《模拟电子技术说课(参考课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《模拟电子技术说课(参考课件)（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、扬州环境资源职业技术学院Yangzhou vocational college of environment and resource应用电子教研室应用电子教研室 模拟电子技术说课模拟电子技术说课一、课程专业定位分析一、课程专业定位分析1. 岗位要求岗位要求2. 课程体系课程体系3. 课程简介课程简介4. 课程地位课程地位设计辅助PCB设计样机制作软件编制产品装配设备操作生产管理工艺设计维修维护质量控制现场安装故障排除技术支持1. 岗位要求岗位要求设计设计 生产生产 售后售后专业基专业基础课程础课程专业核专业核心课程心课程与拓展与拓展课程课程工工作作过过程程/ /职职业业发发展展生生涯涯模拟电
2、子技术模拟电子技术电路分析电路分析单单片片机机应应用用系系统统设设计计与与调调试试电电子子电电路路制制图图与与制制版版PLC可可编编程程控控制制器器应应用用技技术术电电子子产产品品工工艺艺与与管管理理电电机机与与拖拖动动技技术术数字电子技术数字电子技术高等数学高等数学2. 课程体系课程体系3. 课程简介课程简介 模拟电子技术课程是电子信息类各专业的一门十分重要的专业基础课，前修课程为电路分析。 学生通过该课程的学习，掌握半导体器件的特性，学会放大电路的分析，会分析电子线路图的功能和信号流程，并让学生掌握电子小制作的基本设计方法。 本课程主要内容为半导体器件的工作原理、基本放大电路、多级放大电路
3、、集成放大电路、功率放大电路、放大电路的频率响应、放大电路中的负反馈、直流稳压电源等。 1、模模拟电子技子技术是是应用用电子技子技术专业开开设的一的一门专业基基础课程，通程，通过本本课程的学程的学习使学生具有使学生具有电子技子技术的高素的高素质技能型人才所具技能型人才所具备的基本知的基本知识、基、基本能力和基本素本能力和基本素质。4. 课程地位课程地位 2、虽然数字化是当今技术转移的重点，但模拟、虽然数字化是当今技术转移的重点，但模拟电路中的基本器件和基本电路仍是电子技术的基电路中的基本器件和基本电路仍是电子技术的基础，也是数字电子技术的基础，在整个学科体系础，也是数字电子技术的基础，在整个学
4、科体系中起着承上启下作用。中起着承上启下作用。能力目标能力目标素质目标素质目标认知目标认知目标项目任务项目任务1、学习电子技学习电子技术的兴趣术的兴趣2、一定的沟通一定的沟通能力和技巧能力和技巧3、具备团结协具备团结协作精神作精神4、创新意识创新意识5、查找资料及查找资料及自学能力自学能力1、掌握模掌握模拟电路分析的基本路分析的基本理理论知知识2、使用常使用常规电子子测量量仪器的器的能力，分析解能力，分析解决决实际电路中路中问题的能力的能力二、教学目标二、教学目标1、掌握简单基本电路的开发应用掌握简单基本电路的开发应用2、熟悉常用模拟基本电路熟悉常用模拟基本电路3、掌握模拟电路的分析方法掌握模
5、拟电路的分析方法4、掌握模拟电路实验及检测方法掌握模拟电路实验及检测方法三、授课条件三、授课条件1 1、学生情况分析、学生情况分析2 2、师资情况、师资情况3 3、实训条件、实训条件学生差异学生差异高高中中文文科科毕毕业业生生高高中中理理科科毕毕业业生生学生共同点学生共同点排排斥斥传传统统教教学学模模式式喜喜动动手手不不善善学学理理论论思思维维活活跃跃但但缺缺韧韧性性渴渴望望成成功功但但缺缺耐耐心心自自信信不不足足易易于于放放弃弃前前导导课课程程掌掌握握程程度度1. 学情分析学情分析姓名姓名性别性别年龄年龄职称职称是否双师是否双师专业方向专业方向王王 泳泳男38副教授是电气工程技术单海宁单海宁
6、女53副教授是智能产品设计宣自力宣自力男47副教授是智能产品设计黄万欣黄万欣男45副教授是传感器与自动化张少丹张少丹男45副教授是机电一体化设计王晓君王晓君女44高级工程师是电子工程制图陈中谋陈中谋男43高级工程师是电子产品维修周建中周建中男42高级工程师是机电一体化设计陈爱文陈爱文男38副教授是电子产品制作与工艺顾泽慧顾泽慧女33讲师是单片机系统应用高高 见见 男31助教是智能产品设计张静秋张静秋女27助教是单片机系统应用2. 教学团队教学团队3. 实训条件实训条件校内模拟电路实验室校内模拟电路实验室3. 实训条件实训条件校内电子实训室校内电子实训室3. 实训条件实训条件校内电子测量实训室校
