第一单元_走进多媒体世界

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1、第一课 感受精彩 中国地震应急搜救中心中国地震应急搜救中心地震应急手册地震应急手册上写到,当地震来临的那一刻,在条件允许下,需要你学上写到,当地震来临的那一刻,在条件允许下,需要你学会标准的逃生措施以及注意事项。会标准的逃生措施以及注意事项。1迅速寻找承重墙迅速寻找承重墙利用写字台、桌子或长凳周围的空间,或者身子紧贴内部承重墙作为掩护,然后双手抓牢固定物体。利用写字台、桌子或长凳周围的空间,或者身子紧贴内部承重墙作为掩护,然后双手抓牢固定物体。如果附近没有写字台或桌子,可用双臂护住头部、脸部,蹲伏在房间的角落。滕吉文院士说:如果附近没有写字台或桌子,可用双臂护住头部、脸部,蹲伏在房间的角落。滕

2、吉文院士说:“一柱抵一柱抵千斤,如果有高大的柱子,那它是最好的掩护,如果条件不允许,则应该找一堵牢固的承重墙,在墙边千斤,如果有高大的柱子,那它是最好的掩护,如果条件不允许,则应该找一堵牢固的承重墙,在墙边蹲下。蹲下。”2立即蹲下蜷缩身体立即蹲下蜷缩身体身体尽量蜷曲缩小,卧倒或蹲下;一手捂口鼻,另一手抓住一个固定的物品。如果没有任何可抓的身体尽量蜷曲缩小,卧倒或蹲下;一手捂口鼻,另一手抓住一个固定的物品。如果没有任何可抓的固定物或保护头部的物件,则应采取自我保护姿势:头尽量向胸靠拢,闭口,双手交叉放在颈后,保护固定物或保护头部的物件,则应采取自我保护姿势:头尽量向胸靠拢,闭口,双手交叉放在颈后

3、,保护头部和颈部。头部和颈部。3远离玻璃、门窗、外墙远离玻璃、门窗、外墙在躲避时还应注意远离玻璃制品、建筑物外墙、门窗以及其他可能坠落的物体,例如灯具和家具;在躲避时还应注意远离玻璃制品、建筑物外墙、门窗以及其他可能坠落的物体,例如灯具和家具;不可跑向阳台;不可跑到楼道等人员拥挤的地方;不可跳楼;不可使用电梯。不可跑向阳台;不可跑到楼道等人员拥挤的地方;不可跳楼;不可使用电梯。4立即滚下床立即滚下床美国国际救援小组(美国国际救援小组(ARTI)提示:如果晚上发生地震,而你正在床上,你只要抓紧枕头保护住你的)提示:如果晚上发生地震,而你正在床上,你只要抓紧枕头保护住你的头部,然后简单地滚下床,床

4、的周围便是一个安全的空间。在晃动停止并确认户外安全后,方可离开房头部,然后简单地滚下床,床的周围便是一个安全的空间。在晃动停止并确认户外安全后,方可离开房间。地震中的大多数伤亡,是在人们进出建筑物时被坠物击中造成的。要意识到可能会断电,火警以及间。地震中的大多数伤亡,是在人们进出建筑物时被坠物击中造成的。要意识到可能会断电,火警以及自动喷淋装置可能会启动。切勿使用电梯逃生。自动喷淋装置可能会启动。切勿使用电梯逃生。5用肩背承受压力用肩背承受压力当被卷入混乱的人流不能动弹时,要用肩和背承受外来压力,随着人流移动而行动。弯曲胳膊、护当被卷入混乱的人流不能动弹时,要用肩和背承受外来压力,随着人流移动

5、而行动。弯曲胳膊、护住腹部,脚要站稳,不要被别人踩到。不要被挤到墙壁、栅栏旁边去。手插口袋是极其危险的,双手应住腹部,脚要站稳,不要被别人踩到。不要被挤到墙壁、栅栏旁边去。手插口袋是极其危险的,双手应随时做好防御准备。随时做好防御准备。6.木质建筑最安全木质建筑最安全木头具有弹性,并且与地震的力量一起移动。如果木质建筑物倒塌了,会留出很大的生存空间,而木头具有弹性,并且与地震的力量一起移动。如果木质建筑物倒塌了,会留出很大的生存空间,而且,木质材料密度最小,重量最轻。砖块材料则会破碎成一块块更小的砖,而给逃生人员造成伤害。如且,木质材料密度最小,重量最轻。砖块材料则会破碎成一块块更小的砖,而给

6、逃生人员造成伤害。如果发生地震的地方砖石结构的建筑较多,造成人员伤亡比较大。果发生地震的地方砖石结构的建筑较多,造成人员伤亡比较大。地震逃生知地震逃生知识地震逃生地震逃生多媒体:两种或两种以上媒体的组合,如文字和声音、文字和图像等。多媒体文本图形图像声音动画视频多媒体所包含的单个媒体多多多多媒体技术媒体技术媒体技术媒体技术 定义定义定义定义 多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显示多种媒体信息,实现通过图形、图像、声音、视频、显示多种媒体信

