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1、进进门门前前，请请脱脱去去烦烦恼恼回回家家后后，要要带带来来欢欢乐乐探究题目探究题目请同学们分析分析这幅对联请同学们分析分析这幅对联所表达的基本含义。所表达的基本含义。请同学们谈谈如果家人据此请同学们谈谈如果家人据此做会带来什么样的结果？做会带来什么样的结果？你们希望家长怎样去做？你们希望家长怎样去做？ 一、成长也会有烦恼一、成长也会有烦恼请大家浏览教材第请大家浏览教材第1919页内容页内容要想改变这种状况，你认为我们应该如要想改变这种状况，你认为我们应该如何努力消除这种局面？何努力消除这种局面？探究题目探究题目为什么原来如此和谐的亲子关系，现在为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？
2、请说说你的真实想法让变得格格不入？请说说你的真实想法让大家听听。大家听听。请同学们想一想是不是这么回事？请同学们想一想是不是这么回事？请请结结合合自自己己年年龄龄的的不不同同阶阶段段，自自己己对对家家长长有何不同的看法？并完成下表。有何不同的看法？并完成下表。探究题目探究题目年龄年龄对爸爸的看法对爸爸的看法4 4岁岁5 5岁岁6 6岁岁8 8岁岁1010岁岁1212岁岁1414岁岁请同学们想一想、议一议：请同学们想一想、议一议：我我们们同同父父母母产产生生隔隔阂阂的的具具体体原原因因有有哪哪此此些些？请请大大家家相相互互结结合合自自己己与与父父母母之之间间发发生生争争吵等具体现象进行思考与分析
3、。吵等具体现象进行思考与分析。 探究题目探究题目父母父母我们我们生理上生理上心理上心理上阅历上阅历上知识上知识上思想方法上思想方法上行为方式上行为方式上社会角色上社会角色上比较我们与父母的差异比较我们与父母的差异所谓代沟，是指由于年龄差异所导所谓代沟，是指由于年龄差异所导致的在多重代际差异。其产生的直接原因致的在多重代际差异。其产生的直接原因是与父母的年龄差距。是与父母的年龄差距。1.1.代沟的基本含义代沟的基本含义 我我们们与与父父母母的的人人生生经经历历、生生活活经经验验、社社会会地地位位不不相相同同，对对社社会会规规范范的的熟熟悉悉程程度度不不同同，在在生生活活态态度度、价价值值观观念念
4、、兴兴趣趣爱爱好好、行行为为方方式式等等方方面面难难免免产产生生较较大大差差异异。由由此此产产生生的的需需要要及及满满足足需需要要的的方方式式、理理想想和和追追求求也也就就不同。望子成龙，是天下父母不同。望子成龙，是天下父母2 2如何正确看待代沟如何正确看待代沟共共同同的的心心愿愿，我我们们与与父父母母的的冲冲突突，往往往往是是基基于于父父母母的的高高期期待待、严严要要求求。这这种种在在看看来来有有些些苛苛刻刻的的“严严”，反反映映出出父父母母对对于于子子女女的的爱爱。因因此此，我我们们应应该该从从生生活活中中学学会会理理解解、体谅父母的爱和一片苦心。体谅父母的爱和一片苦心。 请请大大家家结结
5、合合刚刚才才所所学学的的知知识识，站站在在父父母母的的立立场场上上想想一一想想，谈谈谈谈自自己己的的体体会会与与感感悟，写一篇心得与体会。悟，写一篇心得与体会。探究题目探究题目请请同同学学们们说说说说大大家家通通常常在在什什么么样样的的情情况况下下，会会对对父父母母的的管管教教极极容容易易产产生生不不适适应应或或反对或不满情绪？反对或不满情绪？当当你你产产生生逆逆反反情情绪绪时时，你你当当时时是是一一种种什什么样的心情？么样的心情？当当你你在在生生活活中中有有了了不不同同于于家家长长的的想想法法和和做做法法，通通常常情情况况下下，你你是是如如何何做做的的？是是先先同同父父母母商商量量商商量量，
6、征征求求并并耐耐心心听听取取父父母母的的意见，还是自己闷在心里独立行事？意见，还是自己闷在心里独立行事？二、逆反心理的危害二、逆反心理的危害 逆反心理的表现逆反心理的表现探究题目：探究题目：请请大大家家结结合合我我刚刚才才所所讲讲的的情情况况，想想一一想想在在自自己己的的日日常常生生活活中中是是否否也也存存在在逆逆反反心心理理现现象象？若若如如存存在在，请请你你说说说说你你的的逆逆反反心心理的具体表现有哪些？理的具体表现有哪些？你你对对父父母母产产生生逆逆反反心心理理的的具具体体原原因因有有哪些？哪些？让我信这，我非信那。让我信这，我非信那。要我这样，我非那样；要我这样，我非那样；你说这好，我