7、内电子测量实训室3. 实训条件实训条件校外实习基地校外实习基地扬中绿扬扬中绿扬常州常州AmiccAmicc四、教学设计四、教学设计课程名称：课程名称：模拟电子技术模拟电子技术课程性质课程性质: : 专业基础课程专业基础课程学学 时：时：80（理论（理论60 实践实践20）适用专业：适用专业：应用电子技术应用电子技术开课学期：开课学期：1年级第年级第2学期学期1、基本信息、基本信息 2. 教材选取教材选取曾经使用教材主要特点：理论讲解细致 可作为主要参考书主要特点：项目化导向，知识点融入于不同项目中。提高了学生的学习兴趣 现在使用教材项目名称目名称知知识目目标学学时分配分配项目1、晶体二极管及其
8、应用半导体与PN结二极管及其应用单项整流滤波电路 4项目2、晶体三极管及其应用三极管的电流放大作用三极管的伏安特性和主要参数三极管的型号命名法三极管在电路中的运用 4项目3、场效应管及其应用场效应管的类型和结构场效应管的检测方法 4项目4、基本放大电路三极管基本放大电路场效应管基本放大电路多级放大器及其频率响应 8项目5、集成运放与负反馈放大器集成运算放大器集成运放的发展和运用负反馈放大器 63、项目任务、项目任务项目名称目名称知知识目目标学学时分配分配项目6、集成运放的线性应用集成运放组成的基本运算放大器集成运放组成的运算电路在实际工程中的运用4项目7、集成运放的非线性应用集成运放组成的基本
9、电压比较器专用集成电压比较器LM339及其应用运算放大器与专用电压比较器的区别6项目8、信号的产生和波形变换正弦波振荡器非正弦波振荡器555集成时基电路与应用5G8038多种函数信号发生集成电路8项目9、集成功率放大器及其应用功率放大电路集成功率放大器8项目10、直流稳压电源的设计与装调线性直流稳压电源非线性直流稳压电源脉冲宽度调制控制型（PWM）集成电路8 3、项目任务、项目任务项目名称目名称知知识目目标实习周项目：功率放大电路的安装焊接与调试电子元器件转配前的加工电子元器件的焊接工厂焊接设备与工艺3、项目任务、项目任务学生实习周作品：学生实习周作品：音频功率放大器音频功率放大器 4、实验项
10、目、实验项目天煌模电实验台及实验配套教材实验项目目知知识目目标学学时分配分配实验1常用电子仪器使用学习电子电路中常用电子仪器：示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。2实验2晶体管共射级放大器1、放大器静态工作点的调试方法，分析静态工作点对放大电路影响。2、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻测量方法及物理意义2实验3差动放大器1、加深对差动放大器性能及特点的理解2、学习差动放大器主要性能指标的测试方法2实验4集成运算放大器指标测试1、掌握运算放大器主要指标的测试方法2、通过对uA741指标的测试，了解集成运算放大器组件的主要参数的定义和方法表
11、示2 4、实验项目、实验项目实验项目目知知识目目标学学时分配分配实验5集成运算放大器基本运用1、研究由集成运算放大器组成的比例、加法、减法、积分等基本运算电路的功能2、了解运算放大器在实际应用中应考虑的一些问题。4实验6正弦波振荡电路1、正弦波振荡器的组成及振荡条件2、学会测量、调试振荡器2实验7低频功率放大1、了解功率放大集成块的应用2、学习集成功率放大器基本技能指标的测试2实验8温度检测及控制电路1、学习由双臂电桥和差动输入集成运放组成的桥式放大电路2、掌握滞回比较器的性能和调试方法4 4、实验项目、实验项目从从简简单单到到复复杂杂从从单单项项技技能能训训练练到到综综合合应应用用从从模模仿
12、仿到到独独立立 项目特点项目特点五、教学实施五、教学实施 学生为主体，项学生为主体，项目为中心，以能力目为中心，以能力训练为主线，自主训练为主线，自主学习学习; 教师为主导，是教师为主导，是辅导者、管理者、辅导者、管理者、咨询者咨询者项目目任任务书教材教材练习拓展拓展技能技能训练网网络资源源课堂堂讲授授教学模式全天开放，学生自主管理全天开放，学生自主管理设备借用与常用工具自备设备借用与常用工具自备教室设备元器件由学校提供与学生自购结合元器件由学校提供与学生自购结合所有作品，学生自主制作、调试、测试所有作品，学生自主制作、调试、测试材料对象教教学学过过程程项目项目任务任务明确明确任务任务示范示范
