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1、劝劝学学v学习目标：学习目标：v疏通文意，掌握文中重点实词疏通文意，掌握文中重点实词虚词和特虚词和特殊句式。殊句式。v学习本文比喻论证的方法。学习本文比喻论证的方法。v借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。述。通假字通假字v輮使之然也輮使之然也 （“輮輮”通通“煣煣”）v虽有槁暴虽有槁暴 （“有有”通通“又又”）v则知明而行无过矣则知明而行无过矣 （“知知”通通“智智”）v君子生非异也君子生非异也 （“生生”通通“性性”)连连词词, ,表表并并列列关关系系, ,不不译译 而而知明知明而而行无过矣行无过矣 （连词，表并列）（连词，表并列）登高登高而而招，臂非
2、加招，臂非加长也，长也，而而见者远；见者远；（连词，表承接（连词，表承接;连词，表转折）连词，表转折）吾尝终日吾尝终日而而思矣思矣（连词，表修饰）（连词，表修饰）高考链接：高考链接：2011年山东卷第年山东卷第10题题B项：项：拱手拱手而而问曰问曰 朝济朝济而而夕设版焉夕设版焉2011年四川卷第年四川卷第9题题A项：项：欲一见欲一见而而不能不能 吾尝终日吾尝终日而而思矣思矣研读课文v本文的论点是什么？作者是从哪几个角度论述论点的？ 1 1、以日常生活中常见的事情或现、以日常生活中常见的事情或现象作为喻体象作为喻体2 2、设喻方式多样、设喻方式多样3 3、设喻与说理结合紧密，形式十、设喻与说理结
3、合紧密，形式十分灵活分灵活本本 文文 的的 设设 喻喻 特特 点点拓展延伸v你在学习上有什么好的学习态度和方法。（可用几句格言说明）学习名句集锦v学而时习之，温故而知新。学而时习之，温故而知新。 选自选自:论语论语v天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。高。 选自选自:神童诗神童诗劝学劝学v聪明在于学习聪明在于学习,天才在于积累。天才在于积累。 作者作者:华罗庚华罗庚v熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。熟读之法，于循序而渐进，熟读而精思。 作者作者:（宋）朱熹（宋）朱熹v奇文共欣赏，疑义相如析奇文共欣赏，疑义相如析 作者作者:陶渊明陶渊明v读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒 作者作者:郭沫若郭沫若 v荀子其他名言：荀子其他名言：v不登高山，不知天之高也；不临深溪，不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。知学问之大也。v无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。之事者，无赫赫之功。 v道虽迩，不行不至。事虽小，不为不道虽迩，不行不至。事虽小，不为不成成.v 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。之俱黑。 v
