柳”“兰舟”等意象巧妙地点出送别地点与行人所用的工具。（2分）这样，一对恋人在绿柳垂丝，柳絮飞舞的春光中，在水边依依惜别的情境生动地凸现在读者的面前（关键意象以及作用等明确即可，2分）。这两句表达了离别之后恋人相思之苦，孤独、苦闷、难以排遣的愁绪绵长无尽（下片主要写别后的相思，2分；表
4、达1分）。以疑问句作结，推想别后的别后的一时一刻都备受煎熬，将思念之苦写到极致，启人思考，写到极致，启人思考，给人印象深刻，久久难以忘怀（2分）。3阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分） 千秋岁引千秋岁引 王安石王安石 别馆寒砧，孤城画角，一派秋声入寥廓。东归燕从海上去，南来雁向沙头落。楚台风 ，庾楼月 ，宛如昨。 无奈被些名利缚，无奈被他情担阁。可惜风流总闲却！当初漫留华表语，而今误我秦楼约。梦阑时，酒醒后，思量着。 【注】宋玉风赋中说：楚王游于兰台，有风飒然而至，王乃披襟而当之曰：“快哉此风！” 世说新语容止中说：庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。 问： （1）这首词蕴含
5、着丰富的情感，请简要概括。（5分） （1）（4分） 这首词蕴含的情感主要有：宦游思乡的悲凉；对自由自在生活的怀念；缰利锁，缚人手脚；世情俗态，耽搁了自由生活的感慨。（每点2分，答全得5分） 2）这首词采用了多种表现手法，请结合词的内容，指出并作具体分析（6）（2）（4分）（每点2分）融情于景，借景抒情。上片以写景为主，像是一篇凄清哀婉的秋声赋，又像是一幅岑寂冷隽的秋光图。旅舍客馆本已令羁身异乡的客子心中抑郁，而砧上的捣衣之声表明天时渐寒，已是“寒衣处处催刀尺”的时分了。 “孤城画角”则是以城头角声来状秋声萧条。 虚实结合，虚实相生。“孤城画角”唤起了人们对空旷寥阔的异乡秋色的联想。下面接着说：
6、“一派秋声入寥廓”，“一派”本应修饰秋色、秋景，而借以形容秋声，正道出了秋声的悠远哀长，也能给人以空间的广度感， 燕子东归，大雁南飞，都是秋日寻常景物，而燕子飞往那苍茫的海上，大雁落向平坦的沙洲，都寓有久别返家的寓意，自然激起了词人久客异乡、身不由己的思绪。 用典。“楚台风”用典。宋玉风赋中说：楚王游于兰台，有风飒然而至，有风飒然而至，王乃王乃披襟而当之曰：“快哉此风！”“庾楼月”亦用典。世说新语亦用典。世说新语容止中说：容止中说：庾亮武昌与诸佐吏殷浩之徒上南楼赏月，据胡床咏谑。楼赏月，据胡床咏谑。这里以清风明这里以清风明月指昔日游赏之快，而于“宛如昨”三字中表明对于往三字中表明对于往日的欢情
7、与佳景日的欢情与佳景未尝一刻忘怀。 直抒胸臆。下片以议论的方式表达以议论的方式表达了为功名利禄所了为功名利禄所缚、失去自由随心生活的无奈，有对生活的顿悟，对生活的顿悟，对宦游生活的追悔宦游生活的追悔之意。 4.阅读下面这首宋词，完成12题。（11分） 浪淘沙浪淘沙 欧阳修欧阳修 把酒祝东风，且共从容。垂杨紫陌 洛城东，总是当时携手处，游遍芳丛。 聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？ 【注】本词是诗人春日与友人旧地同游而作的游宴诗歌。 从容：悠闲舒缓。 紫陌：京城郊外。 （1）本词是一首游宴之作，但作者在上片中并未直接描写宴饮的场面，请结合诗句分析诗人为什么要这样处理
8、？（5分）（2）结合诗句“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同？”分析作者所表达的情感。（6分） 1.诗人不写酒筵之盛，也不写宴饮之欢乐，而是述说举酒向东风祝祷，希望东风不要匆匆离去，停留下来，一同欣赏大好风光；（2分）也是希望人们慢慢游赏，尽兴而归；（1分）同时也以游宴的地点指出此行是故地重游，回忆了往昔的游赏之乐，同时为下文抒怀铺垫。（2分） 2.“今年花胜去年红”既有希望友人尽情赏玩之意，又与上片“当时”句呼应，道出了对过去美好的回忆及久别重逢的喜悦；（2分）“可惜明年花更好，知与谁同？”虚笔想象，明年此处花朵将更加繁盛，但自己与友人又己与友人又将天各一方，突显出了好友相逢，不能久聚