13、讲解讲解操作操作练习练习随堂随堂指导指导总结总结归纳归纳作品作品展示展示检验检验点评点评从感性到理性，螺旋式提高从感性到理性，螺旋式提高六、考核评价六、考核评价课堂出勤10%随堂测试20%期末考试60%作业完成10%实践成绩75%25%综合成绩七、教学效果七、教学效果1、通过贴近生活实际的小型电子产品设计、通过贴近生活实际的小型电子产品设计, 可以获得一种与他们可以获得一种与他们以往的学习完全不同的经验以往的学习完全不同的经验, 从而激发学生的学习兴趣，有利从而激发学生的学习兴趣，有利于激发其学习动机于激发其学习动机, 有利于形成教与学互动的和谐氛围。有利于形成教与学互动的和谐氛围。2、有利于
14、理论知识和实践知识的有机结合、有利于理论知识和实践知识的有机结合3、有利于提高学习效率。在这种教学模式下的学生必然深刻感受、有利于提高学习效率。在这种教学模式下的学生必然深刻感受到理论学习的必要到理论学习的必要, 使学习从使学习从“要我学要我学”变成变成“我要学我要学”, 学习效学习效率显著提高。率显著提高。八、教学示例八、教学示例直流稳压电源设计：直流稳压电源设计：【知识目标】1、掌握直流稳压电源的组成和技术指标2、掌握三端集成稳压器的选型及应用电路【技能目标】1、能够读懂和绘制几种典型直流稳压电路图2、能对直流稳压电路常见故障做出正确判断维修单相桥式整流电路单相桥式整流电路工作原理工作原理
15、和和波形分析波形分析【重点难点】( (一一) ) 导入新课导入新课 师生一起观看以下图片师生一起观看以下图片各式各样充电器各式各样充电器卡通充电器智能集成化快速充电器座充充电器最常见的充电器外形图充电器拆开后虽然手机充电器品牌不同，元件摆放不同，但功能相同了解手机充电器了解手机充电器手机充电器工作流程图手机充电器工作流程图 滤波 稳压 输出桥 式整 流输 入电 路R2R1C1C2VZVD1VD2VD3VD4v1V2AB列举生活实例列举生活实例引入主题引入主题提出疑问提出疑问手机充电器复习相关专业知识复习相关专业知识单相半波、全波整流电路的优缺点激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣, 承上启下承
16、上启下,使学生学习专业知识具有连贯性。使学生学习专业知识具有连贯性。(二二)讲授新课讲授新课 精讲内容精讲内容: 工作原理工作原理 波形分析波形分析授课方法授课方法：教师引领教师引领 学生学生探究探究设计思路设计思路：为学生创造形象归纳知识的学习平台为学生创造形象归纳知识的学习平台 老师提问学生回答学生回答的方式,共同分析“输入交流电压正半周”时的工作原理和波形图.u1u2TV3V2V1V4RLuou2正半周时电流通路正半周时电流通路D1 、D4导通导通， D2、D3截止截止.电流通路电流通路:a v1RLv4bab+u0u1u2TD3D2D1D4RLu2负半周时电流通路负半周时电流通路D2、
17、D3 导通导通， D1 、D4截止截止电流通路电流通路:b v2RLv4aab电容滤波电容滤波电容滤波电容滤波1. 电路和工作原理电路和工作原理电容电容电容电容充电充电充电充电电容电容电容电容放电放电放电放电RLV1V4V3V2ioC + uo= uc +u RL接入（且接入（且RLC较大）时较大）时 (忽略整流电路内阻忽略整流电路内阻)u2tuot无滤波电容无滤波电容时的波形时的波形加入滤波电容加入滤波电容时的波形时的波形（其他形式滤波）（其他形式滤波）（其他形式滤波）（其他形式滤波）封装封装CW78051 2 3UIUOGNDCW79051 2 3UIUOGND符号符号CW7800+213
18、CW790013_2_塑料封装塑料封装金属封装金属封装312三端固定集成稳压器三端固定集成稳压器（三）（三）Multisim仿真仿真 提高学生学习兴趣提高学生学习兴趣整流、滤波和稳压的波形图整流、滤波和稳压的波形图 手机充电器拆开手机充电器拆开,让学让学生指出电路中各部分原生指出电路中各部分原件功能件功能（四）（四） 理论与实践结合环节理论与实践结合环节(一一) 导入新课（导入新课（10分钟）(二二) 讲授新课讲授新课（35分钟）(三三) multisim仿真仿真（25分钟）(四四) 理论联系实际理论联系实际（15分钟）(五五) 课后作业课后作业（5分钟）直流稳压直流稳压 电源电源请专家批评指正请专家批评指正!谢谢谢谢!应用电子教研室应用电子教研室扬州环境资源职业技术学院Yangzhou vocational college of environment and resource