7、非说那好；你说这好，我非说那好；子女逆反心理的几种主要表现子女逆反心理的几种主要表现强迫我们接受某种观点。强迫我们接受某种观点。我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念。我们要赶新潮，家长非要我们接受老观念。独立意识受到阻碍。独立意识受到阻碍。我们要独立，家长不让我们独立。我们要独立，家长不让我们独立。自主性被忽视或受到妨碍。自主性被忽视或受到妨碍。我们要做主，家长不让我们做主。我们要做主，家长不让我们做主。个性伸展受到阻碍。个性伸展受到阻碍。我们要出点儿圈，家长制止我们。我们要出点儿圈，家长制止我们。辩证地看待逆反心理辩证地看待逆反心理同同学学们们，你你们们同同父父母母产产生生逆逆反反心心理理时
8、时，你你觉觉得得谁谁对对谁谁错错？你你判判断断的的标标准准是是什什么么？举例说明。？举例说明。探究题目探究题目即父母和子女。即父母和子女。当我们与父母之间产生逆反心理时，当我们与父母之间产生逆反心理时，最好不要断然下结论，相互指责。对于子最好不要断然下结论，相互指责。对于子女的逆反心理要具体分析，逆反未必都错，女的逆反心理要具体分析，逆反未必都错，有的反抗不无道理。有的反抗不无道理。究其主要原因有两方面究其主要原因有两方面从从人人类类发发展展的的历历史史长长河河来来看看，代代际际不不同同，一一代代更更比比一一代代强强，这这是是大大趋趋势势。具具体体地地来来分分析析就就会会发发现现，学学生生中中
9、的的好好多多道道德德问问题题和和心心理理问问题题是是家家长长有有意意无无意意造造成成的的。家家长长不不是是圣圣人人，他他们们的的观观念念有有时时滞滞后后，在在家家庭庭教教育育方方面面，他他们们也也难难免免有有误误区区。这这些些都都是是导导致致学学生生逆逆反反的的因因素素。有有调调查查表表明明，问问题题多多的的学学生生常常常常与与家家教教误误区区相相关关，极极端端的的问题中往往有家长教育不当的责任。问题中往往有家长教育不当的责任。3 3逆反心理的危害逆反心理的危害探究题目：探究题目：请大家结合自己的亲身经历，请大家结合自己的亲身经历，讨论逆反心理造成亲子隔阂、导致各种讨论逆反心理造成亲子隔阂、导
10、致各种不快等危害。不快等危害。有的由对某事的分歧迁怒到对父母本人的有的由对某事的分歧迁怒到对父母本人的恶感，用极端的办法来处理，会造成极大恶感，用极端的办法来处理，会造成极大的危害，如离家出走甚至非法越轨、伤害的危害，如离家出走甚至非法越轨、伤害父母。父母。 从逆反心理的具体表现形式分析从逆反心理的具体表现形式分析有的表现于以强硬的态度顶撞、以粗有的表现于以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；暴的举止反抗；有的表现于对父母不理不睬、冷淡相对；有的表现于对父母不理不睬、冷淡相对； 不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。长的错误伤害父母。从结果上分析从
11、结果上分析惩罚了自己惩罚了自己 不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。母的错误惩罚自己。伤害了父母伤害了父母提高自制力小巧门提高自制力小巧门 当当我我们们要要发发火火的的时时候候，不不妨妨用用手手摸摸一一下下肚肚脐脐，它它曾曾是是我我们们与与父父母母相相连连的的地地方方，也也是是母母亲亲用用营营养养来来维维持持我我们们生生命命的的地地方方。我我们们曾曾经经是是父父母母的的一一部部分分，现现在在能能站站在在父父母母的的立立场场上上替替他他们们想想一一想想吗吗？我我们们忍忍心心伤伤害害我我们们自自己己最最亲亲近近的的人人吗吗？冷冷静静下下来来，我我们们会会做做出出恰恰当当的选择的。的选择的。