9、的痛苦；（不能久聚的痛苦；（2分）此二句呼应前文“当时”句，将三年之花加以比较，将三年之花加以比较，层层层层推进，用惜花来写别情，以新颖的构思，抒发好友新颖的构思，抒发好友难得难得聚首，见面旋即离别的伤感。（2分） 5.阅读下面这首诗，完成12题。 晚登江楼有怀晚登江楼有怀 唐唐 李嘉祐李嘉祐独坐南楼佳兴新，青山绿水共为邻。爽气遥分隔浦岫，斜光偏照渡江人。 心闲鸥鸟时相近，事简鱼竿私自亲。只忆帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。 【注】李嘉祐，天宝年间进士，授秘书正字。以罪谪鄱阳，贬为江阴令。 （1）诗歌前两联写了哪些景色?这些景色表现了诗人怎样的心情?（5分） （2）你怎样理解诗中的“心闲”与“欲沾
10、巾”?请加以赏析。（6分） 5.（1）碧水边青山矗立，夕阳下有人渡江。（3分）（2）喜悦之情。（2分）（2）“心闲”，表层是悠闲，深层则是苦闷、失意。（或答：初始尚有悠闲心境，但想起际遇，则苦闷、无奈。） “欲沾巾”，表现出眷恋京城、渴望再得任用的心理。 “心闲”与“欲沾巾”并不矛盾，心闲更衬内心的苦闷。（每点2分） 6.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（11分） 渔家傲渔家傲 李清照李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？ 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【注】本词系词人南渡以后所作。谩：徒，空。 （1）本词被
11、评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的特色。（6分）（2）“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。（5分）6.（1）开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。【意境（壮美）2分、风格（豪放）
12、2分，结合写景分析（一两处即可，不必面面俱到）2分，意思对即可，酌情给分】 （2）“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（“嗟”“谩”二字的神态各1分，伤时、怀己两方面的感情各1分） 7.阅读下面这首词，回答问题。（11分） 浪淘沙浪淘沙 纳兰性德纳兰性德 双燕又飞还，好景阑珊。东风那惜小眉弯。芳草绿波吹不尽，只隔遥山。 花雨忆前番，粉泪偷弹。倚楼谁与话春闲？数到今朝三月二，梦见犹难。 （1）上片“
13、东风那惜小眉弯”一句运用了运用了什什么手法？请简要分析。（5分） （2）词的下片表达了抒情主人公哪些思想情主人公哪些思想感情？（6分）7.（1）运用了拟人的修辞手法，（2分）抒情主人公埋怨东风无情，人生易老，写出了主人公因遥山阻隔，不得与心上人相见的绵长愁情。（3分） (2) 对往昔美好生活的怀念，（2分）伤心孤独，（2分）对心上人的思念。（2分） 8.阅读下面这首诗，完成12题。（11分） 夜过借园夜过借园 闻笛闻笛 （清）袁枚（清）袁枚 秋夜访秋士，先闻水上音。半天凉月色，一笛酒人心。 响遏碧云近，香传红藕深。相逢清露下，流影湿衣襟。【注】借园：作者好友李晴江的寓所。 （1）简答“笛声”这
14、一意象在全诗中的作用的作用。（6分）8.（1）笛声是全诗的中心意象，它是借园主人心声的流露，感情的寄托。（2分）。诗的首联引出水上音，中间两联集中笔墨对其进行描写（1分）。颔联借“笛声”抒发秋士哀愁之心（1分），颈联写诗人与“笛声”产生了感情的共鸣，又陶醉在音乐的享受之中（1分），尾联首句，当作者在秋夜听完友人的一曲笛声之后，终于迎来了与秋士的相逢之时，通过“笛声”两人心灵达到了高度的默契。诗的收诗的收束像不尽的笛声的余音一样，让人回味无穷让人回味无穷。（1分） （2）简要赏析颔联和颈联所运用的主要表现手法。（5分）答案：这两联主要运用了陪衬烘托的表现手法。(2分)颔联描写笛声在冰凉如水的月色中飘荡，浸透了清冷的月色，更增添了笛声凄怨的情韵；颈联写笛声嘹亮，仿佛阻遏了夜空中的碧云，突出了借园主人吹奏技巧的高超。（2分）诗人以视觉意象“月色”及嗅觉意象“藕香”作为陪衬烘托，使笛声意意味更加丰味更加丰富感人。（1分）（要求能结合颔能结合颔联颈联分联颈联分析鉴赏。否则酌情扣分）