7、息,实现通过图形、图像、声音、视频、显示多种媒体信息,实现通过图形、图像、声音、视频、显示多种媒体信息,实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。文本的组合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。“ “多媒体多媒体多媒体多媒体” ”一词源自一词源自一词源自一词源自“ “MultimediaMultimedia” ”MultipleMultiple多重、复合多重、复合多重、复合多重、复合mediummedium的复数形式的复数形式的复数形式的复数形式

8、mediamedia介质、媒介和媒体介质、媒介和媒体介质、媒介和媒体介质、媒介和媒体各类文字和符号各类文字和符号各类文字和符号各类文字和符号文字文字文字文字多媒体多媒体 多媒体 多媒体所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体技术通过计算而描述的矢量图形通过计算而描述的矢量图形通过计算而描述的矢量图形通过计算而描述的矢量图形文字文字文字文字图形图形图形图形 所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体技术用像素点描述的自然影像用像素点描述的自然影像用像素点描述的自然影像用像素点描述的自然影像文字文字文字文字图形图

9、形图形图形图像图像图像图像 所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体技术单画面矢量动画、多画面帧动画单画面矢量动画、多画面帧动画单画面矢量动画、多画面帧动画单画面矢量动画、多画面帧动画文字文字文字文字图形图形图形图形图像图像图像图像动画动画动画动画多画面帧动画多画面帧动画多画面帧动画多画面帧动画单画面矢量动画单画面矢量动画单画面矢量动画单画面矢量动画FRAMEFRAME 01 01 FRAME FRAME 02 02 FRAME FRAME 0303 FRAME FRAME 04 04 FRAME FRAME 0505 FRAME FRAME 06

10、06 FRAME FRAME 0707 所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体技术音频数字信号、压缩音频信号音频数字信号、压缩音频信号音频数字信号、压缩音频信号音频数字信号、压缩音频信号文字文字文字文字图形图形图形图形图像图像图像图像动画动画动画动画音频音频音频音频 midimidi音频音频音频音频 wav wav音频音频音频音频 mp3 mp3压缩音频压缩音频压缩音频压缩音频 所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体技术视频数字信号视频数字信号视频数字信号视频数字信号AviAvi、压缩视频信号、压缩视频

11、信号、压缩视频信号、压缩视频信号mpgmpg文字文字文字文字图形图形图形图形图像图像图像图像动画动画动画动画音频音频音频音频视频视频视频视频音频音频音频音频 + + 视频视频视频视频Audio Vedio InformationAudio Vedio Information ENDEND所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象所涉及的对象多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体技术多媒体的应用领域:多媒体的应用领域:多媒体技术主要特征:1、可集成性:包括信息媒体的集成(“图、文、声”一体化 )和处理多种媒体设备的集成(计算机、声像、通信技术合为一体,是计算机、电视机、录像机、录音机、音响、游戏机、传真

12、机的性能大综合 )。2、交互性:用户与计算机的多种信息媒体进行交互式操作。3、超媒体的信息组织形式:多媒体信息以超媒体( (超媒体超媒体=超文本超文本+多媒体多媒体) )的结构形式组织起来的。超媒体是一种网状式的结构。4、数字化:多媒体技术是一种“全数字”技术。其中的每一种媒体信息,无论是文字、声音、图形、图像或视频,都以数字技术为基础进行生成、存储、处理和传送。 5、通信线路的可传播性 每一位客人每一位客人在跨进盖茨家时,在跨进盖茨家时,都会得到一个别都会得到一个别针,并要将它别针,并要将它别在衣服上。这个在衣服上。这个别针将告诉房屋别针将告诉房屋的计算机控制中的计算机控制中心,你对于房间心

13、,你对于房间温度、电视节目温度、电视节目和电影的爱好。和电影的爱好。所以,一旦房间所以,一旦房间内的电视和音乐内的电视和音乐被选定后,它们被选定后,它们会随着人们从一会随着人们从一个房间,就算是个房间,就算是在水池中,也会在水池中,也会从池底从池底“冒冒”出出如影随形的音乐。如影随形的音乐。 可集成性可集成性交互性交互性信息管理系统:数码照相机数码照相机数码照相机数码照相机彩色扫描仪彩色扫描仪彩色扫描仪彩色扫描仪语音识别设备语音识别设备语音识别设备语音识别设备光盘光盘光盘光盘优优优优 盘盘盘盘数码摄像机数码摄像机数码摄像机数码摄像机彩色投影机彩色投影机彩色投影机彩色投影机彩色打印机彩色打印机彩色打印机彩色打印机通信线路的可传播性通信线路的可传播性药物信息咨询系统:多媒体视频会议系统:多媒体远程诊疗系统:多媒体的发展趋势:多媒体的发展趋势:智能地板智能地板全息投影电视全息投影电视人工智能机器人人工智能机器人任务:上网查阅多媒体发展相关资料,进一步了解多任务:上网查阅多媒体发展相关资料,进一步了解多媒体应用的价值和意义媒体应用的价值和意义

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