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1、长春版小语第九册长春版小语第九册 五单元五单元1.认识认识12个生字，会写个生字，会写10个字。个字。2.快速默读课文，概括故事大意。快速默读课文，概括故事大意。3.能复述尼尔斯刚骑在白鹅的背上，二人是如何能复述尼尔斯刚骑在白鹅的背上，二人是如何相濡以沫的。相濡以沫的。4.通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会尼尔斯和白鹅马丁这两个人物的特点。体会尼尔斯和白鹅马丁这两个人物的特点。5.培养学生读培养学生读尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记的兴趣，并的兴趣，并鼓励学生读整本的原著。鼓励学生读整本的原著。能复述尼尔斯刚骑在白鹅的背上，能复述尼尔斯刚骑在白
2、鹅的背上，二人是如何相濡以沫的。二人是如何相濡以沫的。通过人物动作、语言和心理活动描通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会尼尔斯和白鹅马丁写的语句，体会尼尔斯和白鹅马丁这两个人物的特点。这两个人物的特点。长春版小语第九册长春版小语第九册 五单元五单元第一课时第一课时 说说上节课学到的童话内容，你感受到了什么？这则童话还没有结束，今天老师带领大家继续走进童话故事骑在白鹅的背上（二）。1.我能认识我能认识12个生字，会写个生字，会写10个汉字。个汉字。2.我能正确、流利地朗读课文。我能正确、流利地朗读课文。3.我能快速默读课文，概括故事大意。我能快速默读课文，概括故事大意。1、轻声读一遍课文
3、。用笔画出读不、轻声读一遍课文。用笔画出读不通顺之处，再读三遍。通顺之处，再读三遍。2、 同桌间互考会认字和会写字：先读字，同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 （6分钟后测试，比谁的生字认得准，课文读得正分钟后测试，比谁的生字认得准，课文读得正确、流利。）确、流利。） 溜溜 搓搓 膜膜 嫉嫉 妒妒 吮吮 鲈鲈 叠叠 恭恭 统统 瞒瞒 （脖子）（脖颈）（脖子）（脖颈）（浑浊）（污浊）（浑浊）（污浊）（振奋）（振兴）（振奋）（振兴）（喂食）（喂鸟）（喂饭）（喂食）（喂鸟）（喂饭）（啄米）（啄木鸟）（啄米）（啄木鸟）（遭受）（遭
4、劫）（走一遭）（遭受）（遭劫）（走一遭）（矩形）（规矩）（矩形）（规矩）（总统）（统一）（统治）（总统）（统一）（统治）（归纳）（收纳）（纳税）（归纳）（收纳）（纳税）脖脖浊浊振振喂喂啄啄遭遭矩矩统统纳纳啄遭振（振（ ）矩（）矩（ ）纳（）纳（ ）遭（）遭（ ) )震（震（ ）拒（）拒（ ）芮（）芮（ ) )糟糟( )( )根据意思说出词语根据意思说出词语精神旺盛，情绪高涨；奋发。精神旺盛，情绪高涨；奋发。胆小；缺少勇气。胆小；缺少勇气。（行为）端正老实；合乎标准或常理。（行为）端正老实；合乎标准或常理。说话含混躲闪；用含混的话搪塞。说话含混躲闪；用含混的话搪塞。 胆怯：胆怯：振作：振作：规规
5、矩矩：规规矩矩：支支吾吾：支支吾吾：薄薄单薄单薄本薄本薄（1）本课要求认识的）本课要求认识的12个生字中，个生字中，“膜膜”是圆唇是圆唇音；音；“搓搓”是平舌音，是平舌音，“溜、嫉溜、嫉”等字的读音也要等字的读音也要指导学生读准确。指导学生读准确。（2）本课要求会写的）本课要求会写的10个字中，个字中，“浊、振、啄浊、振、啄”是翘舌音；是翘舌音；“遭遭”是平舌音；是平舌音；“矩矩”是三声易读错。是三声易读错。“喂喂”右边下部分不要加撇；右边下部分不要加撇；“啄啄”右边不要少点，右边不要少点，这些字要注意指导。这些字要注意指导。速读课文，并思考速读课文，并思考:课文主要写了什么内容？课文主要写了
6、什么内容？ （3分钟后交流）分钟后交流） 本文写了一个小男孩尼尔斯变成本文写了一个小男孩尼尔斯变成“小小人人”后初次骑在白鹅的背上的历险经历。后初次骑在白鹅的背上的历险经历。他由他由“恐惧恐惧”到到“逐渐克服恐惧逐渐克服恐惧”，真实，真实地再现了历险时心态微妙的变化。那只白地再现了历险时心态微妙的变化。那只白鹅马丁的性格也比较鲜明，他的鹅马丁的性格也比较鲜明，他的“倔强倔强”和和“态度坚决态度坚决”给读者留下了深刻的印象。给读者留下了深刻的印象。 长春版小语第九册长春版小语第九册 五单元五单元第二课时第二课时 谁能用自己的语言说说这则寓言讲谁能用自己的语言说说这则寓言讲了一件什么事情？了一件什
7、么事情？1.我能通过人物动作、语言和心理活动描写我能通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会尼尔斯和白鹅马丁这两个人物的语句，体会尼尔斯和白鹅马丁这两个人物的特点。的特点。3.我能复述尼尔斯刚骑在白鹅的背上，二人我能复述尼尔斯刚骑在白鹅的背上，二人是如何相濡以沫的。是如何相濡以沫的。5. 我要读一读我要读一读尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记整本的整本的原著。原著。快速浏览课文：快速浏览课文：1、尼尔斯和白鹅马丁是如何相濡以沫的？、尼尔斯和白鹅马丁是如何相濡以沫的？2、课文中的哪一部分给你留下了深刻的印象、课文中的哪一部分给你留下了深刻的印象? (4分钟后交流分钟后交流）概括概括“当白鹅马丁
8、疲惫之极时是尼尔斯当白鹅马丁疲惫之极时是尼尔斯将他拖到了湖边将他拖到了湖边”，以及，以及“当尼尔斯饥饿之当尼尔斯饥饿之极时是白鹅马丁为他衔来一条鲈鱼。极时是白鹅马丁为他衔来一条鲈鱼。” 相濡以沫相濡以沫他把鱼在尼尔斯前面一放，说：“在家里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到困难的时候帮助了我，因此我要谢谢你。”“我明白，你是一只勇敢的鹅，”阿卡说，“一只勇敢的鹅，一定会是我们旅途中的好伙伴。”真诚，懂得感恩充满信任“小心了，不要多嘴说你是人。”马丁对尼尔斯低声说，接着恭恭敬敬地向前走去，招呼那群野鹅。“我明白，你是一只勇敢的鹅，”阿卡说，“一只勇敢的鹅，一定会是我们旅途中的好伙伴。”他把鱼在尼尔斯前面一放，说：“在家里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到困难的时候帮助了我，因此我要谢谢你。”提示语在前提示语在前提示语在中间提示语在中间提示语在后提示语在后 文中的阿卡后来能接受尼尔斯的加入吗？文中的阿卡后来能接受尼尔斯的加入吗？尼尔斯在历险中遇到了哪些困难？最后他有尼尔斯在历险中遇到了哪些困难？最后他有没有变回自己？要想知道答案，请你仔细读没有变回自己？要想知道答案，请你仔细读一读一读尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记。阅读阅读尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记，并做摘记。，并做摘记。尼尔斯尼尔斯马丁马丁相濡以沫的朋友相濡以沫的朋友 尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记
